習(xí)近平思想輿論領(lǐng)域“三個(gè)地帶”思想對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作的啟示*

劉蘭萍

(閩南師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，福建 漳州 363000)

隨著全球化和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各種思想文化在網(wǎng)絡(luò)中的交流交融交鋒日益頻繁，網(wǎng)絡(luò)輿論領(lǐng)域日益復(fù)雜化給高校輿論引導(dǎo)工作帶來(lái)了不小的壓力。如何做好高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作，實(shí)現(xiàn)在紛繁的網(wǎng)絡(luò)輿論中主流意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位不變就是黨和高校面對(duì)的緊迫的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。2016年習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：“思想輿論領(lǐng)域大致有紅色、黑色、灰色‘三個(gè)地帶’。紅色地帶是我們的主陣地，一定要守?。缓谏貛е饕秦?fù)面的東西，要敢于亮劍，大大壓縮其地盤(pán)；灰色地帶要大張旗鼓爭(zhēng)取，使其轉(zhuǎn)化為紅色地帶”。[1]習(xí)近平總書(shū)記思想輿論領(lǐng)域“三個(gè)地帶”思想是新時(shí)期加強(qiáng)思想輿論引導(dǎo)工作的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，指明了新時(shí)期思想輿論引導(dǎo)工作的方向。高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作應(yīng)以習(xí)近平總書(shū)記思想輿論領(lǐng)域“三個(gè)地帶”思想為指導(dǎo)，推動(dòng)高校思想輿論引導(dǎo)工作取得實(shí)效。

一、高舉“紅色”旗幟，加強(qiáng)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)

正如馬克思所說(shuō)：“現(xiàn)在極其重要的是使我們的黨在一切可能的地方占領(lǐng)陣地，哪怕暫時(shí)只是為了不讓別人占領(lǐng)地盤(pán)。當(dāng)然，目前還必須慎重地利用這些陣地，但重要的是，為了決定性的時(shí)刻保證自己在各個(gè)據(jù)點(diǎn)的影響?！盵2]在當(dāng)今時(shí)代發(fā)展背景下，政治經(jīng)濟(jì)等多種因素的影響導(dǎo)致在網(wǎng)絡(luò)輿論中意識(shí)形態(tài)的多元化發(fā)展，而如果想要堅(jiān)持社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)不動(dòng)搖，堅(jiān)守我們的社會(huì)主義陣地，發(fā)揮出中國(guó)共產(chǎn)黨在思想領(lǐng)域內(nèi)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)地位，就必須高舉偉大“紅色”旗幟，搶占意識(shí)形態(tài)制高點(diǎn)。

(一)高舉“紅色”旗幟，堅(jiān)守校園網(wǎng)絡(luò)輿論主流意識(shí)形態(tài)陣地

習(xí)近平總書(shū)記在加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作中指出，堅(jiān)持“馬克思主義是我們黨的指導(dǎo)思想，共產(chǎn)主義是我們黨的遠(yuǎn)大理想。沒(méi)有馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義理想，就沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨，就沒(méi)有中國(guó)特色社會(huì)主義。”[1]我們黨正是通過(guò)馬克思主義、共產(chǎn)主義的理論指導(dǎo)，鞏固和加強(qiáng)馬克思主義信仰與共產(chǎn)主義理想的建設(shè)。因此，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿論社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)中，應(yīng)通過(guò)“鞏固宣傳思想文化陣地、壯大主流思想輿論”，在多媒體傳播中將社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)不斷加以鞏固。一是要堅(jiān)持和弘揚(yáng)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)。加強(qiáng)馬克思主義和共產(chǎn)主義理想信念的培養(yǎng)，堅(jiān)持從師生群眾的基本需求出發(fā)，滿足師生健康發(fā)展的需要。將社會(huì)主義理想信念同大學(xué)生的思想行為特點(diǎn)相結(jié)合，以一種學(xué)生廣為接受的方式在網(wǎng)絡(luò)輿論平臺(tái)建設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行傳播與教育。二是通過(guò)將社會(huì)主義思想道德建設(shè)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)借助于網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，將文字信息轉(zhuǎn)化為圖片、視頻等圖像化的傳播教育模式，以一種師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式加以傳播。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)枯燥單一的教育環(huán)境與教育模式，抓住社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育的核心，幫助教育者在教育過(guò)程中加快教育內(nèi)容與方法上的轉(zhuǎn)變。三是通過(guò)將黨和政府所提倡的思想文化觀念同大學(xué)生的需要相結(jié)合，幫助學(xué)生對(duì)黨中央、國(guó)務(wù)院等相關(guān)政府部門(mén)的方針政策進(jìn)行官方細(xì)化解讀，進(jìn)而就學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的熱點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)輿論問(wèn)題進(jìn)行具有針對(duì)性的引導(dǎo)。將主流意識(shí)形態(tài)的傳播以鮮活的方式加以體現(xiàn)，使得校園主流媒體不僅獲得了話語(yǔ)上的主動(dòng)權(quán)，又將社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)全面深刻具體的傳播給學(xué)生，幫助學(xué)生將社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)理念入腦入心入行。

