在高中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

洪明敏

摘要：隨著新課程改革的不斷實施和深入發(fā)展，對高中化學(xué)的課堂教學(xué)提出更新更高的要求。在未來的社會中，社會所需要的不再僅僅能夠考高分的學(xué)生，而是具有創(chuàng)新精神、具有開拓精神的新型的新時代的人才。因此作為高中化學(xué)教師，我們要適應(yīng)時代的發(fā)展和要求，要以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力為原則，以學(xué)生的未來發(fā)展為目標，多角度多方面的關(guān)注學(xué)生的能力的培養(yǎng)和發(fā)展，以適應(yīng)當(dāng)今時代的發(fā)展和要求。如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是我們進行高中化學(xué)教學(xué)的一個主要的方向。培養(yǎng)創(chuàng)新能力就是要讓學(xué)生敢于創(chuàng)新，勇于嘗試。傳統(tǒng)的高中化學(xué)課堂的局限性恰恰相反，在傳統(tǒng)的高中化學(xué)課程教學(xué)中，教師大多采用的是“一言堂”，教師總是一股腦兒地將知識灌輸給學(xué)生，全然不顧學(xué)生是否已經(jīng)處于飽和狀態(tài)，學(xué)生是否能夠接受和吸收得了，在教與學(xué)的過程中，學(xué)生的地位十分被動，學(xué)生只是被動的接受來自的講解，學(xué)生根本談不上創(chuàng)新。下面就結(jié)合自己的教學(xué)實踐來談?wù)劯咧谢瘜W(xué)中課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點體會。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);創(chuàng)新能力;生活化教學(xué)

創(chuàng)新是一個國家和民族永葆生命力的源泉，是我們屹立于世界民族之林的支撐。培養(yǎng)創(chuàng)新能力，更要從學(xué)生抓起。高中階段，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的認知水平和接受能力，可塑性強，諸如一些理科類科目更會成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的沃土，想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我們就要給學(xué)生提供這一機會，構(gòu)建民主和諧課堂，為學(xué)生培育創(chuàng)新的沃土。在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不僅有利于學(xué)生化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，思維的拓展，更有利于學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與生活奠定良好的基礎(chǔ)。

一、營造和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間總是有一定的隔閡的，教師總是和學(xué)生有一定的距離，學(xué)生在教師面前，對教師的言論總是一貫的聽從，從不懷疑。學(xué)生也已經(jīng)習(xí)慣了接受來自教師的傳授。而隨著時代發(fā)展和進步，教師和學(xué)生之間的關(guān)系也發(fā)生著一定的變化，教師和學(xué)生是平等的，教師和學(xué)生之間的關(guān)系越來越親密，教師要多和學(xué)生交流，利用一切機會和學(xué)生接觸，發(fā)自真心的關(guān)心和愛護學(xué)生，使學(xué)生感受到來自教師的真誠的關(guān)心和愛護，和學(xué)生交朋友，成為學(xué)生知心朋友，走進學(xué)生的內(nèi)心，尊重學(xué)生和平等相處，了解學(xué)生的所思所想，了解學(xué)生思想動態(tài)，進而可以及時的調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方式，以達到最佳的教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，要凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，要把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人，以促進學(xué)生快速發(fā)展。我們只有讓化學(xué)課堂氛圍輕松融洽，才會讓學(xué)生真正放松，真正參與到課堂教學(xué)中，才能使學(xué)生以飽滿的熱情和精神狀態(tài)投入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，課堂氛圍才會更加愉悅，學(xué)生的思維才會更加放得開，才會大膽的進行猜想并提出來，為學(xué)生提供了無限的可能性。在課堂上學(xué)生的注意力會更加集中，精力才不會分散。學(xué)生的創(chuàng)新的欲望才會被激發(fā)出來。

二、注重化學(xué)實驗的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

高中化學(xué)的知識相對于初中化學(xué)來說，高中化學(xué)知識的難度增加了很多。所以，高中化學(xué)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生付出較多的努力的，而學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和興趣，對于學(xué)習(xí)化學(xué)的效率是有很大的作用的。所以我們在平時的課堂教學(xué)中，要注重化學(xué)實驗的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更何況，高中化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要的組成部分，在高考試卷中占有不少的分值。因此我們可以利用高中學(xué)生愛動手、好奇心強的特點，盡量的讓學(xué)生親自動手操作實驗，增強學(xué)生動手能力。教師不能在和以前一樣，對實驗教學(xué)輕描淡寫的一帶而過，要創(chuàng)造條件，將實驗教學(xué)落實到實處，讓學(xué)生真正參與到實驗操作的整個過程中，發(fā)揮其最大的作用。這樣也有利于學(xué)生對化學(xué)知識的理解和記憶，使學(xué)生能夠透徹的理解化學(xué)知識，也便于學(xué)生能夠靈活運用這些知識。由于高中學(xué)生活潑好動，好奇心強，喜歡動手操作，教師要花費心思創(chuàng)造機會，讓學(xué)生盡可能多做實驗。比如，在講解《化學(xué)實驗基本方法》這節(jié)課時，由于這是高中化學(xué)課程的開始部分，教師一定要特別重視。有一個良好的開端等于成功了一半，同時還會影響到學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的，也會影響到學(xué)生對高中化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和興趣，還會起到為后續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)的重要作用，所以我們不要只是單純的強調(diào)學(xué)習(xí)化學(xué)實驗的重要性，以及培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要性，而是采用了利用化學(xué)實驗來進行引導(dǎo)，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生放松心情，對化學(xué)的學(xué)習(xí)有一個重新的認識，使學(xué)生感到高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，不在是抽象的理論知識、不在是刷不完的題，使學(xué)生放松了心情，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)也是非常有趣的和有意義的。讓學(xué)生感受到化學(xué)教師可以帶領(lǐng)自己自由地在化學(xué)世界的海洋里遨游，感悟化學(xué)變化帶來了神奇與魅力，緊接著在因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生跟隨著教師的腳步共同探索化學(xué)知識奧秘，進而在對他們提出一些要求和希望，一切都顯得那么順理成章，學(xué)生也非常樂意接受，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到了知識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性。學(xué)生的創(chuàng)新的思維和能力得到了培養(yǎng)。

三、增強化學(xué)教學(xué)的實用性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力

在高中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生會遇到各種各樣的題型，隨著學(xué)生掌握知識的增多，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程，時常會出現(xiàn)思維定勢的情況，思維定勢對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有積極和消極的兩方面的作用，有時候思維定勢對學(xué)生的學(xué)習(xí)能起到促進作用，可是有時候它有會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的桎梏和束縛，會限制學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力。所以教師要在日常教學(xué)中，對學(xué)生進行思維方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時，形成良好的解答問題的習(xí)慣，而不是按照思維定勢的模式去思考和解決問題，打破學(xué)生思維定勢的模式和習(xí)慣，激勵學(xué)生利用創(chuàng)新的思維思考問題和解答問題，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

總之，高中化學(xué)教學(xué)由于其知識難度較大，加上學(xué)生本身的壓力較大，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中思維受到影響。為此，高中化學(xué)教師在進行教學(xué)的過程中需要通過自身的改變和課堂教學(xué)方法等的改善吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這對學(xué)生今后的發(fā)展具有非常重要的意義。