柔水可破萬(wàn)重冰

蔡林

一提起黨員教育，有些人總愛聯(lián)想到口號(hào)固化、形式僵硬、內(nèi)容呆板等形容詞，這說(shuō)明目前有些地方的黨員教育工作還是有些“硬”，不能適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的要求。要想讓黨員教育工作真正在基層落地生根，就必須在親和力上做好文章。遼寧省撫順市黨員教育中心自2017年年初以來(lái)，充分抓住推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的有利契機(jī)，在堅(jiān)持黨性原則的基礎(chǔ)上，以“柔”字破題，在黨員教育工作的內(nèi)容、形式、陣地、時(shí)間等四方面大力實(shí)施“柔”舉，從而開創(chuàng)出了“柔水破堅(jiān)冰”的工作新格局。

內(nèi)容柔：和風(fēng)細(xì)雨更動(dòng)人

想讓黨員教育真正吸引住基層黨員群眾，施教內(nèi)容接地氣是必須的。對(duì)于那些“正襟危坐、高高在上”的內(nèi)容，基層自然會(huì)敬謝不敏。市黨員教育中心充分打造親民化教育內(nèi)容，把柔性思維貫穿于施教內(nèi)容中，一改以往的“嚴(yán)詞厲色”為如今的“和風(fēng)細(xì)雨”，讓黨員教育 “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地直達(dá)基層黨員群眾內(nèi)心。

宣傳點(diǎn)落在基層、對(duì)準(zhǔn)身邊。市黨員教育中心在選樹典型時(shí)，將鏡頭下移，不再只針對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，而是對(duì)準(zhǔn)基層、聚焦身邊，推動(dòng)各縣區(qū)在基層一線中挖掘典型事跡，讓飽含泥土氣息的優(yōu)秀黨員成為黨教熒屏的主角，使報(bào)道基層優(yōu)秀黨員的《我是黨員》系列課件成為了撫順黨教一張璀璨名片。目前全市已制作《我是黨員》等課件34部。市黨員教育中心以優(yōu)秀村支書唐玉超為典型，拍攝了《我是黨員——唐玉超》，通過(guò)微紀(jì)實(shí)的手法講述了撫順縣八家子村黨支部書記唐玉超舍小家、顧大家，二十年如一日，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親致富奔小康的歷程。由于選題接地氣，黨員群眾看了紛紛叫好，都夸：“來(lái)自身邊的典型看著就是親切！”

微操作小處入手、微處發(fā)力。市黨員教育中心把握住“微”理念已深入社會(huì)各領(lǐng)域的形勢(shì)變化，注重在黨教課件上進(jìn)行“微”操作，一批時(shí)長(zhǎng)短、內(nèi)容實(shí)、制作精的微課件成為黨教課件的新兵。這些微課件說(shuō)的都是日常生活中的小事、群眾喜聞樂(lè)見的好事，于細(xì)微之處教育黨員群眾。目前全市已制作各類微課件21部。《沿著雷鋒的足跡》講述的是黨員家庭代辦站的故事，時(shí)長(zhǎng)僅5分鐘，雖短卻精，以小見大地道明了黨員奉獻(xiàn)精神的主旨，被省委組織部列為重點(diǎn)選題，并報(bào)中組部參加全國(guó)黨教片觀摩交流。

形式柔：硬話軟說(shuō)宜入心

傳統(tǒng)的專題課件、集中授課、統(tǒng)一學(xué)習(xí)等黨員教育形式固然要堅(jiān)持，但隨著時(shí)代的發(fā)展，固有的“硬”形式已經(jīng)不能完全滿足基層黨員的多樣化需求。只有盡可能地豐富黨員教育的形式載體，才能讓基層滿意。市黨員教育中心積極拓展學(xué)習(xí)形式，把柔性理念體現(xiàn)在施教方式上，將傳統(tǒng)的“單一說(shuō)教”拓展為“多元施教”，黨員教育變得“面目有趣又可親”，從而受到了廣大基層的真心喜愛。