(二)堅(jiān)持“以生為本”，加強(qiáng)高?！凹t色”文化領(lǐng)域建設(shè)

自十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記始終堅(jiān)持“以人民為中心”的發(fā)展理念，堅(jiān)持將人民群眾的心聲與黨中央、政府部門(mén)之間更好的銜接起來(lái)。著重強(qiáng)調(diào)人民群眾在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的重要作用。而高校建設(shè)和發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了幫助大學(xué)生更好的形成積極健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的同時(shí)進(jìn)一步全面協(xié)調(diào)個(gè)性化的發(fā)展。因此，在開(kāi)展捍衛(wèi)高校網(wǎng)絡(luò)輿論中“紅色”地帶建設(shè)的過(guò)程中要高本著以學(xué)生為本的理念,通過(guò)對(duì)大學(xué)生思想行為特點(diǎn)的分析，注重尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境中紅色文化的建設(shè)。一是要對(duì)大學(xué)生在高校紅色文化建設(shè)中的主體性地位加以尊重與肯定。從一定意義上來(lái)講，現(xiàn)代思想政治教育是建立在對(duì)受教育者主體地位和主體性的認(rèn)識(shí)和確認(rèn)基礎(chǔ)上的[3]實(shí)踐活動(dòng)。因此，只有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體性作用，才能更好的發(fā)揮出其所具有的獨(dú)立自主性與能動(dòng)創(chuàng)造性。進(jìn)而在加強(qiáng)高?！凹t色”地帶建設(shè)的過(guò)程中，才會(huì)形成教育者與受教育者二者之間的合力，促進(jìn)紅色文化在高校網(wǎng)絡(luò)輿論中奪得話語(yǔ)權(quán)。二是在進(jìn)行高校紅色文化建設(shè)中必須對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想行為特點(diǎn)取得充分的了解。想要讓紅色文化根植于大學(xué)生的思想行為之中，并在高校的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境中獲得絕對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)地位，就必須走進(jìn)大學(xué)生的情感世界，以豐富多樣的紅色資源滿足大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)追求與實(shí)際需要。三是注意大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為通過(guò)開(kāi)展校園紅色影視媒體資源共享網(wǎng)站，滿足學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等相關(guān)紅色歷史文化的了解；通過(guò)收集整理紅色經(jīng)典歌曲分門(mén)別類的在紅色網(wǎng)站上進(jìn)行展示，并定期舉辦紅色歌曲“網(wǎng)紅歌手”網(wǎng)絡(luò)評(píng)選活動(dòng)；也可整理搜集紅色革命時(shí)期的詩(shī)詞書(shū)畫(huà)在網(wǎng)絡(luò)論壇中進(jìn)行展示與講解，使學(xué)生們對(duì)革命先烈的奮斗革命歷史史實(shí)有更深層次的感觸，進(jìn)而促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)輿論中“紅色”的捍衛(wèi)與鞏固。三是關(guān)注同當(dāng)代大學(xué)生之間搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，注意大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論行為特點(diǎn)。高校通過(guò)分析學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論交流行為特點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)創(chuàng)紅色文化交流輿論平臺(tái)，提高高校紅色文化建設(shè)。例如針對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿論中的熱點(diǎn)論壇，開(kāi)設(shè)關(guān)于紅色文化相關(guān)話題的討論活動(dòng)，組織大學(xué)生就紅色影視的觀后感、紅色經(jīng)典形象相關(guān)故事歷史史實(shí)的評(píng)價(jià)等。還可以利用學(xué)生們的專業(yè)課知識(shí)，比如文學(xué)院學(xué)生借助詩(shī)歌創(chuàng)作、計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生借助計(jì)算機(jī)技術(shù)將紅色經(jīng)典文化內(nèi)容同學(xué)生們的生活實(shí)際相聯(lián)系，并可以借此舉辦相應(yīng)的競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)紅色文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生的吸引力。

