淺析新時(shí)期如何有效推進(jìn)高校教工黨支部建設(shè)

何湘梅

（懷化廣播電視大學(xué)，湖南 懷化 418000）

一、我國高校教工黨支部的重要作用

首先對于基層黨建工作來說，一方面，高校教工黨支部是我黨面對教育界進(jìn)行的貼近教育工作實(shí)際的基層黨建部門，作為基層黨建工作的排頭兵和戰(zhàn)斗堡壘，能夠更好的在教育界貫徹黨的方針路線和政策，以及更好的踐行教育界的科學(xué)發(fā)展觀念，做好黨員和群眾的思想政治教育工作，并完成校黨委要求的各項(xiàng)任務(wù)。另一方面，高校黨員整體上綜合素質(zhì)強(qiáng)，具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、又富有不斷學(xué)習(xí)的能力，已經(jīng)成為推動(dòng)基礎(chǔ)黨建工作發(fā)展的重要力量。其次，對于更好的體現(xiàn)教育的本質(zhì)來說，教書育人把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義建設(shè)的優(yōu)秀接班人，是我國教育的本質(zhì)。高校教工黨支部結(jié)合教育的發(fā)展本質(zhì)才能更好地開展黨建工作，所以也肩負(fù)著教書育人的任務(wù)。高校教工黨支部在培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀黨員的路上，發(fā)揮著樹立方向標(biāo)和政治保障的作用，要引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的三觀，提高政治敏銳度和判斷能力。最后，高校教工黨支部對高校的科學(xué)發(fā)展來說，高校教工黨支部能夠更加切實(shí)的推進(jìn)高校的改革向著更加科學(xué)的方向發(fā)展。高校教工黨支部成員多數(shù)是工作在學(xué)校一線的教學(xué)或科研人員，有著一定的群眾基礎(chǔ)，對于高校發(fā)展中出現(xiàn)的問題，能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并根據(jù)群眾的切實(shí)需求，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，最后達(dá)到教育界的科學(xué)發(fā)展目標(biāo)。綜上所述，高校教工黨支部對于基層黨建工作、教育工作、高校自身發(fā)展都有著重要的作用。

二、我國高校教工黨支部建設(shè)過程中存在的問題

1、高校教工黨支部隊(duì)伍素質(zhì)不高，沒有掌握教工黨支部的工作突破點(diǎn)

在我國高校之中，有些教工黨支部干部和黨員在工作中的積極性不高，黨性覺悟不夠，不能真正的發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。這些高校的教工黨支部的委員自身素質(zhì)不高，外加學(xué)校缺少對他們的素質(zhì)培訓(xùn)工作，這些都不利于教工黨支部的黨建工作水平有效提高。如何提高高校教工黨支部隊(duì)伍素質(zhì)，以及準(zhǔn)確的找到工作的突破點(diǎn)，是高校當(dāng)下應(yīng)該重要對待的問題。

2、高校教工黨支部對自身的功能定位不夠清晰

我國一些高校的教工黨支部對于自身的地位不夠清楚，不明白工作的內(nèi)涵和工作的作用，很多教工黨支部黨員對此都很迷惑。無法理解自身的價(jià)值和意義，從而也就無法真正的發(fā)揮作用。面對教工黨支部的建設(shè)工作無從下手，也就不利于工作的開展和進(jìn)行，對于發(fā)展創(chuàng)新支部建設(shè)工作更是無法做到。

3、教工黨支部的制度不完善，活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富

我國一些高校教工黨支部的活動(dòng)內(nèi)容過于單一，不能有效的，科學(xué)的開展教學(xué)工作，管理服務(wù)工作不到位，從而無法提高工作水平。一些教工黨支部面對新形勢和新工作內(nèi)容，缺少創(chuàng)新意識(shí)，工作方式簡單，缺少工作生機(jī)。高校教工黨支部的相關(guān)制度不完善，工作形式和工作內(nèi)容缺少制度的保障，很難保證教工黨支部工作的科學(xué)性和有效性。此外，教工黨支部組織的工作形式單一，也會(huì)導(dǎo)致其黨員的工作積極性很難調(diào)動(dòng)。由此可見，高校教工黨支部的活動(dòng)內(nèi)容單一，相關(guān)制度不完善，都會(huì)影響教工黨支部工作的有效發(fā)展。

