試論小學(xué)體育教學(xué)中如何落實(shí)素質(zhì)教育

◆郭 娟

(山東省臨沂市蒙陰縣八一希望小學(xué))

當(dāng)前，我國(guó)正在全國(guó)范圍內(nèi)推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施素質(zhì)教育不僅是目前教育發(fā)展的主要趨勢(shì)，同時(shí)也是現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展的必然要求。小學(xué)體育教學(xué)是小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一門主要的學(xué)科課堂，體育學(xué)科是小學(xué)教育的重要組成部分，既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是實(shí)施素質(zhì)教育的非常高效的手段，能夠?qū)W(xué)生素質(zhì)的提升帶來(lái)很大幫助。

一、促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展

適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)可以有效增強(qiáng)學(xué)生自身的身體體質(zhì)，這也為開展智力活動(dòng)奠定了較好的基礎(chǔ)。另外，還能夠?yàn)閷W(xué)生增強(qiáng)記憶力，提升創(chuàng)造力提供一定的幫助。大多數(shù)體育運(yùn)動(dòng)都具有一定的對(duì)抗性，無(wú)論是哪一種類型的項(xiàng)目，其特點(diǎn)也存在著較大的差異，但都能夠?qū)⒅w對(duì)抗的外在形式向智力對(duì)抗進(jìn)行延伸。比如，在實(shí)際體育教學(xué)的時(shí)候，通過(guò)綜合運(yùn)用示范法、以及觀察法，將會(huì)顯著提升學(xué)生自身的觀察能力；通過(guò)在平常體育活動(dòng)的時(shí)候，練習(xí)一些技術(shù)動(dòng)作，能夠推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展；通過(guò)積極組織一些體育比賽或者游戲等，可以使學(xué)生思維敏捷性得到有效鍛煉和顯著提升。

二、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神

就目前來(lái)看，學(xué)校體育的形式都非常多樣，而且為提升學(xué)生自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)提供了很好的條件。其中，具體包括籃球、足球以及田徑等項(xiàng)目，并在集體注視下進(jìn)行練習(xí)；對(duì)于體育比賽來(lái)說(shuō)，大多都是在同等條件情況下開展的。競(jìng)賽必須要能夠突出競(jìng)技的特點(diǎn)，對(duì)于大多數(shù)運(yùn)動(dòng)參與者而言，通常他們都想能夠盡快追求目標(biāo)，也即是具有較強(qiáng)的求勝心。針對(duì)這種情況，他們需要付出較大的努力來(lái)不斷開發(fā)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，學(xué)習(xí)新的技巧。在這個(gè)過(guò)程中他們的創(chuàng)造性心理得到了很好的鍛煉，而且還會(huì)使他們逐漸學(xué)會(huì)如何接受新事物，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，通過(guò)積極開展一些不同形式的體育競(jìng)賽活動(dòng)，可以幫助學(xué)生向競(jìng)賽投入更多的精力，這將為學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的形成提供很大幫助，同時(shí)也有利于培養(yǎng)他們的進(jìn)取精神。

三、鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)

無(wú)論是哪一種體育運(yùn)動(dòng)，都需要人們?cè)诓粩嗟哪捴蝎@得相應(yīng)的成效。因此，必須要具備優(yōu)秀的意志品質(zhì)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)其自身的意志通常都和克服困難的行為存在著密切的聯(lián)系，一方面他能夠在克服困難的過(guò)程中得以體現(xiàn)，此外，也可以在克服困難的過(guò)程中得到進(jìn)一步的訓(xùn)練。在實(shí)際體育訓(xùn)練的過(guò)程中，作為學(xué)生，一定要努力的克服各種困難，其中包括身體以及心理等各個(gè)方面的困難和阻礙，只有這樣才能夠獲得更大的收獲，而且勝利與否通常也都與能否克服困難存在著一定的聯(lián)系。因此，通過(guò)合理的開展系統(tǒng)體育教育，可以使學(xué)生自身的意志品質(zhì)得到良好的鍛煉。

四、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念與審美能力

作為新時(shí)期的學(xué)生，不僅要注重形態(tài)美，同時(shí)也要更加重視心靈美。開展體育教育是推行美育的一種關(guān)鍵手段。就目前來(lái)看，在實(shí)際進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，都會(huì)采用各種教學(xué)手段。其中包括隊(duì)列練習(xí)以及技術(shù)練習(xí)等，此外還有競(jìng)賽以及體育表演等活動(dòng)，這都能夠讓學(xué)生受到美的熏陶，同時(shí)還可以使他們獲得不同類型的情感體驗(yàn)，不僅豐富了學(xué)生的情感，使其審美觀念得到了培養(yǎng)，而且也使他們自身鑒賞美、以及創(chuàng)造美的能力得到了顯著的提升，逐漸對(duì)生活產(chǎn)生熱愛，變得更加自信，自強(qiáng)