(三)捍衛(wèi)“紅色”地帶，大力創(chuàng)新發(fā)展新型校園網(wǎng)絡(luò)輿論主流媒體

想要加強(qiáng)和鞏固社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)在當(dāng)今社會(huì)輿論中的主導(dǎo)性地位，就必須緊跟時(shí)代發(fā)展的前進(jìn)潮流，在新媒體快速發(fā)展的今天打造出一支具有新時(shí)代特點(diǎn)的主流媒體。對(duì)此，習(xí)近平總書(shū)記在加強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)中指出要“著力打造一批形態(tài)多樣、手段先進(jìn)、具有競(jìng)爭(zhēng)力的新型主流媒體，建成幾家擁有強(qiáng)大傳播力、公信力和影響力的新型媒體集團(tuán)，形成立體多樣、融合發(fā)展的現(xiàn)代傳播體系”。[4]通過(guò)創(chuàng)新發(fā)展新型校園網(wǎng)絡(luò)主流媒體這一新鮮血液，來(lái)充分發(fā)揮其在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境中傳播力、公信力與影響力。一是要加強(qiáng)對(duì)校園新興網(wǎng)絡(luò)輿論主流媒體社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)工作。在進(jìn)行校園新型主流媒體建設(shè)過(guò)程中，要始終堅(jiān)持以馬克思主義新聞?dòng)^為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)方向不動(dòng)搖。二是要發(fā)揮校園主流網(wǎng)絡(luò)輿論媒體對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境中“紅色”“灰色”“黑色”不同思想輿論領(lǐng)域的監(jiān)管。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿論新主流媒體的建設(shè)中要建立完善的網(wǎng)絡(luò)輿論信息收集機(jī)制，就“紅色”、“灰色”與“黑色”的輿論信息進(jìn)行廣泛的收集，以此為依據(jù)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)輿論信息進(jìn)行及時(shí)有效的引導(dǎo)。同時(shí)新媒體對(duì)輿論信息進(jìn)行傳播的過(guò)程中在遇到消極網(wǎng)絡(luò)輿論信息時(shí)要在第一時(shí)間里對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論信息進(jìn)行收集、匯總和判析，有效控制內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)之間訪問(wèn)及數(shù)據(jù)傳送，建立健全網(wǎng)絡(luò)輿論應(yīng)急預(yù)案，積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論突發(fā)事件[5]，進(jìn)而發(fā)揮出主流新媒體對(duì)輿論信息的處理應(yīng)用能力。三是大力引導(dǎo)新興主流媒體“紅色”發(fā)展，豐富發(fā)展現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)輿論傳播體系建設(shè)。在發(fā)展社會(huì)主義主流媒體的過(guò)程中，校園主流媒體應(yīng)不斷加強(qiáng)自身輿論信息的質(zhì)量與水平，提高其在校園網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境中的影響力與號(hào)召力。擴(kuò)大校園主流媒體，如校園官方網(wǎng)址、校園網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)等相關(guān)設(shè)施的建設(shè)，充分吸取和采納學(xué)生就校園網(wǎng)絡(luò)主流媒體發(fā)展的合理意見(jiàn)與建議。同時(shí)，可以借鑒和學(xué)習(xí)西方主流媒體傳播意識(shí)形態(tài)的積極有效的方式方法，將這些方法方式同社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)相結(jié)合，吸收其中精華的部分運(yùn)用到校園主流網(wǎng)絡(luò)輿論媒體建設(shè)中來(lái)。

