互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校共青團(tuán)組織建設(shè)的問題與對(duì)策初探

王海偉

摘要：高校共青團(tuán)組織是校園思想建設(shè)和文化建設(shè)的前沿陣地，“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展為高校共青團(tuán)組織創(chuàng)造了新機(jī)遇，同時(shí)也是對(duì)以往的高校共青團(tuán)組織的工作方式提出更大的挑戰(zhàn)。目前的多數(shù)高校的共青團(tuán)建設(shè)與互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展未能做有效的結(jié)合，造成共青團(tuán)組織工作沒有充分發(fā)揮在高校青年思想發(fā)展和校園文化建設(shè)領(lǐng)域的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。共青團(tuán)組織應(yīng)不斷提高需要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的工作能力，掌握青年思想生活的新特點(diǎn)，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，幫助校園青年樹立積極向上的思想觀和價(jià)值觀。本文分析“互聯(lián)網(wǎng)+”情況下高校共青團(tuán)組織建設(shè)路上發(fā)生的一些問題，并提出相應(yīng)對(duì)策，幫助高校共青團(tuán)更好地助力于高校青年成長成才。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;共青團(tuán)組織;高校

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校共青團(tuán)組織建設(shè)存在的問題

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)走進(jìn)我們生活的方方面面，尤其是現(xiàn)今的高校青年，更是被稱為“互聯(lián)網(wǎng)一代”，他們的學(xué)習(xí)生活都與互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)?；ヂ?lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，對(duì)于高校共青團(tuán)組織建設(shè)，互聯(lián)網(wǎng)在為創(chuàng)造了更廣闊的平臺(tái)的同時(shí)，也帶來了一些問題。認(rèn)識(shí)并解決這些問題，是用好互聯(lián)網(wǎng)科技這把雙刃劍，使其最大限度發(fā)揮優(yōu)越性的重要之舉。

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代為高校共青團(tuán)組織建設(shè)的內(nèi)容提出了更多的要求。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代使網(wǎng)絡(luò)中充斥的大量信息飛速更新，這使高校團(tuán)員青年有更多的機(jī)會(huì)、更大的可能性接觸到不同的新事物。如果團(tuán)組織建設(shè)的內(nèi)容不能緊跟時(shí)代的潮流，關(guān)注當(dāng)代高校青年此時(shí)此刻感興趣的話題，并依據(jù)社會(huì)時(shí)事的變化進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，就很可能無法吸引高校青年的興趣，無法滿足他們對(duì)新知探索的需求。因此，加快更新高校共青團(tuán)組織建設(shè)的內(nèi)容，用新話題替代舊話題，是促使團(tuán)組織建設(shè)緊跟時(shí)代的有效措施。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代為高校共青團(tuán)組織建設(shè)的方式帶來了更大的挑戰(zhàn)。

互聯(lián)網(wǎng)使高校團(tuán)組織的管理和建設(shè)不再受時(shí)間和空間的限制，在線會(huì)議、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、視頻督導(dǎo)等智能化時(shí)代的產(chǎn)物為高校共青團(tuán)組織建設(shè)提供了更為豐富的媒介。如何規(guī)劃線上組織建設(shè)與線下組織建設(shè)的比例，如何在線上組織建設(shè)中充分調(diào)動(dòng)全員積極性，都是互聯(lián)網(wǎng)新時(shí)代帶來的值得思考的問題。因此，掌握線上技術(shù)與線下技術(shù)各自的特點(diǎn)，根據(jù)不同組織建設(shè)的特征進(jìn)行合理應(yīng)用，是鼓勵(lì)高校共青團(tuán)全員參與組織建設(shè)的重要之舉。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代為高校共青團(tuán)組織建設(shè)的監(jiān)管提出了更高的條件。

如今網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的匿名性被廣泛熱議，其背后帶來的信息真實(shí)性、言論的隨意性等問題也深刻影響的高校的青年。高校青年在面對(duì)龐雜的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，難免接觸到一些負(fù)面信息乃至虛假消息，產(chǎn)生一些疑慮與困惑。這就要求共青團(tuán)組織建設(shè)的核心人員學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)?，并加?qiáng)對(duì)共青團(tuán)青年學(xué)生群體的指導(dǎo)與監(jiān)督。

