高高的水杉
——習(xí)坎記憶之童家園

丁家順

今年暑假，學(xué)校就要整體搬遷！

“久留非可意，欲去猶繾綣”！要說最難割舍的，是習(xí)坎園中那林林總總、瀟灑神秘的綠，特別是那魁梧挺拔的水杉，讓我感觸頗深，百年習(xí)坎，此去何往！

“高高的水杉，郁郁蒼蒼……”

習(xí)坎園中的杉就像蘇軾筆下的庭中八杉：“長短巨細(xì)若一，直如引繩，高三尋，而后枝葉附之，岌然如揭太常之旗，如建承露之莖，凜然如公卿大夫，高冠長劍立于王廷，有不可犯之色”。唯此杉“能遂其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利棟宇者，與竹柏同，而以直過之”。這樣的杉樹，植根于習(xí)坎園，怎不讓人流連忘返，浮想聯(lián)翩。

“高山安可仰，徒此揖清芬”。

每一個清新的早晨，當(dāng)我啃著饅頭邁進(jìn)校園的那一刻，撲面而來的總是那片誘人的綠，晨風(fēng)中梳理流云的那片綠樹。行道兩旁的玉蘭，斜欹著它們的身軀，執(zhí)手相擁，葉葉相覆，綠云擾擾，郁郁蔥蔥。朝陽的點點斑駁被玉蘭的枝葉篩得那么細(xì)碎，在校園的主干道上織成了神奇的圖案。

“輕輕的我走了，正如我輕輕地來……”昔我來時，玉蘭蓊郁密濃；今我往矣，水杉劍指蒼穹，枝間漏月的疏影，那是時光的痕跡。

春風(fēng)紫云歸習(xí)坎，松影梅萼漸分明。

這是一棵昂首挺胸的雪松——園中真正的長者，永遠(yuǎn)的生機(jī)盎然，常青不敗的迎來送往，那一塔常綠中羞澀地抽出了新生的松針，泰然自若的虬枝繞著主干盤旋錯落而上，不露半點艱難之色，雖遜于銀杏的高貴，水杉的挺拔，卻頑強(qiáng)地承載了習(xí)坎園不竭的生命動力。

穿過文化長廊，邁向體育場入口，一枚金黃的銀杏葉嘩然墜落，再看那棵古老的銀杏，依舊峭拔蒼勁，筋骨剛強(qiáng)。那是我們再熟悉不過的風(fēng)景。舉頭而望，挺拔峭然的樹梢一片金黃，盎然伸展，縱橫交錯，和瓦藍(lán)的天幕水乳交融，生成一幅絕美的畫卷。暮去秋來，熟悉的杏葉舊了瘦影，老了光陰；消失了喧嘩，從容于浮世中的寂寞清冷，苦樂悲歡，默默地作別青澀；片片殘葉飛落，仿佛翻飛的夢蝶，點綴在校園一角的窗欞間、臺階上、屋檐下，飄落在孔子像前，又如古圣先賢揮灑智慧的吉光片羽，蕩開，飄散！

我站在樹下，撿一片杏葉，嗅一股清香，直抵肺腑，心生絲絲喜悅。

霞光掩映一抹殷紅，清風(fēng)攜來書聲瑯瑯，仿佛貼著年輕的生命在校園的密林中攀援起伏，縈繞跌宕，盡情地張揚(yáng)著自己的個性。微風(fēng)過處，杏杉梳妝，搖曳一地的金黃，靜夜里的悠悠長長的蟲吟仿佛揮毫詠紫的辭章。

當(dāng)你尋著書聲，向著逸夫樓那邊放眼而望，只見那排整齊的水杉矗立在教學(xué)樓前，多少個清新的黎明，瑯瑯書聲擠過教室的窗欞，和著晨風(fēng)，在密密的杉樹枝葉間輕輕地推送，忽而飄逸，忽而厚重，忽而端莊儒雅，忽而嬌俏空靈，那么真純，那么詩意：“隱約看見綠色的旋律，在古樹的樹冠上；也恍然聽見自己的聲音，在林間的小道上傳響?！本拖衲切┰谏剂种袣g唱跳躍的小鳥，它們就是聽到綠色聲音的天使。你看，杉林中飄過的書聲、鳥聲、蟲聲，也時常讓那些杉樹高興得戰(zhàn)粟，更讓我逸興遄飛，魂牽夢繞。

記得還在上小學(xué)時，學(xué)校操場旁是一片整齊的杉樹，那是我們課間活動的樂園，兒時的玩樂是不拘一格的，唱歌、跳舞、踢球……我們在杉樹的生長中分享兒時的歡樂。杉林中豐富多彩的課外活動，正好讓整齊的杉樹為我們劃分了各自的領(lǐng)地。樹下被我們踩得異常平整溜光，體育老師干脆讓我們到杉樹中出操，每個小同學(xué)認(rèn)定一顆杉樹，大家便能依傍自己的樹伙伴站成整齊的隊伍。夏日，林中的蔭庇讓我們感到異常的清涼，也讓我們在杉樹的搖曳中潛滋暗長！