生活化形式，讓普通人說(shuō)出親身事。以往對(duì)黨員施教，或請(qǐng)黨校老師，或請(qǐng)典型人物，固然講得有聲有色，但對(duì)于黨員群體中占比較大的普通黨員來(lái)說(shuō)收獲有限。為此，市黨員教育中心采取了“普通人講身邊事”的方式，把來(lái)自全市各行各業(yè)的普通黨員請(qǐng)上黨課講臺(tái)，講述基層黨員群眾愛聽的事，并將黨課內(nèi)容全程拍攝制成《先鋒黨課》系列課件，讓教育效果擴(kuò)大化。目前已經(jīng)有7名普通黨員作為主講人講授黨課?！断蠕h黨課》——“落實(shí)三個(gè)責(zé)任 做合格村干部”，邀請(qǐng)了基層黨務(wù)工作者、撫順縣后安鎮(zhèn)前安村黨支部書記夏曉飛作為主講人。他結(jié)合自己的工作實(shí)際，講得十分精彩。黨員們都反映：“這樣的黨課才叫生動(dòng)！”

多元化元素，將趣味性融入教育性。黨教課件想要讓基層黨員群眾喜聞樂(lè)見，還應(yīng)在堅(jiān)持教育性的前提下，適當(dāng)融入趣味性，讓形式的趣味性增強(qiáng)課件的吸引力。市黨員教育中心在堅(jiān)持傳統(tǒng)專題片制作保質(zhì)保量的基礎(chǔ)上，引入了MV、沙畫、動(dòng)漫等多元化視聽元素，耳目一新的形式讓黨員教育變得更加生動(dòng)。目前全市已經(jīng)制作MV、沙畫、動(dòng)漫等黨教作品十余部。市委組織部從全市各行各業(yè)挑選優(yōu)秀黨員代表制作了MV《共產(chǎn)黨員》，由撫順人作詞、作曲并演唱，用鏡頭記錄優(yōu)秀黨員在各自崗位上奉獻(xiàn)的感人瞬間，以歌曲展示撫順黨員的先進(jìn)形象。目前《共產(chǎn)黨員》MV被省委組織部確定為全省黨員教育課件重點(diǎn)選題，并報(bào)中組部參評(píng)。

陣地柔：走出方寸天地寬

以往開展黨員學(xué)習(xí)教育，多集中在站點(diǎn)；而僅憑站點(diǎn)陣地“單打一”開展學(xué)習(xí)，真是 “方寸之間難挪移”，陣地的單一化讓效果很難得到保證。只有多方建陣地、多元擴(kuò)平臺(tái)，讓黨員群眾能隨地學(xué)、隨機(jī)學(xué)，才能讓學(xué)習(xí)效果深入人心。市黨員教育中心大力推行學(xué)習(xí)陣地延伸化，將柔性觀念落實(shí)在陣地增建上，將課堂從常規(guī)的“站內(nèi)”拓寬到“站外”，黨員群眾抬頭舉目即可找到學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

巡回課堂設(shè)在田間地頭。市黨員教育中心致力推進(jìn)“黨教零距離”，發(fā)動(dòng)各縣區(qū)組織起流動(dòng)宣教隊(duì)伍，在農(nóng)閑、節(jié)假、集日等時(shí)間點(diǎn)下基層、進(jìn)村屯、駐廣場(chǎng)，通過(guò)發(fā)送學(xué)習(xí)資料、宣傳單、現(xiàn)場(chǎng)播放課件等形式，把黨的政策方針理論送到了家家戶戶的門口。這種主動(dòng)出擊的基層送學(xué)形式深受黨員群眾喜愛。目前全市已組織基層送學(xué)活動(dòng)27次。去年11月25日，望花區(qū)南一社區(qū)舉辦了送黨章到基層活動(dòng)。廣場(chǎng)上，工作人員一邊發(fā)放宣傳單，一邊放《十九大報(bào)告解讀：李忠杰解讀“黨章之變”》課件，對(duì)新黨章加以科學(xué)系統(tǒng)的解讀。參加活動(dòng)的黨員群眾都夸：“活動(dòng)到了家門口，知識(shí)一下記心間?！?/p>

