暢言教學(xué)通助力小學(xué)英語教學(xué)*

劉成誠

暢言教學(xué)通iFLYTEK(科大訊飛)作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，以其豐富的資源、新穎的形式、強大的功能吸引著廣大的中小學(xué)生，同時也為教師的教學(xué)打開一片廣闊的天地。運用暢言教學(xué)通輔助小學(xué)英語教學(xué)能實現(xiàn)課前高效備課、課中互動授課、作業(yè)智能化批閱、家校全方位互動，真正實現(xiàn)助力教師、快樂學(xué)生、服務(wù)家長的目的。

一、應(yīng)用暢言教學(xué)通“備課”模塊為英語教師備課助力

傳統(tǒng)的備課方式以備寫教案為主，配合小黑板、錄音機、磁帶、教學(xué)掛圖以及制作手寫單詞卡片等教具資源。這種備課方式和資源存在的問題主要是教師各自進行，教學(xué)資源匱乏且不易存儲、完善和反復(fù)使用，資源內(nèi)容分散，難以整合、關(guān)聯(lián)。而暢言教學(xué)通則為教師提供了一體化的備課模式、海量的教學(xué)資源和具有多種實用工具的軟件百寶箱。

進行課堂教學(xué)設(shè)計時教師只需選擇相應(yīng)教學(xué)課型的設(shè)計模板，然后將授課思路的文本輸入模板中，就能導(dǎo)出成品的教案和明晰的流程圖。省去了教師文字輸入和文檔編輯所花費的時間。教師還可以進行對名師優(yōu)秀教學(xué)案例借鑒和教學(xué)設(shè)計的二次修改，這樣不但能提高備課效率，還能增加學(xué)習(xí)和實踐的機會，在不斷修改完善中碰撞出教學(xué)智慧的火花。

為完成課堂教學(xué)中的各種預(yù)設(shè)任務(wù)，教師可以從資源庫中選擇適合自己講授風(fēng)格和學(xué)生接受特點的優(yōu)質(zhì)資源進行下載并嵌入電子課本中以便在授課過程中與課本同步使用。當(dāng)然，教師也可以使用軟件百寶箱中的各種工具自己制作切合實際的個性化資源。如使用課件制作工具制作互動式課件和卡片，使用錄屏及視頻剪輯工具制作微課視頻，使用聽力制卷工具生成課堂聽力測評卷等。不論是網(wǎng)絡(luò)云資源還是本地資源，一旦選擇就可以按照使用順序整合在電子課本中“時刻待命”“有序出場”。而所有的“備課工作”都可以通過“導(dǎo)出”和“導(dǎo)入”功能實現(xiàn)資源共享，讓知識“3D立體”，讓學(xué)生易學(xué)善學(xué)。

二、應(yīng)用暢言教學(xué)通“上課”模塊使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

暢言教學(xué)通電子課本從功能上超越了傳統(tǒng)的紙質(zhì)課本。電子課本中自帶的語音朗讀功能讓舊式單一的錄放機徹底失去作用。不論是單詞、句子還是整篇課文都可實現(xiàn)即點即讀。比起以往的“倒帶”“快進”，操作更為簡單，易于掌握，且省時省力。教師上課時可以直接打開電子課本，利用它醒目的特點讓學(xué)生的注意力集中起來。教師既能掌握學(xué)生的聽課動態(tài)，也方便進行課本內(nèi)容講解、圈畫、注解。授課中可以隨時從課本自帶的資源庫或者云端調(diào)用配套的文本、圖片、音頻、視頻等資源，進而充實和趣化課堂教學(xué)過程。

課堂上，多種類型的互動課件，融合了聲音、文字、圖片、動畫、視頻、游戲活動等內(nèi)容。讓師生、生生、生機間的交流更加頻繁，課堂也因此變得更精彩有趣。時間軸為教師和學(xué)生提供了整堂課的思維樹，課前可以用它當(dāng)目標，課后可以用來做總結(jié)，有學(xué)有思。翻翻卡讓單詞英漢互譯轉(zhuǎn)起來。語音測評卡給學(xué)生的單詞、句子朗讀水平量化了具體的得分。分類題、連線題易化、趣化了練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生更容易接受。畫廊讓圖片與單詞完美結(jié)合。知識在師生愉快的互動中悄悄內(nèi)化為學(xué)生知識。

三、應(yīng)用暢言教學(xué)通“作業(yè)”模塊讓作業(yè)變成課堂效果的“聽診器”

暢言教學(xué)通作為媒介將教師與學(xué)生、學(xué)校與家庭連成“兩點一線”。教師可以直接在軟件系統(tǒng)中布置作業(yè)，而學(xué)生完成作業(yè)后可以在線提交，教師在線批閱，系統(tǒng)智能分析并形成報告。無論何時何地學(xué)生和家長可以隨時看到全班每個學(xué)生的作業(yè)成績及詳情。這便于家長和學(xué)生了解學(xué)業(yè)水平，發(fā)現(xiàn)差距，及時查漏補缺。同時教師還能提供在線答疑、個別輔導(dǎo)，及時準確地掌握學(xué)生校外學(xué)習(xí)動態(tài)，并及時進行鼓勵和督促。這樣不但能增加學(xué)生興趣，而且能讓教師了解學(xué)生知識的掌握情況，便于教師在以后的教學(xué)中改變策略，因材施教，也將讓作業(yè)真正發(fā)揮它“聽診器”的功用。

四、應(yīng)用暢言教學(xué)通“互動”模塊實現(xiàn)家校全方位互動

在課外，暢言教學(xué)通基于計算機和手機的終端應(yīng)用模式為教師、學(xué)生、家長提供了綠色通道。

在班級圈，教師可以為學(xué)生分享先進的學(xué)習(xí)方法、精選的英語配套習(xí)題、相關(guān)知識點的微課視頻、單詞和課文的朗讀音頻、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、學(xué)生考試成績分析圖示以及學(xué)生在課堂上表演對話的精彩照片等。學(xué)生也可以在線交流作業(yè)問題。家長能從班級圈關(guān)注到學(xué)生在校、校外英語學(xué)習(xí)的即時動態(tài)。教師還能將電子成績表格導(dǎo)入教學(xué)通，然后生成成績分析報告，并及時推送給家長查看。

五、結(jié)語

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。暢言教學(xué)通整合了傳統(tǒng)教學(xué)的一些閃光之處，同時還兼具了現(xiàn)代教育技術(shù)諸多先進手段，其功能之豐富、領(lǐng)域之廣泛、形式之多樣需要每位教育工作者不斷深入挖掘和巧妙整合，能夠使其助力英語教學(xué)，讓該系統(tǒng)的優(yōu)秀功能最大化地服務(wù)英語教學(xué)，切實提高教師素養(yǎng)和教學(xué)水平。