三、新時(shí)期推進(jìn)高校教工黨支部建設(shè)的具體措施

1、要加強(qiáng)教工黨支部的干部隊(duì)伍建設(shè)，找到教工黨支部建設(shè)工作的突破點(diǎn)

一方面，在我國，高校教工黨支部工作有效進(jìn)行的重要因素是，選出素質(zhì)高優(yōu)秀的黨支部書記。高校教工黨支部書記是教工黨支部工作的重要組織者，和工作進(jìn)行的主要推動(dòng)者，有利于加強(qiáng)黨支部的建設(shè)水平。由此可見，高校黨支部書記的素質(zhì)高低與工作能力強(qiáng)弱，是影響教工黨支部建設(shè)的主要因素。因此，我國高校要重視對教工黨支部書記的選拔工作，以及培養(yǎng)黨支部書記的綜合素質(zhì)工作。高校在進(jìn)行黨支部書記的選拔工作過程中，要注重選擇政治素養(yǎng)高，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人處事作風(fēng)正派，能夠和群眾密切聯(lián)系，以及擁有無私奉獻(xiàn)愛國精神的優(yōu)秀教師。于此同時(shí)，高校還要為教工支部選擇擁有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的教師黨員來擔(dān)任委員，以此來保證教工黨支部工作的有效進(jìn)行。

另一方面，高校教工黨支部為了在與教學(xué)有關(guān)的工作中充分發(fā)揮其作用，要找到工作的突破點(diǎn)，體現(xiàn)高校教書育人的宗旨來展開教工黨支部的建設(shè)工作。所以，高校教工黨支部要在工作中充分體現(xiàn)教書育人的教學(xué)宗旨，不僅要做好基礎(chǔ)的本職工作，還要積極探索教學(xué)工作的有效突破點(diǎn)。高校教工黨支部要努力提高教師的政治思想水平，提高教師黨員的黨性思想水平，以及教學(xué)水平，通過全面的工作內(nèi)容，積極帶領(lǐng)學(xué)校的黨員和教師為我國培養(yǎng)出更多全能型人才。此外，高校教工黨支部建設(shè)工作還要要與學(xué)科建設(shè)工作有效的融合。高校要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，積極發(fā)展學(xué)術(shù)學(xué)科的建設(shè)工作，從而提高學(xué)校教育事業(yè)創(chuàng)新的工作水平。

2、加強(qiáng)對黨支部的領(lǐng)導(dǎo)，明確教工黨支部在學(xué)校工作中的位置

黨支部作為黨的最基層部門，是我黨在社會(huì)各界展開黨建工作的排頭兵和戰(zhàn)斗堡壘，只有更好的發(fā)揮黨支部貼近群眾方便開展工作的優(yōu)勢，才能更好的開展接下來的黨建工作。那么在學(xué)校中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作的特點(diǎn)和重要內(nèi)容，可以明確教工黨支部的工作重心為以下幾點(diǎn)：第一，學(xué)校是我國設(shè)立的有規(guī)劃、有組織的教育的機(jī)構(gòu)，以教書育人為主要的核心工作，是我國發(fā)展教育事業(yè)的核心機(jī)構(gòu)。教工黨支部的工作根據(jù)學(xué)校教書育人的核心工作為開展工作的重點(diǎn)，爭取在教育研究和服務(wù)管理中充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢。第二，教工黨支部要發(fā)揮黨建工作的表率作用，為學(xué)校的廣大教師樹立思想政治教育的模范作用。教工黨支部的模范作用和積極的工作態(tài)度，能夠逐漸感染廣大教師團(tuán)結(jié)起來投入到教育事業(yè)的改革，更好的促進(jìn)我國的教育事業(yè)向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。第三，教工黨支部要成為促進(jìn)學(xué)校師德和風(fēng)氣建設(shè)的堅(jiān)實(shí)后盾，積極主動(dòng)的引導(dǎo)和幫助廣大教師進(jìn)行教育研究和教學(xué)方式的改良。第四，教工黨支部要成為促進(jìn)師生之間溝通的橋梁，在積極的開展教工黨支部工作的同時(shí)，要促進(jìn)其和學(xué)生黨支部的工作互動(dòng)，開拓更多的互動(dòng)平臺(tái)和活動(dòng)。一方面，可以促進(jìn)教工黨支部更了解學(xué)生的想法，在教學(xué)上更具有針對性。另一方面，學(xué)生們通過教工黨支部組織的活動(dòng)可以更好的了解老師的工作計(jì)劃。

