初中英語(yǔ)報(bào)刊閱讀輔助中學(xué)閱讀教學(xué)嘗試分析

唐照翠

摘要： 當(dāng)前，中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)掌握的普遍不是很好，關(guān)鍵在于沒(méi)有接觸到地道的英語(yǔ)表達(dá)和英語(yǔ)文章。本文中，筆者提出將地道的英語(yǔ)報(bào)刊應(yīng)用到中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生在原汁原味的英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，來(lái)提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和實(shí)際表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)報(bào)刊；中學(xué)；閱讀教學(xué)

英語(yǔ)閱讀教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中扮演著重要的角色，是初中英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，在本文中，筆者將英語(yǔ)報(bào)刊閱讀和閱讀教學(xué)結(jié)合起來(lái)，英語(yǔ)報(bào)刊閱讀將以一種新的輔助初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)形式出現(xiàn)在大家面前，它有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。和教科書(shū)相比，英文報(bào)刊具有方便、靈活和實(shí)用的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)為：

一、閱讀方面 語(yǔ)言生動(dòng)、配圖形象、語(yǔ)法應(yīng)用原汁原味，故事貼近現(xiàn)實(shí)生活，這有助于學(xué)生在日常生活中使用外語(yǔ)的能力得到提高。英語(yǔ)報(bào)刊一般會(huì)設(shè)置像如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)、小讀者與編輯交流等這類的英語(yǔ)學(xué)習(xí)互動(dòng)專欄，這也可以提高他們的寫(xiě)作興趣和技巧，使他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力得到提升。經(jīng)常閱讀地道的英文文章，會(huì)使學(xué)生了解更多的國(guó)外知識(shí)和文化，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，這對(duì)他們眼界的開(kāi)闊是很有幫助的。

二、內(nèi)容方面

通俗小說(shuō)的內(nèi)容，對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注，豐富的題材、多樣的信息，涉及社會(huì)生活的各方面，對(duì)豐富學(xué)生的知識(shí)面，提升他們的單詞量無(wú)疑是非常有效的，也有助于學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神的養(yǎng)成。中學(xué)生閱讀的英語(yǔ)報(bào)紙內(nèi)容一般都是很貼近中學(xué)生生活的，不會(huì)讓他們覺(jué)得有距離感，反而會(huì)深深地吸引他們，會(huì)增加他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，在潛移默化中提升閱讀能力，提升學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)和英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

三、學(xué)科方面

報(bào)刊能夠跨學(xué)科所以它的內(nèi)容很生動(dòng)，可以讓學(xué)生放輕松，在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中他們能更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在學(xué)科間的整合中提升英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。同時(shí)，學(xué)生在英語(yǔ)閱讀中也會(huì)學(xué)到其他學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，也會(huì)增加對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)他整體成績(jī)的提升都有一定幫助。

我們所處的世紀(jì)是二十一世紀(jì)，對(duì)人才的要求是實(shí)用型和復(fù)合型，作為英語(yǔ)教育者我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生能不需要外人的督促而自愿的進(jìn)行大量的英語(yǔ)閱讀。我們要選擇合適的英語(yǔ)報(bào)刊讓學(xué)生閱讀，激發(fā)他們的興趣，提高他們的閱讀能力。下面介紹四種英語(yǔ)報(bào)刊閱讀方法在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用：

1.基本閱讀方法

課堂上，教師要讓學(xué)生觀察他們自己的英語(yǔ)報(bào)紙，之后向他們介紹關(guān)于英文報(bào)紙的基本知識(shí)，如版面是如何設(shè)計(jì)的、文章有哪些類型以及標(biāo)題有些什么特點(diǎn)等，這樣學(xué)生就會(huì)有對(duì)報(bào)紙更為全面的了解。然后把一些閱讀英文報(bào)紙的方法和技巧告訴學(xué)生，幫助他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得英文文章的主要信息。學(xué)生要想在短時(shí)間內(nèi)獲得有效的信息，使自己的英語(yǔ)水平得到提升，他們只有不斷的在英語(yǔ)閱讀中提升自己的英語(yǔ)水平，學(xué)習(xí)多種英語(yǔ)表達(dá)方式，擴(kuò)充自己的詞匯量。在閱讀時(shí)，我們要教會(huì)學(xué)生什么樣的文章他們要略讀，什么樣的文章要速讀，什么要的文章要精讀。一篇文章中，我們要教會(huì)他們找到關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句和關(guān)鍵段落，從點(diǎn)到面的理解文章內(nèi)容。

