農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究

明英國

摘 要：農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師年齡普遍偏大，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備不會操作，學(xué)生在周末和假期缺乏監(jiān)管，課后復(fù)習(xí)效果不佳，有監(jiān)護(hù)責(zé)任的爺爺奶奶的作用發(fā)揮不夠，諸多原因造成農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)成績較差。要切實(shí)提高學(xué)生在校時間的學(xué)習(xí)效率，必須用高效數(shù)學(xué)課堂為高效數(shù)學(xué)教學(xué)助力。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；數(shù)學(xué)；策略研究

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）08-0018-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.08.008

當(dāng)下的農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校班級建制少，學(xué)生也少，究其原因，計劃生育、城鎮(zhèn)化都是原因之一，除此之外，務(wù)工潮的迅猛發(fā)展，農(nóng)村青壯年外出務(wù)工，他們中的一部分人眼界開闊了，有意識地將自己的子女帶到外地上學(xué)，也是原因之一。高效教學(xué)是提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)成績的有效途徑。所謂的高效教學(xué)，不僅僅包括高效課堂教學(xué)，它的涵蓋面應(yīng)該更廣，涉及教與學(xué)，既有教師的教，還有學(xué)生的學(xué)。

一、學(xué)生成績不理想的原因

現(xiàn)階段的農(nóng)村小學(xué)每班學(xué)生在個位數(shù)至十位數(shù)不等，學(xué)生少了，可是我們認(rèn)為的好成績并沒有出現(xiàn)，尤其是數(shù)學(xué)，學(xué)生成績普遍不高，仔細(xì)探究，主要有以下幾個原因。

（一）師資不足

農(nóng)村小學(xué)尤其是教學(xué)點(diǎn)，數(shù)學(xué)教師年齡普遍較大，知識老化，更新慢，方法陳舊，各種先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備不會操作，致使學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)課。

（二）缺乏監(jiān)督

教師都非常重視課堂教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生少，可以在課堂上自由發(fā)揮的時間較多，學(xué)生作業(yè)甚至都可以在課內(nèi)完成批閱，學(xué)生放學(xué)以后由于缺乏監(jiān)管，絕大多數(shù)學(xué)生在玩鬧、看電視中度過，周末和假期就更是如此了，課后復(fù)習(xí)鞏固幾乎不存在，這樣的學(xué)習(xí)，效果是可以預(yù)見的。

（三）留守兒童

許多農(nóng)村孩子都是留守兒童，父母長期或短期在外打工，家里僅留下爺爺奶奶照看孩子，爺爺奶奶的作用也僅僅是讓孩子吃飽肚子、穿暖衣服，習(xí)慣培養(yǎng)、作業(yè)輔導(dǎo)爺爺奶奶是無法完成的。

由于以上原因，農(nóng)村學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不理想，而數(shù)學(xué)成績的好壞還會影響初中階段物理和化學(xué)的成績，部分家長便有了將孩子轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)屬中心學(xué)?；虺抢锷蠈W(xué)的念頭，而絕大多數(shù)的孩子只能一如既往地重復(fù)著，如果長此以往，農(nóng)村的孩子將會喪失和城里孩子媲美的資格。為了改變這種局面，唯有在農(nóng)村大力推進(jìn)數(shù)學(xué)高效教學(xué)。

二、高效教學(xué)的措施

在農(nóng)村進(jìn)行數(shù)學(xué)高效教學(xué)，可以從以下幾個方面著手。

（一）進(jìn)行廣泛的宣傳，讓廣大農(nóng)村教師認(rèn)識到改變的必要性

現(xiàn)在的小學(xué)教育為了切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，教育主管部門號召每學(xué)期只組織一次期中和期末考試，考試次數(shù)少了，還不進(jìn)行平行班比較，這種做法造成的直接后果就是，數(shù)學(xué)教學(xué)成績只有任課教師自己知道。由于缺乏對比，優(yōu)劣中差也無從知曉，可能是教師甲差，也可能是教師乙差，還可能是整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)學(xué)成績都差。如果不進(jìn)行宣傳，長此以往將會給初、高中留下許多弊端。廣泛宣傳，讓數(shù)學(xué)教師們認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，采取其他卓有成效的措施時阻力才不會太大。