3、加強(qiáng)教工黨支部的制度建設(shè)

教工黨支部制度的是否完善，是我國充分發(fā)揮教工黨支部在基層建黨工作中優(yōu)勢的前提。首先，加強(qiáng)對教工黨支部成員的考核力度，是加強(qiáng)教工黨支部的制度建設(shè)發(fā)展的內(nèi)在要求和重要舉措，對教工黨支部成員的考核在基本標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上要加入創(chuàng)新的考核方式，既要看工作中的表現(xiàn)，又要是否滿足廣大師生的要求；既要看成績，又要看過程中的收獲，提高考核的全面性和客觀性，能夠切實(shí)的反映教工黨支部成員的工作情況，使其能夠更好的發(fā)揮積極作用為學(xué)校的發(fā)展和基礎(chǔ)黨建工作做出貢獻(xiàn)。其次，加強(qiáng)教工黨支部制度建設(shè)，能夠更加嚴(yán)格的規(guī)范教工黨支部成員的工作行為和態(tài)度，減少某些教工黨支部空交黨費(fèi)對黨建工作無作為的現(xiàn)象，能夠促進(jìn)教工黨支部成員豐富知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升黨性。最后，加強(qiáng)教工黨支部激勵(lì)機(jī)制的完善。激勵(lì)機(jī)制是促進(jìn)教工黨支會(huì)成員更有效的開展教工黨支部工作的動(dòng)力。能夠讓其主動(dòng)的進(jìn)行自我批評(píng)的同時(shí)更加虛心的接受和反思他人對其提出的要求，從而更好的改進(jìn)自己為基層黨建工作做出貢獻(xiàn)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的教工黨支部成員要充分運(yùn)用融媒體進(jìn)行宣傳在校報(bào)、學(xué)校的微博公眾號(hào)等平臺(tái)進(jìn)行事跡的宣傳樹立起典型帶頭的模范作用，既增加優(yōu)秀教工黨支部成員的榮譽(yù)感，又提升了教工黨支部全體成員工作的積極性。

四、結(jié)論

在我國，高校是培育高素質(zhì)人才的主要基地，為社會(huì)培養(yǎng)全面型人才發(fā)揮著重要的作用。高校教工黨支部的主要工作內(nèi)容是宣傳黨的教育路線，教育方針，政治思想，以及要做好校黨委布置的各種工作任務(wù)。推動(dòng)我國高校教工黨支部建設(shè)工作，有利于增強(qiáng)教工黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力，全面提高我國高校的教學(xué)質(zhì)量。雖然從現(xiàn)階段來看，我國高校教工黨支部的建設(shè)工作當(dāng)中仍然存在一些問題，但是隨著不斷的改進(jìn)，完善，與創(chuàng)新，相信教工黨支部的工作質(zhì)量會(huì)越來越高，真正的發(fā)揮自身作用，提高我國高校黨支部建設(shè)的工作水平，從而推動(dòng)我國高校的有效發(fā)展。

[1]時(shí)君偉.加強(qiáng)高校教工黨支部建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（農(nóng)林教育版），2017，（08）.

[2]李鴻雁.高校教職工黨支部組織生活存在的問題與對策[J].文教資料，2017,(09).

[3]胡旭宇.新常態(tài)下高校教工黨支部建設(shè)面臨的新問題及改進(jìn)對策[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017,(04).