園區(qū)課堂突出結(jié)合實(shí)踐。市黨員教育中心將黨員教育與日常生產(chǎn)生活實(shí)踐密切結(jié)合起來(lái)，利用遠(yuǎn)程教育學(xué)用轉(zhuǎn)化示范園區(qū)這塊現(xiàn)有陣地，將黨員教育活動(dòng)融入園區(qū)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，以培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)小組等形式，定期在園區(qū)開展黨課、主題黨日等活動(dòng)，做到了“學(xué)習(xí)生產(chǎn)兩不誤”。目前全市已經(jīng)有3個(gè)示范園區(qū)建起了黨員課堂。這一天，縣領(lǐng)導(dǎo)到撫順縣黑木耳種植示范園區(qū)調(diào)研，正碰見園區(qū)經(jīng)營(yíng)戶們學(xué)習(xí)十九大課件。當(dāng)問(wèn)及他們的感受時(shí)，經(jīng)營(yíng)戶侯清林這樣回答：“我們先是重看十九大開幕會(huì)，然后再看技術(shù)課件《黑木耳大棚吊袋立體栽培》，這樣一次學(xué)習(xí)就有了兩樣收獲?！?/p>

時(shí)間柔：見縫插針自主學(xué)

集中授學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持?？紤]到黨員群眾的職業(yè)特點(diǎn)、工作時(shí)間以及居住分布等因素，只集中授學(xué)顯然是不夠的，必須見縫插針地抓緊一切時(shí)間來(lái)開展黨員學(xué)習(xí)教育。市黨員教育中心將柔性方針具化到施教時(shí)間上，把固有的“定期開展”擴(kuò)容為“碎片施教”，黨員教育隨時(shí)可學(xué)，讓基層學(xué)習(xí)多了“自由”。

節(jié)假日工余時(shí)自學(xué)。市黨員教育中心在保證集中學(xué)習(xí)日不動(dòng)搖的前提下，積極調(diào)度各縣區(qū)安排靈活多樣的學(xué)習(xí)時(shí)間機(jī)制，出臺(tái)了學(xué)習(xí)中心戶、學(xué)習(xí)小組等一系列創(chuàng)新方式，大力號(hào)召基層黨員利用節(jié)假日、工余等“時(shí)間縫隙”進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)。目前全市7個(gè)縣區(qū)均安排了形式多樣的黨員自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。望花區(qū)鋁北社區(qū)黨員中心戶負(fù)責(zé)人段玉祥把樓院的黨員及有積極性的群眾組織到一起，在自己家中進(jìn)行黨課學(xué)習(xí)，反響很好，迎來(lái)贊譽(yù)聲一片。

劃群體分批次輪學(xué)。組織集中學(xué)習(xí)時(shí)，如果搞“一鍋燴”，時(shí)間上難免會(huì)出現(xiàn)顧此失彼的情況。為了根據(jù)黨員職業(yè)特點(diǎn)、居住分布、生活習(xí)慣等合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，市黨員教育中心采取了試點(diǎn)“輪訓(xùn)”的方式，即在完成統(tǒng)一學(xué)習(xí)動(dòng)作的前提下，再根據(jù)黨員的群體分布特點(diǎn)，分批次地組織黨員進(jìn)行一定規(guī)模的集中學(xué)習(xí)。去年3月，順城區(qū)南街社區(qū)開展黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)。由于社區(qū)內(nèi)黨員職業(yè)較為分散，便特意分兩個(gè)批次組織學(xué)習(xí)。第一批是無(wú)業(yè)及退休黨員，時(shí)間安排在上午；第二批是有穩(wěn)定職業(yè)的黨員，為了不影響他們工作，學(xué)習(xí)時(shí)間安排在了晚上。這樣既保證了黨員能到得齊，也保證了學(xué)習(xí)能有收獲。

（作者單位：遼寧省撫順市委組織部）endprint