二、果斷清理“黑色地帶”，深入開(kāi)展網(wǎng)上輿論斗爭(zhēng)

網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境中的“黑色”輿論文化信息通過(guò)借助網(wǎng)絡(luò)輿論所具有的開(kāi)放性、隱匿性與自由無(wú)限性的特點(diǎn)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)行輿論上攻擊，給外界社會(huì)非真實(shí)化的中國(guó)形象，對(duì)中國(guó)自身的發(fā)展和人民群眾意識(shí)形態(tài)上的引導(dǎo)造成了嚴(yán)重的危機(jī)。“黑色”地帶的網(wǎng)絡(luò)輿論主要是網(wǎng)上和社會(huì)上一些負(fù)面言論構(gòu)成的，還包括各種敵對(duì)勢(shì)力制造的輿論，針對(duì)當(dāng)前中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民群眾乃至于社會(huì)主義進(jìn)行丑化與歪曲，“黑化”中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展，進(jìn)而導(dǎo)致“國(guó)際社會(huì)對(duì)我們的誤解也不少，‘中國(guó)威脅論’、‘中國(guó)崩潰論’等論調(diào)不絕于耳，一些西方媒體仍然在‘唱衰’中國(guó)?！盵6]因此，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，“要深入開(kāi)展網(wǎng)上輿論斗爭(zhēng)，嚴(yán)密防范和抑制網(wǎng)上攻擊滲透行為，組織力量對(duì)錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)進(jìn)行批駁。”[7]通過(guò)運(yùn)用法律法規(guī)的有力武器，將網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)管工作同“依法治國(guó)”相結(jié)合，加強(qiáng)法律法規(guī)對(duì)“黑色”輿論信息的監(jiān)控和懲罰力度。與此同時(shí)，在對(duì)“黑色”地帶輿論信息進(jìn)行清除打壓的過(guò)程中，各級(jí)黨委要堅(jiān)決貫徹落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，要敢于發(fā)言、敢于亮劍，通過(guò)合理的方式來(lái)開(kāi)展同消極輿論信息之間的斗爭(zhēng)。習(xí)近平同志在對(duì)“黑色”地帶意識(shí)形態(tài)進(jìn)行斗爭(zhēng)中強(qiáng)調(diào)“要深入開(kāi)展網(wǎng)上輿論斗爭(zhēng)，嚴(yán)密防范和抑制網(wǎng)上攻擊滲透行為，組織力量對(duì)錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)進(jìn)行批駁?！盵8]

(一)高校網(wǎng)絡(luò)輿論斗爭(zhēng)要提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論中“黑色地帶”的監(jiān)控與防范

在開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作中，想要有效快速的化解“黑色”網(wǎng)絡(luò)輿論的危害，就必須要加強(qiáng)和改進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)控和防范相關(guān)機(jī)制體制的建設(shè)。一是通過(guò)建立建設(shè)針對(duì)大學(xué)生生活校園環(huán)境中的“黑色”消極網(wǎng)絡(luò)輿論信息監(jiān)督和分析機(jī)制。組織具有互聯(lián)網(wǎng)信息知識(shí)的專業(yè)人士來(lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論信息進(jìn)行歸納與整理，并集合相關(guān)理論掌握專家對(duì)信息進(jìn)行篩選和研究，為網(wǎng)絡(luò)輿論的評(píng)判給予信息和技術(shù)上的力量支持。二是高校應(yīng)建立暢通的信息引導(dǎo)機(jī)制,特別是要形成以教師、學(xué)生為基本群體的輿論分析群體,加強(qiáng)自身網(wǎng)絡(luò)輿論知識(shí)建設(shè)的同時(shí)，在面對(duì)新的輿論危機(jī)時(shí)能夠及時(shí)的做出正確的判斷。對(duì)輿論負(fù)面信息進(jìn)行正確的疏通與引導(dǎo),幫助建立較為完善的信息反饋機(jī)制。這樣一旦網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)發(fā)生之際，在最短的時(shí)間內(nèi)組織相關(guān)人員主動(dòng)發(fā)起有關(guān)問(wèn)題的討論和交流，從而引導(dǎo)大學(xué)生合理有效的發(fā)表自我觀點(diǎn)與看法，達(dá)到表達(dá)自我意愿的宿求。