五、要培養(yǎng)學(xué)生愛好體育運(yùn)動(dòng)的情感

在體育教學(xué)的過(guò)程中，必須要讓學(xué)生在實(shí)際訓(xùn)練的時(shí)候?qū)w育活動(dòng)產(chǎn)生熱愛，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容合理性和思想性的統(tǒng)一。在實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況的需要，制定出合理的情感教育目標(biāo)，同時(shí)在教學(xué)期間，需要不斷地尋找知識(shí)和情感之間的聯(lián)系，讓他們能夠弄懂弄透。比如，可以向?qū)W生介紹體育鍛煉對(duì)人體健康的好處，積極參加體育比賽能夠?yàn)閲?guó)爭(zhēng)光。這樣一來(lái)就可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性。此外，還有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，對(duì)其未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。老師通過(guò)向?qū)W生做一些示范性動(dòng)作和練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間逐漸養(yǎng)成認(rèn)真求實(shí)的態(tài)度、以及頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

六、體育教學(xué)中的游戲活動(dòng)

對(duì)于小學(xué)體育課程來(lái)說(shuō)，游戲已經(jīng)成為教學(xué)過(guò)程中不可或缺的小內(nèi)容。就目前來(lái)看，體育游戲在體育教學(xué)中具有非常重要的地位，它一般是由一些基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作所組成的具有情節(jié)的體育手段。我在體育課堂教學(xué)中對(duì)游戲的設(shè)計(jì)是有很強(qiáng)的針對(duì)性的。

1.盤旋法

在操場(chǎng)上進(jìn)行花樣移動(dòng)，如“8”字形跑、s形曲線跑、快慢相間跑，同時(shí)還可以在跑動(dòng)的過(guò)程中不斷變換方向，以及移動(dòng)速度。這樣一來(lái)，雖然場(chǎng)地不大，但是跑距卻能夠有效地延伸，因此稱其為“盤旋法”，這種方法能夠使學(xué)生的靈活性以及動(dòng)作敏捷性得到顯著提升。

2.循環(huán)練習(xí)法

在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候可以采用分組的方式，比如:將學(xué)生分成不同的小組。讓每一個(gè)小組進(jìn)行不同的體育活動(dòng)，然后再讓這些小組進(jìn)行一次輪換。在組織比較嚴(yán)密的情況下將會(huì)使空間得到充分利用。

3.模擬法

選擇使用手勢(shì)動(dòng)作，不使用相應(yīng)的器材，如雙手胸前傳球，原地側(cè)向擲壘球，彎道壓步技術(shù)練習(xí)，籃球的重點(diǎn)技術(shù)三步上籃練習(xí)等。

4.競(jìng)賽法

積極組織一些競(jìng)賽活動(dòng)，盡量的增加運(yùn)動(dòng)量。通過(guò)提升密度來(lái)時(shí)運(yùn)動(dòng)量得到顯著增加，如跳繩每位學(xué)生跳躍的個(gè)數(shù)逐漸增多，在條件允許的情況下，可以讓他們?cè)诤＞d墊上練習(xí)前翻滾，適當(dāng)增加練習(xí)次數(shù)，從而收到較好的練習(xí)效果。類似這樣的游戲活動(dòng)在我的體育課堂教學(xué)中還有很多種形式。我認(rèn)為從競(jìng)技走向游戲，已成為小學(xué)體育教育的趨勢(shì)。

七、“小集團(tuán)”教學(xué)法的合理運(yùn)用

對(duì)于“小集團(tuán)”教學(xué)法來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是指老師在上課的過(guò)程中為學(xué)生提供充足的時(shí)間和空間，使學(xué)生能夠在小組練習(xí)的時(shí)候練習(xí)已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)。它的主要目的其實(shí)就是能夠進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生合作，使他們逐漸養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。所以，我在體育課堂教學(xué)的時(shí)候，對(duì)“小集團(tuán)”教學(xué)法進(jìn)行了合理的運(yùn)用，他們通過(guò)互幫、互學(xué)收獲更多的知識(shí)，在為別的同學(xué)指導(dǎo)動(dòng)作的時(shí)候，也使自身對(duì)動(dòng)作的要點(diǎn)進(jìn)一步的鞏固。對(duì)于那些被指導(dǎo)的學(xué)生，尤其是那些比較內(nèi)向的學(xué)生，更加愿意融入到班集體中，消除了同學(xué)間的思想顧慮，使班級(jí)氛圍變得更加融洽。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)要開放

在開展教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)候，必須要保證評(píng)價(jià)的開放性，作為老師，不僅要對(duì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出的積極性和創(chuàng)新性精神進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，同時(shí)還需要對(duì)他們所使用的學(xué)習(xí)方法以及最終取得的效果開展合理評(píng)價(jià)。我在體育教學(xué)的過(guò)程中，一般都會(huì)使用以下誘導(dǎo)性的語(yǔ)言：如“你可以說(shuō)出這樣做的優(yōu)點(diǎn)么？”“大家覺得他使用的方法合理嗎？”等等，通過(guò)這種方式就可以把學(xué)生推上評(píng)判席，而學(xué)生通過(guò)相互評(píng)價(jià)，能夠使他們自身的認(rèn)知能力得到顯著提升，逐漸增強(qiáng)自信心。

九、結(jié)束語(yǔ)

總之，在體育教學(xué)的時(shí)候不僅教給學(xué)生各種技能，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生健康人格的培養(yǎng)，只有使受教育者的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)得到全面發(fā)展，學(xué)生才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和需要，教師才能為實(shí)施素質(zhì)教育做出貢獻(xiàn)。

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