英語繪本在小學英語教學使用的現狀調查及策略探究

敖春

【摘要】圖與文相結合，可以從學生的視覺對學生造成一種沖擊，讓學生在學習的過程中能有一種不同于傳統教學的視覺體驗，圖與文的相輔相成可以幫助學生對知識進行更全面的理解和掌握。近些年來，越來越多的相關教育工作者對英語繪本進行研究，發(fā)現英語繪本對于小學英語教學有著巨大的作用和價值，可以幫助小學生提升英語學習能力，激發(fā)學生的語言性思維，在英語教學中使用英語繪本可以有效提高教學效率，從而英語繪本在越來越多的英語課堂上得到應用。本文以教師的視角對英語繪本在小學英語教學中的使用現狀進行剖析，結合我多年的小學英語教學經驗，對在小學英語教學中進行英語繪本使用的教學策略進行探究。

【關鍵詞】英語繪本 小學英語 教學策略

英語繪本在小學英語教學中使用調查研究顯示：英語繪本教學的應用，是一種新穎的教學方式，一些教師在教學技能上缺乏一定的經驗和技巧，一些教師甚至沒有接受繪本閱讀教學相關技能培訓；一些教師對英語繪本缺乏正確的認識，在教學中不知如何對英語繪本進行使用；在英語繪本的使用中，其中蘊含一定的文學素養(yǎng)，這就要求相關教師要具備相應的素養(yǎng)，學校也需要根據學生需要進行兒童文學課程的開設；此外，小學英語教學中教師注重了對學生的聽說能力培養(yǎng)，而忽略了培養(yǎng)學生閱讀習慣以及教導學生相關閱讀技能。針對這些問題，首先學校要進行相關文學課程的開設，其次，教師要對自身技能進行提升，補充與英語繪本教學相關的教學理念和方法。

一、提升教師相關教學技能，開設英語文學課程

在培養(yǎng)學生英語閱讀能力之前，小學英語教師需要具備良好的英語兒童文學素養(yǎng)，學生的學習結果與教師自身的相關技能有著很大的關聯性，而且兒童英語文學素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的過程，對教師的相關技能要求更加高，為此，針對小學英語繪本的使用，學校要課設與之相關的英語兒童文學素養(yǎng)課程，還要對教師進行正規(guī)專業(yè)的培訓，讓學生在掌握一定的英語繪本文學閱讀技巧和方法之后，再對學生進行英語繪本應用教學。此外，在小學英語教學中，小學英語教師起初沒有接觸過英語繪本，教師對英語繪本有著錯誤的認知和教學理念，而且，在英語繪本的選擇中，也沒有進行系統性的劃分，這樣對英語繪本進行使用，教學效果得不到絲毫的改善，更是阻礙了英語繪本教學的推廣。在對教師進行相關技能培訓時，相關教育工作者可以借助網絡資源，對英語繪本進行一個全面的剖析和認知，讓廣大英語教師對英語繪本的使用方法有一個系統性的了解和掌握。此外，還可以從一些已經成功進行英語繪本使用的學校中借鑒相關的教學經驗，從中引入相關的培訓技術和教學資料。在英語繪本選取過程中，一定要符合學生的心理認知特點，結合實際教學，全面細致化地對英語繪本進行選取，以便于在英語繪本使用教學中全面提升學生的能力。

二、指導學生相關的英語閱讀方法，幫助學生培養(yǎng)良好的英語閱讀習慣

在小學階段，由于學生掌握的詞匯量以及英語知識較少，引導學生進行英語閱讀是一件較為困難的事，因此，一些教師在教學中注重引導學生進行單詞的記憶學習，對學生進行聽說能力的培養(yǎng)，忽略了對學生進行英語閱讀教學，學生對英語閱讀技巧了解甚少。在應用英語繪本進行小學英語教學時，由于英語繪本所涉及到的有大量英語閱讀內容，對學生的英語閱讀能力有著較高的要求，因此，在應用英語繪本教學中，學生由于能力的缺乏跟不上教師的教學步伐，有些學生甚至完全適應不了這種教學方法。為此，在小學英語教學中，教師要注重引導學生進行適量的英語閱讀，教導學生相關閱讀技巧，培養(yǎng)學生相關的英語閱讀能力。比如：教師可以從較為簡單的英語短文對學生進行英語閱讀能力的培養(yǎng)，循序漸進，逐漸增加閱讀內容的難度，慢慢提高學生英語閱讀能力，讓學生能夠利用英語繪本進行英語學習。

三、多元化對英語繪本進行使用

在應用英語繪本進行小學英語教學過程中，無論是英語繪本的質量還是數量都比較單一，不能滿足學生的學習，教師要利用各種資源對英語繪本進行補充，擴充學生的知識量，增加學生的見識和視野。教師可以利用多媒體網絡資源進行相關教學內容的補充，網絡上的英語教學資源極其豐富，而且不缺乏優(yōu)秀的教學資源。此外，在對英語繪本的使用教學中，教師要進行教學方式的多元化，比如：教師可以組織學生進行一些英語教學活動或者是英語小游戲，讓學生在游戲中使用英語繪本進行英語知識的學習。

四、結語

總而言之，各地小學英語教學已經普及了英語繪本的應用，英語英語繪本進行小學英語教學進行的如火如荼，相關教育工作者要緊跟大勢步伐，對教學方式進行相應的轉變，迎合英語繪本教學理念，同時也要及時發(fā)現應用英語繪本中會出現的問題，并要及時進行解決，教師要在提升自身相關技能的前提下參與到英語繪本使用教學中，以便于學生對英語繪本進行更好的使用，在英語教學中要注重培養(yǎng)學生的閱讀能力，引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，為學生以后的學習和生活打下良好的基礎。

參考文獻：

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