淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的音樂欣賞能力

齊金龍

摘要： 在音樂教學(xué)過程中，音樂欣賞是學(xué)生必備的基礎(chǔ)能力，因此在小學(xué)音樂課堂上，教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)小學(xué)生的音樂欣賞能力。將小學(xué)音樂課堂作為研究主體，展開對培養(yǎng)小學(xué)生的音樂欣賞能力課堂教學(xué)形式的探究。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)生；音樂欣賞；探究

小學(xué)音樂科目在促進小學(xué)生心理健康發(fā)展上有著其他科目無法替代的作用，它可以促進小學(xué)生正確人生觀、價值觀、審美觀的形成，促進小學(xué)生心理健康發(fā)育。由于音樂欣賞作是音樂教學(xué)中的基礎(chǔ)，因此提高小學(xué)生的音樂欣賞能力，有利于提高小學(xué)音樂教學(xué)成果。所以，培養(yǎng)小學(xué)生的音樂欣賞能力開展音樂教學(xué)的基礎(chǔ)工作。

一、當前教學(xué)中存在的問題

當前音樂欣賞教學(xué)中最為突出的問題是無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種情況是由多方面原因造成的。比如有的學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念還處于應(yīng)試教育階段，因此他們對于音樂這種科目是完全不在乎的，他們認為音樂欣賞對提高他們的學(xué)習(xí)成績沒有絲毫幫助。所以他們對音樂欣賞缺乏端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)生缺乏對音樂欣賞學(xué)習(xí)的興趣不僅是由于他們不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師教學(xué)方式的枯燥也是一個重要原因，兩者綜合起來導(dǎo)致學(xué)生對音樂欣賞的學(xué)習(xí)失去興趣。有一些小學(xué)音樂教師在課堂教學(xué)期間，側(cè)重于音樂背景和音樂故事方面的講授，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，錯誤的將音樂課堂中的重點內(nèi)容當成了次要內(nèi)容。還有部分教師對培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力的教學(xué)方法不明確，在沒有任何指引的前提下，讓學(xué)生直接聽一整堂課的樂曲。

二、音樂欣賞的內(nèi)涵和作用

1.音樂欣賞的重要性

由于音樂是一門藝術(shù)學(xué)科，因此在培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力就是為學(xué)生打開了學(xué)習(xí)音樂的大門。因為在學(xué)習(xí)音樂的過程中，隨著相關(guān)音樂知識的積累，學(xué)生的審美角度會發(fā)生一定的變化，審美角度的不同會培養(yǎng)出不同的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力，讓學(xué)生正確看待不同審美角度帶來的欣賞時的差異。從小學(xué)階段，學(xué)生發(fā)展的最初階段開始培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，可以為學(xué)生未來的綜合素質(zhì)發(fā)展提供一個穩(wěn)固的基礎(chǔ)。讓學(xué)生可以用他們的欣賞能力去襯托他的個人魅力和道德素質(zhì)。

想想看，如果一個人在自身成長的初期就遏制了自己的音樂欣賞能力的發(fā)展，那么他未來將如何增強自己的文化修養(yǎng)和藝術(shù)底蘊，他如何進一步健康發(fā)展？再看看完全相反的情況，如果一個人在小學(xué)時期培養(yǎng)良好的音樂欣賞能力，奠定了美學(xué)藝術(shù)的良好基礎(chǔ)，那么在未來的學(xué)習(xí)，工作和生活中，他會知道如何以欣賞的心態(tài)去觀察事物，欣賞東西的內(nèi)在美。鑒于此，小學(xué)音樂教師應(yīng)充分利用小學(xué)教室的有利條件，不僅提高學(xué)生的音樂技巧，而且增加音樂欣賞能力的培養(yǎng)，為其發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.音樂欣賞的內(nèi)涵

音樂是作為人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的情感藝術(shù)，而音樂欣賞主要是欣賞者在傾聽音樂樂曲的過程中，感受樂曲所蘊含的感情，進而滿足自身精神上的愉悅。對于音樂欣賞來說，它是一種通過欣賞美的音樂的活動。小學(xué)音樂欣賞能力作為美學(xué)對象，以學(xué)生為審美主體，通過對小學(xué)生的不斷培養(yǎng)和鍛煉，學(xué)生可以形成自己獨特的音樂欣賞能力，享受音樂，也可以提出他們對音樂的看法，也可親自參與音樂本身。在新的音樂課程標準中闡述了“音樂感受與鑒賞”不僅是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，更可以有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知和音樂欣賞能力。