“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮如同共青團(tuán)力量，都是時(shí)代的選擇。盡管“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校共青團(tuán)組織建設(shè)存在諸多問題，但是兩者的有效結(jié)合是大勢所趨，也是保持高校共青團(tuán)組織先進(jìn)性，完善組織成員思想建設(shè)，發(fā)揮共青團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)作用的重要路徑。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校共青團(tuán)組織建設(shè)對(duì)策

（一）互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高校共青團(tuán)建設(shè)應(yīng)進(jìn)一步加大開放性。

傳統(tǒng)的共青團(tuán)組織容易出現(xiàn)不能貼近同學(xué)們實(shí)際需求，不夠“接地氣”的問題，因而工作難免給人以嚴(yán)肅刻板的印象。目前，高校共青團(tuán)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用沒有充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+的前沿性、互動(dòng)性和高科技功能。順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的發(fā)展，需要高效共青團(tuán)建設(shè)進(jìn)一步加大工作的開放性，充分與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，理解現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)一代高校青年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的多樣化需求，將團(tuán)組織工作與高校青年學(xué)習(xí)、生活、交友充分結(jié)合，將線上內(nèi)容與線下團(tuán)組織生活密切結(jié)合，全面融入高校青年生活的各個(gè)角落，豐富高校青年的校園文化生活。

（二）共青團(tuán)建設(shè)中注重對(duì)“95后”、“00后”一代高校青年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)社交化應(yīng)用的需求。

互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的社交性是其一大亮點(diǎn)，也是吸引當(dāng)代高校青年投入時(shí)間精力于其中的重要原因。微信、微博、QQ等各種社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的出現(xiàn)一方面豐富了高校青年的校園文化生活，另一方面，它們?yōu)楦咝Ｇ嗄晏峁┝俗晕艺故九c人際互動(dòng)的平臺(tái)。然而，當(dāng)線上互動(dòng)成為了主流趨勢，人與人之間面對(duì)面交流溝通的機(jī)會(huì)便會(huì)減少，這種互聯(lián)網(wǎng)驅(qū)動(dòng)的人際互動(dòng)模式的轉(zhuǎn)變必然會(huì)導(dǎo)致一系列的消極影響。為了迎合當(dāng)代高校青年互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)社交化應(yīng)用的需求，最大限度地避免其消極影響，共青團(tuán)應(yīng)該在其中發(fā)揮指引作用，引導(dǎo)高校青年科學(xué)認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)社交平臺(tái)，意識(shí)到其與真實(shí)社會(huì)的差異性與共同點(diǎn)，學(xué)會(huì)在不影響現(xiàn)實(shí)生活中社會(huì)功能的同時(shí)，享受豐富多彩互聯(lián)網(wǎng)生活。

（三）共青團(tuán)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立健康的網(wǎng)絡(luò)觀。

面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，以及高校青年這一特殊群體，共青團(tuán)應(yīng)發(fā)揮其必要的指引作用，幫助學(xué)生建立健康的網(wǎng)絡(luò)觀。在認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)方面，共青團(tuán)應(yīng)引導(dǎo)高校青年意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的復(fù)雜性?；ヂ?lián)網(wǎng)里面充斥著良莠不齊的信息，且“匿名性”這一特征很多虛假消息得以瘋狂傳播，更加真假難辨。因此，共青團(tuán)應(yīng)該向?qū)W生傳授分辨信息真假的一些必要技能，并讓學(xué)生遠(yuǎn)離成為為虛假消息推波助瀾的一份子。同時(shí)，共青團(tuán)應(yīng)引導(dǎo)高校青年使用互聯(lián)網(wǎng)中有益于身心健康及自身發(fā)展的功能。同時(shí)，共青團(tuán)應(yīng)幫助高校青年認(rèn)識(shí)到過度使用互聯(lián)網(wǎng)的危害性，可以通過主題講座、情景劇、工作坊等形式展開相關(guān)教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視教育學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中辨別是非的能力，以確保高校團(tuán)組織信息化建設(shè)往正確方向發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)師生都能夠通過互聯(lián)網(wǎng)真正受益的目的。

（四）深化互聯(lián)網(wǎng)+建設(shè)與共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作的結(jié)合。

共青團(tuán)的思想引領(lǐng)工作也應(yīng)與互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展深度結(jié)合。在基層團(tuán)建活動(dòng)中，建立中國夢理論于信息化相結(jié)合的宣傳教育和學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)團(tuán)員的自律性及抗挫能力，并擴(kuò)增組織活動(dòng)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”這種新型的形式擴(kuò)大主流輿論，開辟思想引流的新陣地，從而使團(tuán)員的思想得到提升。

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