不忘初心，砥礪前行
——班級(jí)管理有效策略初探

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(山東省淄博市張店區(qū)第十中學(xué))

百年大計(jì)，教師為本。這就強(qiáng)調(diào)了班主任老師是班級(jí)管理工作的第一責(zé)任人的重要性。班主任教師也是學(xué)生身心健康成長的策劃者，是聯(lián)系各任課老師的紐帶和橋梁。班級(jí)管理是學(xué)校工作的重中之重，而班級(jí)管理工作又事無巨細(xì)、瑣碎繁雜。要想使班級(jí)工作卓有成效，贏得家長及社會(huì)認(rèn)可，班主任的艱巨付出是必須的，但班級(jí)管理更要注重策略和行之有效的方法。根據(jù)本人多年的班主任工作經(jīng)歷，淺析幾條行之有效的策略，與大家共勉。

一、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，樹立班主任權(quán)威，要以德服眾

《論語》有言“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅螜?quán)威來自于自身過硬的綜合素質(zhì)素。班主任不僅要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和較高的辦事能力，更需要具備高尚的人格魅力來成為做好班主任工作的“無形資本”。這也就是我們經(jīng)常講的“打鐵還需自身硬”。例如今年由于學(xué)校工作的調(diào)整，剛剛接了全級(jí)部的一個(gè)有名的落后班級(jí)，班級(jí)總體成績較差，班風(fēng)極為不正。打架、早戀等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。針對(duì)上述現(xiàn)象，我針對(duì)性的采取了行之有效的措施。利用一切業(yè)余時(shí)間與每個(gè)“問題”學(xué)生推心置腹的交流，贏得了孩子們的理解和支持。班風(fēng)班紀(jì)大有好轉(zhuǎn)。其中，有一個(gè)曲姓同學(xué)和我建立起“忘年交”，大事小情及時(shí)向我匯報(bào)，學(xué)習(xí)積極性很高，竟然曾經(jīng)有一天給我送來兩個(gè)核桃，說老師你應(yīng)該握在手中經(jīng)常鍛煉。小小核桃體現(xiàn)了真摯的師生友誼，心里暖暖的。目前，班級(jí)各項(xiàng)工作已基本步入正軌。

二、根據(jù)不同班級(jí)的情況制定切合實(shí)際的班規(guī)班紀(jì)

毛主席說過，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。所以，班主任老師接班后首要工作就是要要靜心分析所在班級(jí)班情，切實(shí)掌握好第一手資料。以目前本班情況為例，孩子素質(zhì)良莠不齊，成分復(fù)雜。由于城市化進(jìn)程加快，受舊村改造的影響，部分家長一夜暴富。“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)思維受到?jīng)_擊，又加上單親家庭居多，對(duì)孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)出放任狀態(tài)，疏于管教，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣，紀(jì)律松散，對(duì)學(xué)習(xí)不重視。這種“內(nèi)外”交困局面就要求班主任必須盡早了解學(xué)生狀況，為下一步制定班規(guī)班紀(jì)，奠定重要基礎(chǔ)。這樣有利于班主任盡快掌控班級(jí)局勢，采用依法治班的方式，讓班級(jí)工作和學(xué)習(xí)盡快步入正軌。家訪是行之有效的重要策略之一。例如，今年學(xué)校根據(jù)上級(jí)指示要資助貧困生。由于眾所周知的原因，很多家庭不太愿意申報(bào)。由此，我首先讓學(xué)生自報(bào)。對(duì)于隱匿的而又有實(shí)際困難的家庭我進(jìn)行了家訪，走進(jìn)孩子家中，與家長親切交談，實(shí)際感受家庭的實(shí)際狀況，給他們講了政府的資助政策。打消了他們的顧慮，使他們愉快地報(bào)名，為孩子的健康成長創(chuàng)造了有利環(huán)境，贏得了家長以社會(huì)的一致好評(píng)。

三、組建高效務(wù)實(shí)、管理得力、弘揚(yáng)正能量的班干部隊(duì)伍

班干部對(duì)于一個(gè)班級(jí)的成功與否起到關(guān)鍵性的作用。班主任老師在選擇班干部的過程中切不可操之過急，必須要精挑細(xì)選，可采用的方法之一就是通過一定的試用期來最終確定人選。班干部是班級(jí)管理的主體，是班主任的“左膀右臂”。要切實(shí)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造力，是班級(jí)管理的活水源頭。首先，要樹立班干部的權(quán)威性，使他們能管、敢管，放下包袱，開動(dòng)機(jī)器，掃除班級(jí)中的一切“黑惡勢力”。其次，要精心培養(yǎng)，定期召開班委會(huì)，在解決問題同時(shí)，要傳授管理學(xué)生的技巧和方法以達(dá)到事半功倍的效果。第三，需要班干部樹立能者上，庸者下的競爭意識(shí)，注重整體協(xié)調(diào)，步調(diào)一致，形成班級(jí)內(nèi)部風(fēng)清氣正的良好局面，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

