提高課堂教學(xué)有效性的策略探究

陳 熹

在高中所學(xué)科目中，語(yǔ)文是發(fā)揮著獨(dú)特作用的一門(mén)課程。掌握好語(yǔ)文這一課程，不單單是語(yǔ)文成績(jī)有所提升，還可以提高學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的交流能力、對(duì)文章內(nèi)容的閱讀及理解能力，從這一點(diǎn)來(lái)看，無(wú)論是學(xué)生的學(xué)習(xí)還是生活上都離不開(kāi)語(yǔ)文知識(shí)。尤其是在高中這一學(xué)習(xí)階段，語(yǔ)文知識(shí)的掌握顯得尤為重要。在高中階段，由于時(shí)間緊任務(wù)重，學(xué)生要能夠較好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，主要依靠的是課堂教學(xué)。因此，教師要著重提高課堂教學(xué)的有效性。

為了更好地促進(jìn)高中生的語(yǔ)文知識(shí)水平提高，教師在課堂上要注意教學(xué)的有效性，盡可能地讓學(xué)生在課堂上掌握所學(xué)知識(shí)，這樣既能夠提高學(xué)習(xí)效率，也能夠節(jié)省學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。而要想提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，就要深入研究，采取合理有效的策略。本文根據(jù)當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)狀況，提出了幾種提高課堂有效性的策略。

一、提取課堂的核心教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定更加完整的教學(xué)目標(biāo)

每一個(gè)課程的開(kāi)展，必定不能缺少教學(xué)目標(biāo)，而在語(yǔ)文課程中，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立更是發(fā)揮著重要作用。在以往的教學(xué)方式中，教師提出的教學(xué)目標(biāo)，主要是以促進(jìn)學(xué)生掌握課本知識(shí)為主，學(xué)生是處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是一種低效率的教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生是主體，教師應(yīng)當(dāng)著重提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以及學(xué)生自身的主動(dòng)創(chuàng)造性。在教育不斷改革發(fā)展的進(jìn)程中，語(yǔ)文教學(xué)也有了很大的改變：教師在課堂上不僅僅是講述課本的內(nèi)容，還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力以及綜合素質(zhì)，。這一改變，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)目標(biāo)的全面化，同時(shí)教師的新型講課方式不僅僅使學(xué)生學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)，還能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。例如：在講述《蘇武傳》這一課程前，我在準(zhǔn)備教學(xué)方案時(shí)，引入了新型教學(xué)思維。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)過(guò)程中，將教學(xué)目標(biāo)分成三部分：第一，知識(shí)技能目標(biāo)。通過(guò)我在課堂中的講述，使學(xué)生掌握這一課的基礎(chǔ)知識(shí)，主要是文言文字詞翻譯以及句式的掌握。能力方面，主要是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力以及延展力。在學(xué)習(xí)了相關(guān)字、詞、句式后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠?qū)⑦@些運(yùn)用到其他文言文中，懂得舉一反三，靈活應(yīng)用。第二，德育目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)文章，學(xué)生可以看出蘇武的品質(zhì)與德性，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)蘇武的英雄氣概以及不屈不撓的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要按照新的課程要求進(jìn)行，選出主要部分和次要部分，然后根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理安排課時(shí)。在講述過(guò)程中，幫助學(xué)生找到適合自己的有效方法，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

二、運(yùn)用生動(dòng)形象的講課方式

相對(duì)于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文這一課程比較靈活有趣。在課堂上，如果教師能夠運(yùn)用幽默有趣的言語(yǔ)，加上生動(dòng)的故事，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)這一堂課有興趣，課堂效率也會(huì)大大提高。具體實(shí)施方法有以下幾種：第一、在講述課本內(nèi)容前，教師可以用一個(gè)有關(guān)的小故事作為本課的開(kāi)頭。比如：在講《孔雀東南飛》這一課時(shí)，教師可以先講一下這個(gè)悲傷的愛(ài)情故事，通過(guò)敘事性的內(nèi)容幫助同學(xué)理解文言文內(nèi)容。在講述過(guò)程中，根據(jù)所講內(nèi)容，運(yùn)用更加生動(dòng)的言語(yǔ)，幽默風(fēng)趣的課堂是學(xué)生所向往的，這樣既能學(xué)到知識(shí)，也能沒(méi)有太大學(xué)習(xí)壓力。第二，在保證課堂有趣時(shí)，還要注意課本內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性。例如：在學(xué)習(xí)《飛向太空的航程》這一課時(shí)，教師可以先讓同學(xué)們觀看相關(guān)視頻，活躍課堂氣氛，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，之后在講述課本內(nèi)容時(shí)，無(wú)論是文中提到的時(shí)間還是地點(diǎn)或人物，都要保證科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，讓同學(xué)們體會(huì)航天事業(yè)的科學(xué)性，以及航天員身上所具備的精神。教學(xué)本身就是一項(xiàng)嚴(yán)肅的事情，無(wú)論是運(yùn)用什么樣的方法傳授知識(shí)，都不能脫離本質(zhì)。內(nèi)容可以生動(dòng)靈活，但是也要保證知識(shí)的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、規(guī)范性。

三、選擇最適合語(yǔ)文課堂的教學(xué)方式

在課堂上，教師選擇有效的教學(xué)方法是提高課堂效率的關(guān)鍵。除了運(yùn)用傳統(tǒng)的講課方式外，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用多媒體進(jìn)行講課，現(xiàn)代科技在教育中也發(fā)揮著重要的作用，多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生更加直觀的看到一些無(wú)法用語(yǔ)言表述的內(nèi)容，例如：描述風(fēng)景的文章，可以通過(guò)放映圖片的方式，讓學(xué)生直觀的感受到。還比如：在講述《雷雨》時(shí)，教師可以利用多媒體，提前下載好這個(gè)視頻，讓同學(xué)在課堂上觀看，看完后每個(gè)同學(xué)說(shuō)一下觀后感，這種直觀的學(xué)習(xí)方式可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高課堂效率。除此之外，教師可以根據(jù)自身的情況，選擇自己能夠最有效的講述知識(shí)的方法。知識(shí)講述過(guò)程中，問(wèn)題的提出可以幫助學(xué)生盡快的掌握所學(xué)知識(shí)，也能提高學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力。教師應(yīng)當(dāng)在課堂中設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，可以采用搶答、競(jìng)賽的方式，這樣可以起到活躍課堂氛圍的作用。

在語(yǔ)文課堂中，教師可以采用多種策略提高課堂的有效性。在高中這個(gè)時(shí)間緊張的階段，課堂的有效性對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)發(fā)揮著重要的作用。采用一定的方法策略改變課堂講課方式，既能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，也可以提升高中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的能力。