基于校企合作模式的電梯專業(yè)人才培養(yǎng)探討

◆龍 文

(廣東省廣州市增城市廣播電視大學(xué))

校企合作是一種重要的實(shí)踐教學(xué)模式，在電梯專業(yè)人才培養(yǎng)中采用校企合作模式，有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)電梯相關(guān)知識(shí)的理解，從而提升學(xué)生的專業(yè)技能。因此，在對(duì)電梯專業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)校企合作模式進(jìn)行合理的運(yùn)用。

一、產(chǎn)教深度融合的辦學(xué)模式

電梯產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況與電梯專業(yè)人才的培養(yǎng)情況息息相關(guān)，將電梯產(chǎn)業(yè)與電梯專業(yè)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，有利于提高電梯專業(yè)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)化水平。所以，采用校企合作模式開(kāi)展電梯專業(yè)教學(xué)時(shí)，可采用產(chǎn)教深度融合辦學(xué)模式，使學(xué)生對(duì)電梯相關(guān)知識(shí)有更加深刻的理解。

比如，某地區(qū)的電梯安裝業(yè)十分發(fā)達(dá)，其電梯安裝在全國(guó)都十分有名，在電梯行業(yè)享有很高的知名度。隨著我國(guó)電梯行業(yè)的不斷發(fā)展，該地區(qū)的電梯安裝業(yè)受到很大程度的沖擊。所以，當(dāng)?shù)仉娞萜髽I(yè)與學(xué)校聯(lián)合創(chuàng)辦電梯安裝與維修保養(yǎng)專業(yè)，并根據(jù)電梯市場(chǎng)的發(fā)展情況及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，將此專業(yè)定位為三個(gè)方向：一是電梯安裝，二是電梯的維修和保養(yǎng)，三是電梯生產(chǎn)。通過(guò)設(shè)置電梯專業(yè)的專業(yè)化方向，能豐富學(xué)校電梯專業(yè)的內(nèi)涵，提高專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的匹配度，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)與教的深度融合。由于電梯專業(yè)是電梯企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合創(chuàng)辦的，所以企業(yè)能夠?yàn)閷W(xué)生提供專業(yè)化的實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中檢驗(yàn)自己對(duì)理論知識(shí)的掌握情況，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式

電梯行業(yè)的不斷發(fā)展使得其對(duì)電梯專業(yè)人才的需求量越來(lái)越大，同時(shí)對(duì)電梯專業(yè)人才的能力提出更高的要求。所以，學(xué)校在對(duì)電梯專業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，必須要重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生既能牢固的掌握電梯基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠根據(jù)電梯的構(gòu)造和工作原理，對(duì)電梯進(jìn)行維修和保養(yǎng)，還能掌握其生產(chǎn)技術(shù)。

比如，學(xué)校可與合作企業(yè)簽訂合同，在校內(nèi)建立實(shí)習(xí)基地，對(duì)企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)進(jìn)行模擬。建立現(xiàn)代學(xué)徒制，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間以學(xué)徒的身份到基地參與實(shí)習(xí)，跟著企業(yè)在基地安排的生產(chǎn)人員學(xué)習(xí)電梯的生產(chǎn)知識(shí)，掌握具體的電梯生產(chǎn)技術(shù)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)期間學(xué)生能夠?qū)﹄娞莸臉?gòu)造有全面的了解，學(xué)習(xí)到常見(jiàn)的電梯故障及故障排除方法，并采用正確的方法對(duì)電梯進(jìn)行保養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生能夠掌握系統(tǒng)性的電梯理論知識(shí)，在基地對(duì)電梯的生產(chǎn)、維修和保養(yǎng)進(jìn)行實(shí)際操作后，能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)化水平，增強(qiáng)學(xué)生在以后就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。并且，當(dāng)學(xué)生以學(xué)徒身份完成實(shí)習(xí)后，企業(yè)還可在學(xué)生自愿的前提下，與符合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀人才簽訂勞動(dòng)合同，提高雙向選擇的有效性。

三、加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校的合作

基于校企合作模式的電梯專業(yè)人才培養(yǎng)，可讓企業(yè)參與到學(xué)校的課程設(shè)置甚至教材編寫工作中。由于企業(yè)處于電梯生產(chǎn)第一線，所以其最了解電梯行業(yè)對(duì)人才的需求情況和要求情況。讓企業(yè)參與到學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中，有利于增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)踐性，促使學(xué)生專業(yè)能力的提高。除此之外，學(xué)校還可邀請(qǐng)合作企業(yè)的工程師、生產(chǎn)管理人員、領(lǐng)導(dǎo)等到學(xué)校授課，為學(xué)生講解最新的電梯行業(yè)發(fā)展情況，以及電梯生產(chǎn)技術(shù)水平狀況等知識(shí)。

比如，學(xué)?？膳c電梯企業(yè)共同制定電梯專業(yè)人才培養(yǎng)方案，雙方共同對(duì)電梯市場(chǎng)進(jìn)行全面的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果對(duì)教材進(jìn)行編寫和修訂，保證教材內(nèi)容能夠與時(shí)俱進(jìn)，與電梯行業(yè)的實(shí)際發(fā)展趨勢(shì)相符。同時(shí)，學(xué)校可定期的邀請(qǐng)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、管理人員等到校開(kāi)講座，或者聘請(qǐng)其作為電梯專業(yè)的任課教師。企業(yè)訂到對(duì)電梯行業(yè)的發(fā)展情況和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)比較了解，能夠?yàn)閷W(xué)生分析電梯行業(yè)的市場(chǎng)行情，其對(duì)不同崗位的工作要求最為了解，可幫助學(xué)生掌握電梯行業(yè)的的發(fā)展環(huán)境，懂得自己需要具備哪些能力。而企業(yè)的生產(chǎn)人員、工程師等則對(duì)電梯生產(chǎn)相關(guān)知識(shí)最為了解，在其授課以后，還可帶領(lǐng)學(xué)生參與到電梯的生產(chǎn)活動(dòng)中，讓學(xué)生在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的生產(chǎn)第一線去實(shí)踐，去學(xué)習(xí)與電梯生產(chǎn)有關(guān)的信息。這樣才能讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣對(duì)電梯進(jìn)行維修和保養(yǎng)，使學(xué)生能夠掌握系統(tǒng)性的電梯知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐水平。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，基于校企合作模式的電梯專業(yè)人才培養(yǎng)，可采用產(chǎn)教深度融合辦學(xué)模式，將電梯產(chǎn)業(yè)與電梯專業(yè)教學(xué)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，學(xué)?？膳c企業(yè)共同制定現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生以學(xué)徒的身份到企業(yè)實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。而加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校的合作，則有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)性的電梯知識(shí)。