淺論如何組織好化學(xué)課外活動(dòng)

◆曹順永

(山東省郯城重坊初級(jí)中學(xué))

化學(xué)課外活動(dòng)是化學(xué)課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)大和開拓學(xué)生的知識(shí)和視野，能鞏固和加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和能力。因此，無論怎樣高質(zhì)量的課堂教學(xué)，都替代不了課外活動(dòng)。那么，如何組織開展豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng)呢？

一、認(rèn)真組建化學(xué)課外活動(dòng)小組

每一個(gè)班級(jí)組建一個(gè)活動(dòng)小組，人數(shù)最好不要超過10人。組長(zhǎng)盡量選取化學(xué)成績(jī)優(yōu)異且責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任。同一個(gè)年級(jí)要選取一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、組織能力好的同學(xué)擔(dān)任“總組長(zhǎng)”，以便作為老師的得力助手，幫助老師下通知、收材料，等等。

對(duì)于組長(zhǎng)的選任，不要過于急，也不要必須選用學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異的學(xué)生。因?yàn)榻M長(zhǎng)的組織能力是活動(dòng)小組最需要的，只要學(xué)生的品質(zhì)允許，學(xué)科成績(jī)不要過多考慮?；顒?dòng)小組建立以后，宣布小組管理制度，要立即進(jìn)行小組活動(dòng)。小組以活動(dòng)為載體，讓組員交流認(rèn)識(shí)，逐步形成正確的小組輿論，籍以建立起團(tuán)結(jié)、向上、文明的學(xué)習(xí)型小組。

二、結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)度，確定課外活動(dòng)的內(nèi)容

1.小制作。如自制掛圖，從原子、分子的觀點(diǎn)解釋氧化汞受熱分解的示意圖。自制教具：向盛水的玻璃瓶中滴幾滴墨水，觀察顏色的變化，從而確信了“分子是不斷運(yùn)動(dòng)”的知識(shí)。代用品實(shí)驗(yàn)：利用衛(wèi)生室用過的生理鹽水瓶，輸液器的輸液管，進(jìn)行裝置氣密性的檢查。然后再設(shè)想：如果在橡皮塞上插入一個(gè)用過的圓珠筆芯，又該怎樣檢查？

2.化學(xué)競(jìng)賽?？梢猿浞掷脤W(xué)校的文印設(shè)備，由教師編印具有探索性、思考性的講義，發(fā)給每一個(gè)同學(xué)，讓他們課余時(shí)間完成。也可以利用學(xué)校的黑板報(bào)，刊出一些例如“問題證答”“難題解答”“一題多解”等欄目。還可以刊出化學(xué)科普知識(shí)、化學(xué)知識(shí)的謎語、游戲，以及化學(xué)知識(shí)的巧計(jì)、巧用、巧算方法等。

3.參觀和參加生產(chǎn)實(shí)踐。所有的參觀和勞動(dòng)都要進(jìn)行事前的安全教育。該活動(dòng)可以全體參加，也可以部分人或小組參加。參觀要與學(xué)習(xí)進(jìn)度相結(jié)合。如學(xué)習(xí)“甲烷”時(shí)，到使用沼氣的家庭去參觀，請(qǐng)主人講述沼氣池的構(gòu)造和“工作”的原理。學(xué)習(xí)“碳酸鈣”時(shí)，可以組織學(xué)生到石灰廠參觀，并且可以做一些力所能及的勞動(dòng)。聯(lián)系當(dāng)前的溫室效應(yīng)和地球變暖的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)“低碳生活”的思想教育。

4.家庭化學(xué)實(shí)踐。配合教材內(nèi)容，讓學(xué)生利用家中可以找到的器皿和材料，自己動(dòng)手加工、制作裝備，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容很廣，除課本外，教師可以指導(dǎo)學(xué)生選題。

如用生石灰制石灰水，用麥稈向澄清的石灰水里吹氣，觀察溶液的變化。用石灰水、食醋等實(shí)驗(yàn)一些植物顏色的變化。用磁鐵從砂土中吸取鐵粉并撒入煤爐中，觀察是否火星四射。用熟石灰鑒別銨態(tài)氮肥，用灼燒法鑒別棉麻、毛或化纖制品，等等。

5.辦手抄報(bào)。這是一個(gè)每位學(xué)生都樂于參加的活動(dòng)。學(xué)生可以就某一個(gè)章節(jié)出一期報(bào)紙，內(nèi)容來源可以是網(wǎng)絡(luò)，可以是自我實(shí)踐的心得，還可以是小測(cè)驗(yàn)，也可以是“化學(xué)歷史軼事”，等等。每一期都可以搞“手抄報(bào)展”，借以讓學(xué)生之間進(jìn)行“學(xué)術(shù)交流”。同時(shí)，舉行評(píng)比活動(dòng)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

有人認(rèn)為，搞手抄報(bào)等活動(dòng)占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生會(huì)“玩野”，不好管理，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。這是種認(rèn)識(shí)是片面的，相反，凡是那些在課外活動(dòng)中表現(xiàn)積極的同學(xué)，也都是勤于思考，樂于主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，化學(xué)成績(jī)也都不差。同時(shí)，學(xué)生參加課外活動(dòng)時(shí)，和同學(xué)探討了動(dòng)手程序、交流了心得，從而促進(jìn)了學(xué)生人格的發(fā)展，提高了學(xué)生的適應(yīng)能力合作能力。

三、加強(qiáng)思想教育，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待化學(xué)學(xué)科

化學(xué)課外活動(dòng)的形式雖然多種多樣，但是化學(xué)實(shí)驗(yàn)或與化學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的課外活動(dòng)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)了最基本、最普遍和最重要的活動(dòng)形式，因此，每次化學(xué)課外活動(dòng)都要有明確的活動(dòng)目的、有周密的計(jì)劃、有充分的籌備，抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多做多想、手腦并用，弄懂有關(guān)的科學(xué)原理和技術(shù)原理，鞏固化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，努力提高他們的興趣水平和認(rèn)知水平。

教師在指導(dǎo)過程中，要注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況盡量地發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，要加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，努力培養(yǎng)他們的合作精神創(chuàng)造精神，培養(yǎng)他們的觀察和分析判斷問題的能力。開展每次課外活動(dòng)，要比課內(nèi)教學(xué)花費(fèi)更多的時(shí)間和更大的精力，這就需要化學(xué)教師充分發(fā)揮愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)的精神。開展化學(xué)課外活動(dòng)時(shí)，還要重視做好安全教育、環(huán)保意識(shí)教育和思想品德教育。

總之，化學(xué)課外活動(dòng)不但可以豐富學(xué)生的課外生活，而且可以配合課堂教學(xué)，實(shí)行因材施教，使學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面、經(jīng)受實(shí)踐鍛煉和發(fā)展智能，培養(yǎng)他們對(duì)化學(xué)的興趣，有利于他們發(fā)展特長(zhǎng)和全面發(fā)展。因此，化學(xué)教師應(yīng)該重視化學(xué)課外活動(dòng)，并且要善于組織和指導(dǎo)化學(xué)課外活動(dòng)。