(二)高校網(wǎng)絡(luò)輿論斗爭(zhēng)要堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)

建設(shè)綜合型的校園文明網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境不僅僅需要依靠相關(guān)管理部門(mén)的嚴(yán)格依法管理，同時(shí)也要注重在制度立法上以及網(wǎng)站、網(wǎng)民自身的建設(shè)。一是高校應(yīng)采取強(qiáng)制有力的法律措施來(lái)對(duì)傳播負(fù)面消息和違反犯罪等內(nèi)容的網(wǎng)站進(jìn)行揭露與公開(kāi)，例如2015年8月文化部就當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境中的消極負(fù)面網(wǎng)站、網(wǎng)紅進(jìn)行廣泛的搜查，并將不合格的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)輿論信息進(jìn)行封鎖與處理。二是要通過(guò)積極的引導(dǎo)，培養(yǎng)廣大網(wǎng)民特別是青少年網(wǎng)民文明上網(wǎng)，自覺(jué)抵制各種不健康、不文明內(nèi)容和行為的侵蝕，使得網(wǎng)絡(luò)上不健康的內(nèi)容最終因?yàn)槿鄙偕L(zhǎng)的土壤而自行消滅；三是加大對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿論中網(wǎng)絡(luò)規(guī)范制度的完善。從法律規(guī)范、內(nèi)容分析分管等方面對(duì)高校周邊的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所等進(jìn)行審核與核查，為高校學(xué)生提供健康文明的網(wǎng)絡(luò)空間。

(三)校園網(wǎng)絡(luò)輿論斗爭(zhēng)應(yīng)堅(jiān)持“有理有度有節(jié)”策略

針對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿論信息中不同性質(zhì)的意識(shí)形態(tài)在對(duì)“黑色”輿論信息進(jìn)行清除打壓的過(guò)程中，我們要堅(jiān)持正確的方式與方法，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)效率最大化。網(wǎng)絡(luò)輿論媒體同傳統(tǒng)輿論媒體相比較，在輿論表達(dá)方式、輿論信息存儲(chǔ)方式等方面都發(fā)生了重大的變化，因此，我們要堅(jiān)持有理有度有節(jié)的理念，進(jìn)行新的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上的部署。一是要針對(duì)消極輿論信息進(jìn)行具有針對(duì)性、精準(zhǔn)性的把握。深入認(rèn)識(shí)并挖掘“黑色”地帶輿論信息的本質(zhì)內(nèi)涵，進(jìn)而針對(duì)不同內(nèi)容性質(zhì)的校園網(wǎng)絡(luò)輿論信息內(nèi)容，如消極思想文化思潮、敵對(duì)勢(shì)力對(duì)西方負(fù)面價(jià)值觀的吹捧等，采取不同的方法方式來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。二要完善針對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論中負(fù)面消極輿論信息的懲治法律法規(guī)，追究其在民事、刑事中所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，加大懲罰力度，從而對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿論中的“黑色”地帶起到一定的威懾作用。三是要把握對(duì)負(fù)面輿論信息監(jiān)控處理的時(shí)效性。加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)輿論信息中輿論熱點(diǎn)的把握，在對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論熱點(diǎn)與突發(fā)事件闡述和引導(dǎo)的過(guò)程中，注重加強(qiáng)對(duì)主流意識(shí)形態(tài)上的轉(zhuǎn)變，將處于“黑色”邊緣的學(xué)生輿論發(fā)展情緒引領(lǐng)到健康理性的發(fā)展軌道上，并在轉(zhuǎn)化的過(guò)程中對(duì)“黑色”地帶進(jìn)行全方位的批判與分析，堅(jiān)決打擊“黑色”地帶網(wǎng)絡(luò)輿論的發(fā)展勢(shì)頭，消滅負(fù)面輿論信息對(duì)高校意識(shí)形態(tài)安全的危害。

