主動(dòng)探究下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略思考和應(yīng)用

◆崔愛梅

(山東省濟(jì)寧市文昌閣小學(xué))

近年來，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力也逐漸增大，為了能使自己的孩子有一個(gè)理想化的未來，我們父母通過教育促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。俗話說，人才要從娃娃抓起，這句話一點(diǎn)也不差。在頭腦靈活、思維不受禁錮、有自己的思考方式的少年時(shí)期，給予他們正確的教育引導(dǎo)能夠使他們建立一個(gè)正確的認(rèn)知觀和價(jià)值觀，從而使他們明確自己的目標(biāo)，并激勵(lì)他們朝著不斷的奮進(jìn)，最終成人成才。數(shù)學(xué)是一項(xiàng)可以培養(yǎng)人們思維邏輯能力的學(xué)科，為了使學(xué)生們培養(yǎng)一個(gè)正確的思維能力，我們需要對(duì)我們的數(shù)學(xué)教育進(jìn)行改革。給予數(shù)學(xué)學(xué)科新的表現(xiàn)形式，從而促使更多的人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科，熱愛數(shù)學(xué)學(xué)科。

一、對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行主動(dòng)探究的重大意義

我們所說的對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的自主探究說的是，在一個(gè)學(xué)校中將學(xué)生作為主體，對(duì)學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行自發(fā)性的探究。這種探究具有一定的特性，即自主性、生成性和開放性。在進(jìn)行主動(dòng)探究時(shí)一定要積極主動(dòng)的去調(diào)查、去了解。對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育進(jìn)行自主性探究就有很多重要的意義，下面是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育進(jìn)行主動(dòng)探究的重要性進(jìn)行闡述。

(一)有助于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升

眾所周知，從我們剛剛開始接受教育時(shí)，數(shù)學(xué)就作為一門十分重要的學(xué)科出現(xiàn)在我們的教育領(lǐng)域之內(nèi)。數(shù)學(xué)學(xué)科是一門相對(duì)于其他學(xué)科來說比較難的一門學(xué)科，它不能通過死記硬背來掌握知識(shí)，它需要學(xué)生的理解和變通。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)難度高，學(xué)習(xí)任務(wù)重，使得在數(shù)學(xué)課堂上較為枯燥?？菰锏恼n堂氛圍會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們提不起對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行探究，就更能夠了解學(xué)生的知識(shí)掌握程度和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)遇到的困難，從而可以讓老師有目的的去教授知識(shí)，使更多的學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的有趣。

(二)可以提升學(xué)生的創(chuàng)造力

現(xiàn)今社會(huì)重視人才的創(chuàng)造性，而數(shù)學(xué)這一學(xué)科能夠滿足培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的需求。因?yàn)閿?shù)學(xué)可以訓(xùn)練學(xué)生的邏輯性和思維性。如一道數(shù)學(xué)題會(huì)有不同的解答方式，這就可以使得學(xué)生在解答數(shù)學(xué)題時(shí)可以充分的發(fā)揮自己的思維能動(dòng)性，從多種角度去解答問題，慢慢的就會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造。創(chuàng)造改變生活，創(chuàng)造對(duì)我們的社會(huì)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。具有創(chuàng)造性的人才，才是社會(huì)發(fā)展所需的人才，所以我們要對(duì)小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能使學(xué)生從小富有創(chuàng)造性，長(zhǎng)大后為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

(三)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)

數(shù)學(xué)學(xué)科具有很強(qiáng)的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，所以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何規(guī)范自己的行為，使他們對(duì)待學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)認(rèn)真謹(jǐn)慎，將自己的全身心投入到學(xué)習(xí)之中。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)主動(dòng)探究的策略應(yīng)用

數(shù)學(xué)這一學(xué)科對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著明顯的推動(dòng)作用，它可以推動(dòng)學(xué)生們思維的進(jìn)步和能力的提升。下面是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)主動(dòng)探究的策略應(yīng)用進(jìn)行闡述。

(一)讓課堂變得更加具有吸引力

良好、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望。受到傳統(tǒng)教育方式的影響，我們現(xiàn)在的教育還存在著將老師作為課堂主體的“填鴨式”教育。這種教學(xué)方式嚴(yán)重的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了使學(xué)生能夠自主的、探究性的去學(xué)習(xí)，我們需要改變我們的教育方式，讓我們的課堂更加具有吸引力。如:我們可以采用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，通過投影儀的方式進(jìn)行課堂教學(xué)。在教學(xué)時(shí)加入一些有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣會(huì)增加學(xué)生對(duì)課堂的注意力。

(二)引導(dǎo)學(xué)生大膽的去思考，去創(chuàng)造

通過不斷地研究我們發(fā)現(xiàn)，在我國(guó)的人教版小學(xué)教學(xué)知識(shí)中，要求學(xué)生掌握基本的幾何概念和知識(shí)，對(duì)于小學(xué)生來說是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。老師在教授知識(shí)時(shí)要給予學(xué)生充分思考想象的空間，引導(dǎo)他們更加大膽的去思考，去創(chuàng)造。

三、結(jié)語(yǔ)

使學(xué)生成人成才不僅僅是老師、教育部門重點(diǎn)關(guān)注的事，家長(zhǎng)也要加大對(duì)學(xué)生的重視力度?，F(xiàn)今社會(huì)，越來越多的家長(zhǎng)為了自己的孩子有個(gè)更好的生活條件只重視自己的工作，而降低了對(duì)自己孩子生活、學(xué)習(xí)的關(guān)注力度。在學(xué)習(xí)上沒有父母的支持，使得小學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，家長(zhǎng)也要給予學(xué)生關(guān)注，這樣就會(huì)激勵(lì)他們更加努力的學(xué)習(xí)。我們的課本也要隨著知識(shí)的進(jìn)步而變化，與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生成人成才。

參考文獻(xiàn)：

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