多少年過去了，如今，我身為師者，再與水杉結(jié)緣。每逢課下，我總喜歡站在緊挨著教學(xué)樓前的那排水杉樹前，仿佛一個稚嫩的朝圣者，手足無措地捧著那一本本紙葉斑駁的教本，翻揀著汗?jié)n與淚漬滲透的文字，沉思良久，情不自禁地瞻仰那水杉遺世獨立的風(fēng)姿，既羨慕它的蒼郁勁拔，又同情它的孤高寂寞。當(dāng)然，更忘不了的是它的古樸典雅，肅穆端莊。難怪羅蘭那樣癡迷于樹，發(fā)出“我對樹的欣賞遠(yuǎn)勝過對花的喜愛”的感嘆！我們做教師的不也是專心于樹的事業(yè)嗎？幾分圣潔，幾分孤高，當(dāng)然更多幾分的是正直向上的人格，就像樹的一生，只需堅定地站著，等待著什么，守護(hù)著什么，這，便做成了天地間的大美！

這里還要談到的是我最初結(jié)識習(xí)坎園的那些日子，我每天總是抽空在校園里慢跑幾圈，從體育場到文化長廊再繞過杉樹林下的小道。這條路不算長，從逸夫樓一直延伸到科技館那邊，道路兩旁，一邊是整齊的劍杉，一邊是種植在教學(xué)樓走廊前的臘梅，樹與花的搭配讓每個步道者內(nèi)心充滿了美好的想往，涌動著綠色的旋律。當(dāng)然，更多受益的是習(xí)坎園一代又一代的學(xué)子，無論是水杉還是臘梅都凝聚了耕耘者的堅辛與智慧，啟示著我們默默付出，自強(qiáng)不息。記得余秋雨先生在描述臘梅花的姿艷時，就特別勾勒了臘梅的孤傲與頑強(qiáng)；“枝干虬曲蒼勁，默默地纏滿了歲月的皺紋，光看這枝干，好像早就枯死，但在這里伸展著一個悲愴的歷史造型，就在這樣的枝干頂端，猛地一下涌出了那么多鮮活的生命，嬌怯而透明?！?/p>

而這習(xí)坎園中高高的水杉豈只是臘梅般生命的承載，更多珍藏了無數(shù)習(xí)坎人美好的記憶！

杉林下的那排長長的石板條凳是師生們課間小憩的佳園。大家也許在條凳上促膝而談，解答一兩道學(xué)習(xí)難題；也許掏出隨身小本背一首唐詩宋詞；也許沏一口清茶，“隨意春芳歇”，也可能“為賦新詩強(qiáng)說愁”，拾起一片杉葉夾進(jìn)書冊里，讓蔥蔥的綠葉永遠(yuǎn)保鮮漪郁的青春年華。

當(dāng)然，這優(yōu)美的環(huán)境，永遠(yuǎn)離不開校園里那些默默守護(hù)的保潔員——

他們清早起來，借著樓道路燈的微光，一遍又一遍地打掃，每逢落葉時季，他們還要俯身揀拾飄到座椅下，落在草叢中的碎葉，我每次迎上去和他們熱情地招呼，他們總是微微地一笑，那么真實，那么甜美，永是我抹不去的回憶，就像那高高的水杉平凡而偉岸。

末了，我還要曬出的是習(xí)坎園中師生合拍的畢業(yè)照，園中那高高的水杉成為了畢業(yè)照永恒的背景。

每逢畢業(yè)季，大家總是齊聚在逸夫樓前，以整齊的杉樹為背景，站成了短暫的永恒，留下了美好的一瞬，排成了最近的遠(yuǎn)方，就像我四十年前依傍著水杉，站成永遠(yuǎn)美好的記憶。置身其中的我們，正是多年后的他們，曾懷揣夢想與忐忑，經(jīng)歷了求學(xué)問道的青澀，初為人師的惶懼；體驗了磕磕絆絆的苦痛以及嶄露頭角的興奮！隨后，就像這杉，這沉默不語的杉，這園中普普通通的一樹一杉，有個共同的期許：“十年樹木，百年樹人”，把根深深地扎進(jìn)習(xí)坎園的土壤，吮吸積淀；把枝干伸向碧霄，修煉奮勉；既高聳入云，又低入塵埃。 唯愿自在地活著，那樣從容，那樣青翠，那樣靜謐，那樣深情，甚至有那樣一種不可言說的傲骨——

即使歲月染白了我們的雙鬢，以致暮色蒼茫，就像杉頂?shù)哪瞧萑~，也要沐著夕陽，占據(jù)它的高枝，餐風(fēng)飲露，不舍晝夜，不忘初心。留住這杉樹般的一縷相思，閱盡這習(xí)坎園中的一分大美，傳遞這習(xí)坎精神的一股偉力！

高高的水杉，郁郁蒼蒼……