如何在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體設(shè)備提高教學(xué)效果

陸春玲

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用不斷地加大和普及，多媒體輔助教學(xué)為我們提供了可以利用的教學(xué)環(huán)境，多媒體應(yīng)用于課堂，能以生動(dòng)的畫(huà)面刺激學(xué)生的感官，以鮮活的情景吸引學(xué)生，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生新奇感，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)更能圖文并茂的進(jìn)行，給課堂增添了活力，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高，對(duì)提高教學(xué)效果起著不可替代的作用。

為了更好地促進(jìn)我校教師利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，學(xué)校近兩年來(lái)投入了近千萬(wàn)元的資金購(gòu)入大批多媒體設(shè)備，還請(qǐng)我校資深的專(zhuān)業(yè)教師給所有任課教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的信息化教學(xué)能力，并進(jìn)一步規(guī)范了課堂教學(xué)，為激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解，活躍課堂氛圍，提高課堂教學(xué)效果打好基礎(chǔ)。現(xiàn)就對(duì)在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體設(shè)備，提高教學(xué)效果的幾點(diǎn)體會(huì)進(jìn)行闡述。

一、運(yùn)用多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

大部分職高生對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣，即使把知識(shí)難度降得再低，也還是不能讓學(xué)生真心地投入到學(xué)習(xí)中，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，所以必須要讓學(xué)生有興趣點(diǎn)，不斷的刺激，保持新鮮感，這就需要教師利用各種手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生，多媒體設(shè)備發(fā)揮了重要的作用。好的開(kāi)頭是事情成功的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)前創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，將學(xué)生的注意力引到學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，使學(xué)生進(jìn)入到這個(gè)情景中。記得我校一位語(yǔ)文教師在講《荷塘月色》這篇課文時(shí)，首先讓學(xué)生欣賞了《荷塘月色》的朗誦視頻，看著視頻中裊娜的、羞澀的荷花、曲曲折折的荷塘、一輪明月高掛天空的美麗景色，聽(tīng)著優(yōu)美的朗誦，馬上就把學(xué)生吸引了。然后在對(duì)這篇課文進(jìn)行賞析時(shí)，學(xué)生都暢所欲言，各抒己見(jiàn)，揣摩體會(huì)討論作者當(dāng)時(shí)的處境和心情，學(xué)生學(xué)得即輕松又愉快，課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高，學(xué)習(xí)效果也非常好。

二、運(yùn)用多媒體設(shè)備制作課件 讓教學(xué)更形象生動(dòng)化 使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣

利用多媒體輔助教學(xué)，根據(jù)教材的內(nèi)容，通過(guò)聲，形刺激學(xué)生的大腦皮層，化靜為動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，使抽象的知識(shí)動(dòng)態(tài)化，生動(dòng)地展示圖形的變化，增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，有效地激發(fā)學(xué)生探索新知識(shí)的興趣，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)生機(jī)，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。例如，筆者在給電子商務(wù)班學(xué)生講《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》時(shí)，講到資產(chǎn)的分類(lèi)時(shí)，就通過(guò)制作多媒體課件，把非常抽象難理解的知識(shí)變得很直觀，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)找到“人民幣、木材、鋼材、學(xué)生用的課桌椅”等圖片展示，講解流動(dòng)資產(chǎn)的內(nèi)容，又通過(guò)“汽車(chē)、廠(chǎng)房，機(jī)器機(jī)械”的圖片演示，講解固定資產(chǎn)的內(nèi)容。筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生接受起來(lái)既容易又快，還印象很深，不容易忘，效果非常好。于是，在課堂教學(xué)中，遇到難以理解的抽象問(wèn)題時(shí)，就會(huì)利用多媒體設(shè)備制作教學(xué)課件，它能豐富學(xué)生感知，幫助學(xué)生理解抽象的概念、內(nèi)容，給學(xué)生留下更直觀的視覺(jué)效果，提高了學(xué)習(xí)的效率。這樣的課既輕松又充滿(mǎn)了樂(lè)趣，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，對(duì)于學(xué)生分析有關(guān)問(wèn)題也一定會(huì)起到良好的促進(jìn)作用。利用多媒體設(shè)備制作課件成為我教學(xué)不可缺少的一部分。

三、運(yùn)用多媒體設(shè)備 改變教學(xué)方式 創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)空間

教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)以學(xué)生為中心，要使學(xué)生由外部刺激的被動(dòng)接收者和知識(shí)灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w，知識(shí)意義的主動(dòng)構(gòu)建者，教師應(yīng)由知識(shí)的傳授者灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)構(gòu)建意義下的幫助者和促進(jìn)者，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際能力。職高生個(gè)人學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。因此，進(jìn)行了以下教學(xué)設(shè)計(jì)和安排。

(1)布置任務(wù)。大部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，更不愛(ài)看書(shū)，課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找任務(wù)有關(guān)的資料。例如，在《金融基礎(chǔ)》教學(xué)中，學(xué)生分組完成每套人民幣的樣本，人民幣上圖案的名稱(chēng)及含義是什么？利用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題等，從解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題到了解很多生活中的知識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生自主的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

(2)運(yùn)用多媒體設(shè)備開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。發(fā)揮群體的智慧，“弱化”教師的威嚴(yán)，讓學(xué)生提出問(wèn)題，大家解決問(wèn)題，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)言和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生找出解決問(wèn)題的辦法；讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用軟件，通過(guò)自己操作學(xué)習(xí)找出事物發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。

(3)運(yùn)用多媒體組織學(xué)生自主探究。網(wǎng)絡(luò)中的豐富資源為學(xué)生自主探究提供了良好的環(huán)境，在教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的不同布置自主學(xué)習(xí)的任務(wù)，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)單元的自主學(xué)習(xí)的探究任務(wù)。

(4)開(kāi)設(shè)微博，QQ等打破時(shí)空界限，讓學(xué)生隨時(shí)和教師、同學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)；利用網(wǎng)絡(luò)建立小組評(píng)價(jià)機(jī)制，為了不打擊學(xué)生的積極性，以多鼓勵(lì)為主，將表現(xiàn)好的小組，記錄在案，讓每個(gè)學(xué)生上課都能看到，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感覺(jué)，起到比、學(xué)、趕、幫、超的作用，在課上使學(xué)生百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。通過(guò)多種教學(xué)形勢(shì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步提升。

四、結(jié)語(yǔ)

在一年多的實(shí)踐中，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)更加熟練，使教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)的方法都發(fā)生了重大變革，通過(guò)師生交互、人機(jī)交互，充分利用多媒體手段，課堂教學(xué)效果有了很大提高。