強(qiáng)化聽說訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng)
——談英語聽、說、讀、寫教學(xué)

◆王曉華

(臨夏市第三中學(xué))

英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。但在實(shí)際教學(xué)中大部分英語教師更多地側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，而往往忽略聽說能力的培養(yǎng)，認(rèn)為在各類考試中英語成績是“寫”出來的，不大側(cè)重聽說技能的考查。顯然，這就有悖于《新課程》的基本教育理念。中學(xué)英語教學(xué)的目的是發(fā)展學(xué)生的聽、說、讀、寫技能，培養(yǎng)學(xué)生能初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。強(qiáng)化聽說訓(xùn)練，培養(yǎng)聽說技能，不僅符合語言的最基本的特點(diǎn)——交際功能，也是適應(yīng)今后實(shí)際工作的需要。本人認(rèn)為強(qiáng)化聽說訓(xùn)練、注重能力培養(yǎng)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面抓起。

一、教師要盡量用英語組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)英語的課堂氛圍

教師授課盡量使用英語組織教學(xué)，避免或少用母語。一開始可能有部分學(xué)生聽不懂，教師可借助肢體語言、實(shí)物、掛圖、簡筆畫等啟發(fā)、幫助學(xué)生去理解，隨著課堂用語的多次使用，學(xué)生詞匯量的逐步增加，學(xué)生也就慢慢習(xí)慣和聽懂教師的課堂用語了。教師的課堂用語，一開始要以簡單的問答開始，逐步過渡到使用常見的課堂用語，再到用英語解釋單詞、句子，與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流。這樣不僅能創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的課堂氛圍，更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

二、積極開展興趣活動，加強(qiáng)英語語言實(shí)踐

學(xué)習(xí)語言離不開環(huán)境，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)必須以各種活動為載體。我們在校園里開展英語日活動，用英文書寫文明禮貌用語在校園內(nèi)張貼；開辟班級英語手抄報(bào)、黑板報(bào)；舉行年級英語演講比賽；提倡師生之間、學(xué)生之間盡量用英語交流，師生見面盡量用英語打招呼；在英語日，讓學(xué)生用英語展示各自的才能，如表演英語節(jié)目，演唱英文歌曲等。在校園形成師生說英語、學(xué)英語的新風(fēng)尚，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，引導(dǎo)他們積極參與語言的實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

三、充分利用多媒體手段，堅(jiān)持使用錄音機(jī)教學(xué)

隨著社會的進(jìn)步、教育的發(fā)展，利用多媒體教學(xué)已成為各校實(shí)施教育教學(xué)的有效手段。多媒體以它大容量、高密度、強(qiáng)感染力等特點(diǎn)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)上的許多不足。但每堂英語課都用多媒體授課一是教師制作課件負(fù)擔(dān)重，二是多媒體室缺乏，不能滿足每節(jié)課的要求。所以，錄音機(jī)就成了英語課堂教學(xué)的重要工具。上課充分使用錄音機(jī)教單詞、學(xué)對話、練聽力、進(jìn)行問答等活動，給學(xué)生傳授標(biāo)準(zhǔn)的英語語音語調(diào)、提供地道正確的英語語言環(huán)境。同時(shí)，也讓學(xué)生在課后堅(jiān)持聽原聲磁帶進(jìn)行模仿，并與自己的錄音進(jìn)行比較，從而提高教學(xué)效果。

四、改革現(xiàn)行英語考試模式，培養(yǎng)聽說能力

在注重讀寫的同時(shí)也應(yīng)注重聽說的考查。學(xué)習(xí)英語的目的是為了交際，學(xué)好英語應(yīng)具備聽說讀寫四項(xiàng)基本技能。改革考試模式，語言考查不應(yīng)忽略聽說技能的考查。

總之，作為一名英語教師，要實(shí)現(xiàn)《新課程》對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，就必須在注重讀寫的同時(shí)更應(yīng)強(qiáng)化聽說訓(xùn)練、注重學(xué)生能力培養(yǎng)，這樣才能使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。