2.詞匯的擴(kuò)展

只有讓他們掌握大量的單詞，才能切實(shí)地提升他們的閱讀能力，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行大量閱讀是他們掌握單詞的有效途徑。教師要有目的幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)單詞如：在閱讀“Telling story of winter”時(shí)，補(bǔ)充jolly，snow-covered，landscape，mind和throwing等。又如：在看“Drama queen”時(shí)，可以增加有關(guān)人物的詞匯，像 status，actress，order，genres，writer，nobleness等。 要讓學(xué)生養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，把閱讀中出現(xiàn)的不認(rèn)識(shí)的單詞記在本子上并自己查詢意思，把閱讀中出現(xiàn)的比較好的句子摘抄下來(lái)每天讀幾遍，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，對(duì)于看到的有趣的文章可以試著用自己的英語(yǔ)語(yǔ)言表述出來(lái)。

3.用英語(yǔ)互相交流

教師可以對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行分類，把有相同興趣愛(ài)好的學(xué)生分為一個(gè)小組，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)互幫互助。學(xué)生可以在他的組內(nèi)和其他同學(xué)交流、討論閱讀的英文文章，不懂得地方也可以在小組內(nèi)提出，其他組員幫助解決這個(gè)問(wèn)題，他們也可利用網(wǎng)絡(luò)、閱覽室和圖書(shū)館等各種方法，查詢英語(yǔ)文章中所涉及的課外知識(shí)。我們英語(yǔ)教師可以每星期組織一次小組討論會(huì)，組內(nèi)成員相互討論，組與組之間相互討論讓學(xué)生發(fā)表自己對(duì)文章的觀點(diǎn)和看法。用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法對(duì)他們的讀寫(xiě)能力都有一定的提升

4.布置課后作業(yè)

英語(yǔ)報(bào)紙上會(huì)經(jīng)?？且恍┵N近學(xué)生生活的文章和吸引他們的話題，如一位15歲的少女只身一人一年內(nèi)游玩了30 個(gè)國(guó)家，英國(guó)一位青少年在國(guó)際辯論中獲得勝利等。教師可以布置一些相關(guān)的課后作業(yè)給學(xué)生，如要求他們搜集國(guó)外的一些中學(xué)生所參加的活動(dòng)以書(shū)面形式提出自己關(guān)于他們參加活動(dòng)的意見(jiàn)和想法并在課堂上用英語(yǔ)表述自己的觀點(diǎn)，對(duì)于觀點(diǎn)新穎、英語(yǔ)表述很流利的學(xué)生，他們的作業(yè)可以貼在班級(jí)公告欄，讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒。對(duì)于課后作業(yè)，我們可以請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)一起幫助學(xué)生完成，可以讓他們?cè)诩依锱e辦英語(yǔ)故事會(huì)，讓小孩用英語(yǔ)講故事給他們聽(tīng)。讓學(xué)生在閱讀后思考并用英文寫(xiě)下自己的想法可以提高他們獨(dú)立思考的能力和英語(yǔ)表達(dá)能力，這是我們英語(yǔ)教學(xué)為之奮斗的方向。

結(jié)語(yǔ)：簡(jiǎn)而言之，不斷學(xué)習(xí)并牢牢掌握英語(yǔ)新聞資源在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中是前沿陣地，有效運(yùn)用英語(yǔ)報(bào)紙對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)的提高具有重要作用，如何利用英文報(bào)刊在中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中發(fā)揮作用這對(duì)我們英語(yǔ)教育者來(lái)說(shuō)是值得深入研究的課題。

參考文獻(xiàn)：

[1]周游.英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的重要習(xí)得途徑——閱讀——一項(xiàng)中學(xué)閱讀輸入與語(yǔ)言習(xí)得效果的實(shí)證研究[J].樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào).2008（05）

[2]龔雁.通過(guò)拓展閱讀提升學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的實(shí)驗(yàn)[J].山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)英語(yǔ)教育）.2008（02）

[3]馬瓊斐.利用英語(yǔ)報(bào)刊優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)[J].基礎(chǔ)教育課程.2007（08）

（作者單位：湖北省襄陽(yáng)市南漳縣劉集初級(jí)中學(xué) 441511）