略論如何讓孩子在關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)

◆韓 晶

(珠海高新區(qū)金鼎第一小學(xué))

我慶幸自己是一名教師，更慶幸是一名班主任，我用心感受著教育事業(yè)的甘甜，同時(shí)我將它賦予我的陽(yáng)光、快樂(lè)和熱情傳遞給我的學(xué)生，關(guān)愛(ài)信任學(xué)生，注重與他們建立一種平等、友好、和諧的師生關(guān)系。我堅(jiān)持以學(xué)生為本，不放棄一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

一、有愛(ài)就有希望

花兒需要春雨的滋潤(rùn)才能怒放，稻子需要農(nóng)民的呵護(hù)才能抽穗，學(xué)生自然需要老師的關(guān)愛(ài)才能健康地成長(zhǎng)。記得那一年的開(kāi)學(xué)，看著一張張花兒般燦爛的笑臉，聽(tīng)著一聲聲甜甜的“老師好”，我享受著當(dāng)一名老師的快樂(lè)。只有一個(gè)男孩，靜靜的坐在一旁的角落里，沉默不語(yǔ)，沒(méi)人去搭理他，這個(gè)小男孩叫韋。他智力偏低，有學(xué)習(xí)障礙，開(kāi)學(xué)時(shí)，本來(lái)應(yīng)到特殊學(xué)校去，但是父母希望他能像正常孩子一樣。開(kāi)學(xué)幾天了，我發(fā)現(xiàn)，他上課除了畫(huà)畫(huà)，影響同學(xué)上課外，什么都不知道做，和他說(shuō)話，他也不知道回答，只說(shuō)些不著邊際的東西。和他媽媽談過(guò)了很多次，但面對(duì)的只是孩子?jì)寢専o(wú)助而憂郁的神情，怎么辦？我告訴自己：他也是我花園中花兒一朵，我不能讓它沒(méi)有綻放就枯敗。我是韋的老師，我一定要幫助他。

于是，每天去到教室，我都很熱情地和他打招呼。上課時(shí)，眼帶笑意的注視著他，注意發(fā)現(xiàn)收集他的閃光點(diǎn)。當(dāng)然，他的表現(xiàn)不是很盡如人意，但是我通常會(huì)在表?yè)P(yáng)之后用提出期望的方式幫助他糾正(提出期望也就是變相的幫助他改正他的錯(cuò)誤)，久而久之，他喜歡和我說(shuō)話了，盡管他說(shuō)的有些是讓我費(fèi)解的話，但我還是很開(kāi)心，因?yàn)樵谒睦镆呀?jīng)開(kāi)始接納我了。之后，我“得寸進(jìn)尺”，每天都抽時(shí)間一遍一遍地教他數(shù)數(shù)、計(jì)算，每次他只會(huì)跟著重復(fù)我說(shuō)的話，其它的就什么都不會(huì)說(shuō)了，這樣堅(jiān)持了一個(gè)月，他的行為徹底擊垮了我的耐心。望著他，我無(wú)語(yǔ)了。但是，面對(duì)純潔的眼神，面對(duì)他對(duì)我無(wú)限信任的目光，我堅(jiān)定了自己的決心。幼小的他要經(jīng)受這樣的磨難，這是他的錯(cuò)嗎？不，他沒(méi)錯(cuò)。所以我不能讓他的心寒冷在這人生的起跑線上，“幼吾幼以及人之幼”更何況他是我的學(xué)生！我要用我的愛(ài)心，讓他變得更堅(jiān)強(qiáng)，讓他能夠告訴同學(xué)們，我是可以做到更好的。在這之后，我繼續(xù)地教他數(shù)數(shù)、計(jì)算，甚至教他如何做好一名小學(xué)生。當(dāng)他做好課前準(zhǔn)備，我獎(jiǎng)他一顆小星星；當(dāng)他認(rèn)真做練習(xí)時(shí)，我也獎(jiǎng)他一顆小星星；當(dāng)他集夠滿10顆小星星我更是鄭重其事地給他頒獎(jiǎng)。雖然他的小星星要比別的同學(xué)更努力才能拿到，但是他的小星星對(duì)他來(lái)說(shuō)更有意義，因?yàn)槊恳活w小星星都滲透著他努力的汗水。通過(guò)努力，在老師和同桌的提醒下，他現(xiàn)在能夠有意識(shí)地在課堂上跟著老師做練習(xí)了，他能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算了。在元旦的時(shí)候我還收到了他的一張賀卡，上面寫(xiě)著：“老師，你辛苦了。”此時(shí)此刻，我激動(dòng)不已。相信“問(wèn)題”學(xué)生能夠擺脫困境并取得進(jìn)步，因?yàn)橛袗?ài)就有希望，有努力就會(huì)有收獲。