3.音樂欣賞的作用

小學(xué)音樂教學(xué)可以說是學(xué)習(xí)音樂最基本的階段。美學(xué)教育培訓(xùn)目標通過音樂欣賞、美術(shù)欣賞和藝術(shù)欣賞，提高學(xué)生參與度。音樂欣賞的目的是引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂的體驗和欣賞，感受音樂的魅力，引導(dǎo)學(xué)生去體驗音樂，從音樂中獲得更多的想象力和創(chuàng)造力。此外，還可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，鼓勵學(xué)生感受音樂的美學(xué)體驗和提高音樂欣賞能力，體現(xiàn)出音樂的審美價值和美學(xué)價值。

三、培養(yǎng)小學(xué)生的音樂欣賞能力的方法

1.端正學(xué)生欣賞態(tài)度

在培養(yǎng)小學(xué)生音樂欣賞能力之前，小學(xué)音樂教師的首要教學(xué)任務(wù)是端正學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度，讓學(xué)生了解音樂給他們帶去的好處，以此激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

雖然音樂沒有進入到小學(xué)升學(xué)考試中，但是音樂對學(xué)生心理健康發(fā)展的重要性是其他科目所不具備的。小學(xué)音樂教師要向?qū)W生們講述音樂在他們成長中起到的作用，要淡化學(xué)生傳統(tǒng)的應(yīng)試思想，引導(dǎo)學(xué)生們向綜合素質(zhì)方面發(fā)展，讓學(xué)生明白做一個品格高尚的人要比單純成績好的人更有意義，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2.激發(fā)學(xué)生欣賞興趣

“知之者不如好之者：，好之者如不樂之者。”這是先賢孔子對學(xué)習(xí)的看法，學(xué)習(xí)是一個枯燥的過程，但是興趣可以讓枯燥的過程產(chǎn)生快樂。所以說：“興趣是最好的老師”。想要擁有一個愉快的學(xué)習(xí)過程，興趣是必需的。大部分小學(xué)生對音樂方面的興趣僅僅是在流行音樂方面，為此，小學(xué)音樂教師應(yīng)當對學(xué)生加以引導(dǎo)，讓學(xué)生對其他的音樂作品也慢慢產(chǎn)生興趣。由于小學(xué)生還處于身心的發(fā)展階段，理性認知還不健全，行為比較活潑好動。所以教師應(yīng)結(jié)合小學(xué)生的特點，有針對性的選取音樂作品來讓他們欣賞。樂曲要以歡快愉悅為主，要有一定的趣味性，并且在學(xué)生欣賞的過程中開展一些娛樂性的教學(xué)活動，吸引學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂，從而培養(yǎng)了學(xué)習(xí)音樂的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品

在學(xué)生欣賞音樂作品之前，教師可以先設(shè)置一些趣味性的問題，讓學(xué)生在欣賞樂曲時有一定的目標。這樣可以讓學(xué)生在欣賞樂曲時更加的投入、認真。還可以采用對比的方式進行音樂欣賞，通過更加深入的傾聽，對歌曲中節(jié)拍、速度、力度、音色、風(fēng)格、形式等進行對比，對比法不僅可以用于同一首樂曲，不同樂曲之間也可以進行對比。通過對比法欣賞樂曲可以更加深入的了解音樂作品，同時也極大提高了音樂欣賞的能力。

總結(jié)：在新課標時期，小學(xué)音樂教育是素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，為學(xué)生未來的個性化發(fā)展起著積極的導(dǎo)向作用，而音樂欣賞是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)音樂的必備技能。小學(xué)音樂教師要重視培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力，從而促進了學(xué)生的身心健康發(fā)展，重視音樂欣賞能力在學(xué)生成長中的作用，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生在未來可以全面發(fā)展、健康成長。

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（作者單位：江西省上饒市沙溪中心小學(xué) 334008）