三、爭(zhēng)取“灰色”領(lǐng)域，引導(dǎo)“灰色”向“紅色”轉(zhuǎn)變

在加強(qiáng)“紅色”網(wǎng)絡(luò)輿論媒體建設(shè)的過(guò)程中，也要注重具有邊緣性質(zhì)“灰色”地帶的影響。習(xí)近平指出在當(dāng)今輿論文化環(huán)境中還存在著一些以消極灰暗為主題的文學(xué)作品來(lái)承載和傳播著一些陰暗、恐怖、扭曲等消極的思想。雖然這些思想文化并沒(méi)有直接威脅和抹殺社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)，但是如果不能積極引導(dǎo)與爭(zhēng)取，“灰色”地帶可能會(huì)被“黑色”內(nèi)容所污染。為此，在進(jìn)行思想政治教育時(shí)必須把網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)和文化的熏陶相結(jié)合，堅(jiān)守思想防線和道德底線。在增強(qiáng)法律法制觀念的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持基本立場(chǎng)不動(dòng)搖對(duì)“灰色”內(nèi)容進(jìn)行辨別分析，在看到“灰色”的同時(shí)，也要發(fā)現(xiàn)其可以轉(zhuǎn)化為“紅色”的部分，這樣才能堅(jiān)定社會(huì)主義“紅色”底線，積極爭(zhēng)取“灰色”地帶。

(一)充分了解“灰色”地帶，為引導(dǎo)與爭(zhēng)取創(chuàng)造條件

“灰色”地帶作為“紅色”地帶與“黑色”地帶的中間地帶，在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境中占據(jù)著重要的領(lǐng)域范圍，因此我們必須充分認(rèn)識(shí)這一地帶的基本內(nèi)容，幫助我們更好的對(duì)“灰色”地帶進(jìn)行爭(zhēng)取。一是思想政治教育者從自身做起，放低“授業(yè)解惑”的高姿態(tài)，參與到網(wǎng)絡(luò)輿論的討論中，從實(shí)際出發(fā)了解網(wǎng)民的意見(jiàn)和想法、了解他們的思維方式，通過(guò)加強(qiáng)同不同意識(shí)群體的網(wǎng)民開(kāi)展平等化的交流，從而才能深入了解“灰色”地帶文化潮流的基本特征和內(nèi)在本質(zhì)，進(jìn)而才能做到對(duì)邊緣化輿論信息正確引導(dǎo)和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，將紅色文化傳播到“灰色”輿論地帶，指導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值觀念和道德觀念建設(shè)，從而影響他們的行為方式營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。二是高校領(lǐng)導(dǎo)小組或相關(guān)教育管理人員在日常的學(xué)習(xí)生活中，就當(dāng)前“灰色”網(wǎng)絡(luò)輿論信息要進(jìn)行及時(shí)有效的分析與討論，并對(duì)當(dāng)今時(shí)代輿論發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題方面的信息要及時(shí)地關(guān)注，進(jìn)而對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論信息有較為全面的認(rèn)識(shí)，這樣在對(duì)“灰色”信息的排查與引導(dǎo)過(guò)程中能夠有的放矢地進(jìn)行。