二、以寬容之心對(duì)待學(xué)生

雨果說(shuō)：“世界上最寬容的是大海，比大海更寬容的是天空，比天空更寬容的是人的心靈?！庇浀梦覄偨邮至?4)班時(shí)，班里的情況還不太熟悉，一天，我一走進(jìn)教室，就有同學(xué)報(bào)告說(shuō)：“小豪沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾，要罰掃地一個(gè)星期。”我看了一眼小豪，不禁詫異了：他明明是戴上了紅領(lǐng)巾嘛！而且疊得很平整，結(jié)得很好看呢。他一臉受委屈的神情，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我疑惑不解地問(wèn)：“小豪不是好好地戴著紅領(lǐng)巾嗎？”

好嚴(yán)厲的規(guī)矩?。∥蚁?，現(xiàn)在該是把它修改修改的時(shí)候了。我用商量的口氣跟同學(xué)們說(shuō)：“不要那么嚴(yán)厲吧，才遲戴了那么幾秒鐘，也要罰掃一個(gè)星期，難道帶紅領(lǐng)巾是為了……”

我竟一下子說(shuō)不下去了，不知該怎樣說(shuō)才好。好些同學(xué)，特別是以前被罰過(guò)的同學(xué)，忿忿不平，舉出自己的例子，堅(jiān)持要執(zhí)罰。

我調(diào)整了一下思緒，做了一個(gè)手勢(shì)，使他們安靜下來(lái)。我平靜而耐心地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“紅領(lǐng)巾是我們祖國(guó)鮮紅的國(guó)旗的一角，是我們的千千萬(wàn)萬(wàn)的革命先烈用自己的鮮血把它染紅的。少先隊(duì)員戴上它，要時(shí)刻不忘熱愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)，要繼承革命先烈的遺志，好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)長(zhǎng)大了要把祖國(guó)建設(shè)得美麗、繁榮、強(qiáng)大！紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的光榮標(biāo)志，每一個(gè)少先隊(duì)員都要把佩帶紅領(lǐng)巾作為自己的自覺(jué)行為，而不是為了避免老師罰掃一個(gè)星期的教室才戴上去的。我看是不是這樣，大家每天來(lái)上學(xué)的時(shí)候，就戴著紅領(lǐng)巾，到了學(xué)校教室，中隊(duì)長(zhǎng)就督促檢查一下，誰(shuí)忘記戴了就提醒一下。要是誰(shuí)堅(jiān)決不想佩戴紅領(lǐng)巾的，不想當(dāng)少先隊(duì)員的，就要請(qǐng)他說(shuō)明理由，然后退出少先隊(duì)，把紅領(lǐng)巾收繳回來(lái)。大家說(shuō)這樣好不好？

每位孩子都有自己的特點(diǎn)，有的愛(ài)動(dòng)，有的則愛(ài)靜。也正是因?yàn)檫@些不同的性格組成了形色各異的班級(jí)。但只要我們用愛(ài)心平等地關(guān)愛(ài)每一位孩子，我相信每位孩子都能夠在關(guān)愛(ài)和信任中健康成長(zhǎng)。