（二）編寫切實(shí)可行的、符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的小學(xué)數(shù)學(xué)校本教材

現(xiàn)行的小學(xué)數(shù)學(xué)教材是各省在教材發(fā)行會上自主投標(biāo)征訂的，教材本身沒有問題，關(guān)鍵是如何有效地使用他們，讓小學(xué)生聽得懂，會思維，會做題，會解決問題。為了切實(shí)提高本地的小學(xué)數(shù)學(xué)成績，中心學(xué)?？梢越M織有經(jīng)驗(yàn)的教師編訂符合當(dāng)?shù)貙W(xué)生實(shí)際的小學(xué)數(shù)學(xué)校本教材，這種做法一方面提升了學(xué)校教研教改的水平，主要是為提高當(dāng)?shù)匦W(xué)數(shù)學(xué)成績提供了可操作的藍(lán)本，成績薄弱的數(shù)學(xué)教師利用這個地方教材就可以大面積提高自己所帶班級的數(shù)學(xué)成績；另一方面還可以形成良性循環(huán)，促進(jìn)當(dāng)?shù)匦W(xué)數(shù)學(xué)成績大面積提高。

（三）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校定期不定期地對小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行專業(yè)知識、先進(jìn)教學(xué)儀器方面的培訓(xùn)

許多農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的教師年齡都比較大，當(dāng)初所學(xué)的專業(yè)知識現(xiàn)在所剩無幾了，因此對他們進(jìn)行數(shù)學(xué)專業(yè)知識再教育非常有必要。研究表明，教師要想適應(yīng)自己專業(yè)發(fā)展的需要，就必須要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的專業(yè)知識和技能，尤其是信息高速發(fā)展的今天，教師這個行業(yè)的專業(yè)知識和技能不但要求提高而且更新非常迅速。另外，隨著國家、社會和教育部門對教育投入的增加，先進(jìn)的教育教學(xué)思想、理念、設(shè)備等層出不窮，教師不學(xué)習(xí)就會被學(xué)生漠視，尤其是那些先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備，如果教師能在課堂上使用將起到事半功倍的作用。

（四）切實(shí)提高學(xué)生在校時間的學(xué)習(xí)效率，用高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為高效數(shù)學(xué)教學(xué)助力

課堂教學(xué)的高效率，是每一個教師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，要求我們不但要教給學(xué)生知識，更要教給學(xué)生掌握知識的方法。由于教學(xué)點(diǎn)學(xué)生少，課堂上數(shù)學(xué)教師可以大面積、多輪次照顧每個學(xué)生，將問題講透，利用高頻次提問、練習(xí)以及板演，最大限度地幫助學(xué)生掌握知識、解決問題、形成技能，對于那些學(xué)習(xí)確實(shí)有困難的學(xué)生，教師可以一對一輔導(dǎo)，難易適中，穩(wěn)步推進(jìn)。利用這種高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，傳授新知識，練習(xí)鞏固，板演展示，及時糾錯，個別輔導(dǎo)，徹底解決高效教學(xué)中的教的問題。

（五）利用家長會等形式積極宣傳，讓家長尤其是父母意識到問題的嚴(yán)重性，讓父母通過有效手段監(jiān)管自己的子女

有時教師很糾結(jié)，上課學(xué)了個透徹，還精心布置了作業(yè)想以此鞏固新課所學(xué)，孰料第二天檢查作業(yè)時問題多多，這就是家長監(jiān)管的問題，雖然孩子父母在外地打工，我們可以讓孩子的父母用電話等聯(lián)系方式監(jiān)管孩子，讓學(xué)生能保質(zhì)保量地完成作業(yè)，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)中的學(xué)。

三、結(jié)語

農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)成績差是一個不爭的事實(shí)，如果我們弄清了出現(xiàn)問題的原因，對癥下藥，用積極的心態(tài)和策略去應(yīng)對，總可以找到解決的方法。

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[ 責(zé)任編輯 林 娜]