(二)運(yùn)用底線思維，防范“灰色”向“黑色”轉(zhuǎn)變

“灰色”地帶由于其所具有的輿論信息內(nèi)容的模糊性與邊緣化，在引導(dǎo)發(fā)展的過(guò)程中必須運(yùn)用底線思維，防止“灰色”向“黑色”轉(zhuǎn)變。一是高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)者必須具有高度的政治敏銳性和高度的社會(huì)責(zé)任去引導(dǎo)輿論，本著從滿足學(xué)生基本利益出發(fā)，堅(jiān)持道德和政治、法律底線，尊重在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境中邊緣化意識(shí)形態(tài)差異性和多元形態(tài)的存在，讓大學(xué)生在正確價(jià)值觀念的指導(dǎo)下共同分享精神文化發(fā)展成果，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境積極發(fā)展。二是在設(shè)立“灰色”地帶輿論信息監(jiān)管治理相關(guān)制度舉措的過(guò)程中，要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)輿論發(fā)展的基本情況進(jìn)行適度的調(diào)整。制度的制定與實(shí)施的進(jìn)程中，也要注意防范“灰色”地帶的黑暗化發(fā)展，一旦發(fā)現(xiàn)“灰色”輿論信息的發(fā)展方向出現(xiàn)腐朽思想觀念的出現(xiàn)，必須立刻就此現(xiàn)象制定準(zhǔn)確、有效的的解決方案，保證“灰色”地帶不會(huì)向“黑色”地帶轉(zhuǎn)變。

(三)大張旗鼓積極引導(dǎo)“灰色”地帶向“紅色”地帶轉(zhuǎn)變

一是要將紅色文化同灰色傳播創(chuàng)新方式相結(jié)合，幫助“灰色”向“紅色”轉(zhuǎn)變。相比較紅色文化而言，灰色文化更多的體現(xiàn)出隨意性與時(shí)尚性，因此在網(wǎng)絡(luò)輿論傳播的過(guò)程中對(duì)當(dāng)下時(shí)代的主要問(wèn)題能夠及時(shí)的進(jìn)行廣泛傳播?！盎疑钡貛У妮浾撐幕瘍?nèi)容主要是對(duì)活在當(dāng)下這一概念的延展，它的語(yǔ)言刺激、聲光誘惑等手段給人們一種直接的肉體上的享受。與此同時(shí)，“灰色”地帶輿論信息文化通過(guò)對(duì)紅色文化的“品牌”效應(yīng)，用類似于“新編”、“現(xiàn)代版”等借口，以為體現(xiàn)時(shí)尚感。[9]時(shí)代是不斷發(fā)展進(jìn)步的，大眾也逐漸加強(qiáng)著對(duì)時(shí)尚新鮮事物的好奇與享受，因此紅色文化可以借鑒時(shí)尚性、創(chuàng)新性傳播方式使兩者積極有效方面結(jié)合起來(lái)產(chǎn)生合力。這樣在保證傳播文化性質(zhì)的正確性與方向性的同時(shí)，也賦予了其時(shí)代性與創(chuàng)新性，并且在結(jié)合的過(guò)程中幫助“灰色”地帶向“紅色”的轉(zhuǎn)變。二是要注重對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境中網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖的紅色引導(dǎo)。通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境中網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖主體思想價(jià)值觀念等社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)層面上的引導(dǎo)，發(fā)揮其在“灰色”輿論信息地帶的紅色文化形態(tài)的感染力與影響力。但是要注意的是在同網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)袖建立合作協(xié)商制度的同時(shí)，必須要有相關(guān)法律法規(guī)等制度性的保障以及相關(guān)執(zhí)法監(jiān)管部門(mén)的配合，這樣才能對(duì)“灰色”領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)輿論信息加以正確的規(guī)范化，進(jìn)一步保證輿論信息的正確、理性、合理化的表達(dá)。與此同時(shí)，高校在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿論相關(guān)制度建設(shè)中，必須就某一具有邊緣性的“灰色”地帶的輿論信息，特別是某些已經(jīng)觸碰了一定的政治與法律底線時(shí)，通過(guò)運(yùn)用法律手段對(duì)那些觸犯底線和侵犯他人權(quán)利的人進(jìn)行嚴(yán)厲制裁，從真正意義上實(shí)現(xiàn)對(duì)“灰色”地帶輿論的正確引導(dǎo)，并規(guī)范其進(jìn)行理性、客觀的表達(dá)。

[1]習(xí)近平.在全國(guó)黨校工作會(huì)議上的講話[J].求是,2016(9):10.

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