談如何提高初中思想品德課的有效性

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(秦皇島市撫寧區(qū)臺營學區(qū)初級中學)

初中思想品德課，每周只有兩節(jié)，根據(jù)教學要求，學生要在這短短兩節(jié)課內既要掌握知識，又要提高分析問題、解決問題的能力，這就要求教師必須切實注重課堂教學的效率，以課標要求為指引，逐步嘗試改變原有教學模式，努力打造初中思想品德有效課堂。

一、明確目標，突出重點，突破難點

由于在初中思想品德教學中存在著教學內容重與課時少的矛盾，要在有限的教學時間內實現(xiàn)教學效益最大化，就要求教師在教學過程中明確目標、分清主次、突出重點、解決難點。

教學目標是課堂教學的核心和靈魂，是有效教學的一個重要抓手。要實現(xiàn)高效的課堂教學，教學目標的設計就要有針對性、可行性和實效性。要根據(jù)學生的年齡特點和實際認知，聯(lián)系現(xiàn)實社會生活和學生的生活實際，有效整合每堂課的三維目標。由于思想品德教學所擔負的德育功能，我們不能在三維目標上平均用力。有些內容應側重于情感教育，比如“人不能選擇父母”一課，就不能片面注重知識的教學，老師關注的不應是考試會考些什么，中考會不會考等問題，而是考慮怎樣通過教學讓學生學會理解父母，增強感恩父母的情感，并自覺地在生活中用實際行動去孝敬父母、回報父母。

要提高課堂教學效益，還必須抓住教材中的重點難點進行教學，要在分析教材的基礎上，精選教學內容；課堂講述要精煉，該讓學生自主探究的，要敢于放手；要由淺入深，深入淺出，列舉學生容易理解和接受的事例，讓學生明白深奧的道理。如在講述“發(fā)展社會主義民主政治，必須堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路，堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國三者有機統(tǒng)一”這一知識時，許多學生難以理解。教師可以首先問學生，社會主義民主政治的本質要求是什么？學生很容易回答是“人民當家作主”。如何能保證人民當家作主呢？我們需要給當家作主的人民請兩位“保鏢”，誰能承擔這樣的重任呢？引導學生聯(lián)想到全心全意為人民服務的中國共產(chǎn)黨和根本目的是保證人民當家作主的依法治國。這樣由淺入深，并通過生動形象的比喻，就很容易讓學生理解這一知識難點，同時還可以加深學生對黨的領導和依法治國的認識。

二、有效教學必須堅持“源于教材而又高于教材”

教材是教師教學的重要依據(jù)，是學生學習的基礎。尤其是當今基礎教育課程改革下的教材，既是知識傳授與能力培養(yǎng)的憑借，也是課標思想的載體，其重要性是不言而喻的。教師要認識到教材是課程資源的核心部分，是教學活動的媒介和載體，也是教師開展教學活動的主要依據(jù)，它對我們的教學活動起著指導性的作用。

所以，要想實現(xiàn)有效教學，教師必須首先鉆研教材，吃透教材，充分有效地利用教材，讓課堂教學真正源于教材，忠于教材。但是，教學并不是對教材知識的簡單識記，不能圍繞教材原地踏步，而是既要重視對教材知識的傳授，又要高于教材，進行適當?shù)难a充。這樣既有助于學生理解和掌握教材內容，又有助于學生了解和認識時代的發(fā)展，既讓學生積極地參與了課堂教學，又落實了課程標準的要求。

有效教學必須堅持“源于教材而又高于教材”，就是指教學過程中，必須堅持以教材為中心、為準繩，但也必須對教材進行科學合理的整合和補充，不斷地加以擴展和延伸。比如，在講授“和平與發(fā)展是當今世界的兩大主題”時，可以結合當時的時事，講巴爾干半島的局勢、伊朗的核問題等這些學生比較關心的問題，并趁機引導學生進行深入的分析，讓他們透過現(xiàn)象看本質，從而促進了他們邏輯思維能力的發(fā)展。

三、理論聯(lián)系實際，提高教學的實效性

實踐證明，人的思想品德的提高是在對生活的認識和不斷的實踐中逐步完成的，初中階段是學生人生觀、世界觀形成的關鍵時期，教師在思想品德課的教學過程中，必須避免照本宣科、空洞說教，而要引導學生面向豐富多彩的社會生活，結合和利用學生已有的生活經(jīng)驗，遴選學生關注的熱點話題，理論聯(lián)系實際，幫助學生理解和掌握社會生活秩序中的要求和規(guī)范，并且嘗試運用這些要求和規(guī)范來審視社會現(xiàn)象，解決一些實際問題，為將來的長遠發(fā)展奠定堅實的基礎。如在講解“消費者的合法權益受法律保護”一課前，教師先給學生布置一個任務，請學生通過調查、訪談等方式，了解目前市場上還有哪些欺騙消費者的行為，我們應該怎樣來依法維權。經(jīng)過調查，課堂上學生暢所欲言，歷數(shù)目前市場上的一些小販坑蒙拐騙消費者的不道德行為。

四、結語

初中思想品德的教學，可以幫助學生形成正確的人生觀、價值觀，引導學生健康成長。因此，實現(xiàn)有效教學是十分必要的。所以，作為教師應當不斷探索科學的教學方法，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，從而實現(xiàn)初中思想品德的有效教學。