四、以生為本，一視同仁，高度關(guān)注“后進(jìn)生”

班級(jí)的整體發(fā)展速度取決于優(yōu)等生和后進(jìn)生兩個(gè)群體。很多任課老師對(duì)后進(jìn)生都避之不及，無計(jì)可施。作為班主任老師要高度關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，以生為本，一視同仁。主要做法如下：

首先，要使他們找回自信，讓他們學(xué)習(xí)的激情得以盡快恢復(fù)。蘇格拉底有過一句名言“一個(gè)人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心兩個(gè)條件。”因此，班主任需要對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、多關(guān)注，利用一切時(shí)機(jī)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，用愛心感化他們，使其能夠在學(xué)習(xí)中享受到成功的喜悅，自信心也能夠期不知不覺中得以樹立，從而為走向未來的成功奠定更加牢靠的基礎(chǔ)。

其次，重視家校協(xié)調(diào)，尋找突破口，通過電話交流、單獨(dú)面談、家長會(huì)和家訪等形式爭取能夠得到家長對(duì)班級(jí)工作更多的支持。

五、沉著、冷靜、果斷處理突發(fā)事件

有人說教師職業(yè)是高危職業(yè)，其實(shí)并非空穴來風(fēng)。很多不可控的發(fā)事件如學(xué)生打架斗毆、學(xué)生意外死亡等等，不僅造成班級(jí)的混亂，而且對(duì)造成教師不可挽回的影響，甚至是終生的遺憾。因此處理突發(fā)事件要講策略：

第一，沉著冷靜，機(jī)智果斷。第二，公平公正，以事實(shí)為依據(jù)化解矛盾。第三，合理疏導(dǎo)，抓住教育學(xué)生的契機(jī)。在處理突發(fā)事件時(shí)，班主任要鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長避短，能夠善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生們能夠放下包袱，開動(dòng)馬力投入到學(xué)習(xí)中去。

六、構(gòu)建民主平等新型師生關(guān)系，把以德治班與依法治班緊密結(jié)合起來

在多年的教育教學(xué)生涯中，我深刻體會(huì)到要構(gòu)建新型師生關(guān)系的重要性。“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育?！边@句話充分說明了愛是教育的靈魂，也就要求學(xué)校教育首先要熱愛學(xué)生。只有這樣對(duì)待學(xué)生才能有正確的態(tài)度、對(duì)其所犯的錯(cuò)誤能夠加以理解并寬容待之，通過耐心的指引對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行塑造。在初次擔(dān)任當(dāng)班主任工作時(shí)，往往對(duì)班級(jí)中所謂的“后進(jìn)生”不知如何調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)和上進(jìn)心，會(huì)顯得束手無策。后來，我發(fā)現(xiàn)我們班上有一位英語老教師經(jīng)常課后將那些同學(xué)請(qǐng)到辦公室對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一談心及輔導(dǎo)，并有意識(shí)地在師生面前表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。甚至周末犧牲休息時(shí)間去家訪?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。后來，在不知不覺中就會(huì)發(fā)生讓人驚喜的事情：這些學(xué)生竟然逐漸開始主動(dòng)詢問老師作業(yè)的內(nèi)容和不懂的地方，不交作業(yè)的現(xiàn)象也在逐漸消失，早退遲到及曠課現(xiàn)象更是不見了，上課眼睛放出了光芒，成績也有所提高，個(gè)別同學(xué)甚至突飛猛進(jìn)，擺脫了落后的帽子。陶行知老先生說過：捧著一顆心來，不帶半顆草去。正是老師的愛心感化了學(xué)生。嚴(yán)愛有加，同時(shí)要把以德治班與依法治班緊密結(jié)合起來。二者缺一不可，不能偏廢。

另外，要平等尊重和關(guān)心班級(jí)的每一位學(xué)生，做到以生為本。尊重是比熱愛更為重要的，現(xiàn)代學(xué)生的自尊心都很強(qiáng)，予其自尊方能使其感受到師生的平等。如若失去自尊，他們就會(huì)喪失精神的支柱，向上的動(dòng)力亦會(huì)消沉。我當(dāng)眾在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后表揚(yáng)了一位平常成績較差調(diào)皮搗蛋的男生。沒想到他從此表現(xiàn)的越來越出色，成績有了很大提高。我們經(jīng)常講的“好孩子是表揚(yáng)出來的”，就是這個(gè)道理。

總之，本人通過多年班主任工作積累了一定經(jīng)驗(yàn)。但形勢在變，學(xué)生在變，作為班主任一定要與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)，掌握班級(jí)管理的先進(jìn)方法。我堅(jiān)信只要捧著一顆“愛心”，運(yùn)用科學(xué)管理策略，定能結(jié)出碩果。我們應(yīng)不忘初心，砥礪前行，為教育事業(yè)奮斗終生。

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