開展感恩教育刻不容緩

燕云霞

小學(xué)生的感恩意識是其道德素養(yǎng)的重要組成部分，是弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)美德的重要手段，是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)，是促使學(xué)生形成健康心理的重要途徑，直接影響其人生觀和價值觀。因此，拓寬感恩教育途徑，推進(jìn)和加強(qiáng)小學(xué)感恩教育，刻不容緩！

一、營造良好的校園文化環(huán)境，滲透感恩教育

小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，思想活躍，對新鮮事物充滿好奇心，且塑造性與模仿力均非常強(qiáng)。在小學(xué)教育階段，教師應(yīng)充分了解與認(rèn)識小學(xué)生的個性特點與心理特征，對小學(xué)生進(jìn)行感恩教育，養(yǎng)成良好的思想道德習(xí)慣，并樹立正確的價值觀念。具體而言，學(xué)校通過組織不同途徑與渠道，對其實施感恩教育，例如宣傳欄、黑板報、校園廣播等，為小學(xué)生營造良好的感恩教育氛圍，使其在潛移默化中獲得感恩教育。各班級也可采取適當(dāng)形式，召開感恩教育主題班會，引導(dǎo)學(xué)生對“感恩教育”的理解和討論。在初級教育階段，就培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀與世界觀，使其學(xué)著用感恩之心看待周邊事物，并與人友好相處，在接受他人關(guān)懷之余，樂忠于幫助他人，并用溫暖來回報他人，感化他人。對于小學(xué)生而言，感恩教育對其健全人格、正確價值觀念的形成尤為重要，同時也是增強(qiáng)其綜合素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要途徑?？梢哉f，通過感恩教育，能夠使小學(xué)生的心靈充滿愛，并在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中健康成長。

二、協(xié)同家校合力，培養(yǎng)孩子感恩品德

學(xué)校的感恩教育不能取得實效，通常源于教育者與家長在教育觀念上的分歧。要知道家庭是孩子的第一任學(xué)校，家長就是孩子的第一任教師，我們的學(xué)生在接受教育之前所獲得教育和形成的習(xí)慣很大程度上都是受家庭教育的影響的。父母往往只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視孩子的思想品德教育在親情教育方面，沒有給予應(yīng)有的重視與引導(dǎo)，導(dǎo)致孩子感恩意識缺失。因此，學(xué)校在開展感恩教育時，尤其要注意解決孩子在家庭生活中暴露的心理問題，并及時向家長反饋孩子的發(fā)展?fàn)顩r，取得家長的支持，形成教育合力。在學(xué)校，學(xué)校通過多層面的宣傳教育，使學(xué)生體驗感悟,升華情感,從而形成道德認(rèn)同,喚醒學(xué)生的感恩意識,養(yǎng)成學(xué)生的感恩品德。在家里，家長也要以身作則，言傳身教，讓子女懂得感恩。家長們就得注重讓孩子們從小事做起、從身邊做起。家長也應(yīng)該有意識的對自己的父母和身邊的人、事表達(dá)出自己的感恩之心，并要以自己的實際行動來感化自己的孩子。一個好的榜樣是非常重要的，它給了孩子們一個效仿的對象，比如家長給自己的父母捶捶背，端一盆洗臉?biāo)⑾茨_水都是可以的，在你做的過程中如果孩子看在眼里他都是記在心里的，當(dāng)哪天他也這樣做了之后，那么這種教育的目的就達(dá)到了。

三、開展感恩實踐活動，促成學(xué)生感恩之行

1.課堂教學(xué)中重視感恩教育

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要途徑，也是小學(xué)感恩教育的主要渠道之一。我們應(yīng)該利用課堂主渠道的作用，及時點撥學(xué)生，參與感恩教育的實踐活動。比如在《給予樹》的教學(xué)中，為讓學(xué)生感知、感激對老師、親人的關(guān)愛培養(yǎng)之情，在授課的拓展練習(xí)當(dāng)中，出示了關(guān)愛他人的名詩、佳句的討論，激發(fā)了學(xué)生對親人的熱愛之情。在教育教學(xué)過程中營造濃厚的氛圍，使“感恩”教育有聲有色，使學(xué)生自愿參與“感恩”活動，去親身體驗，去感悟人生，去領(lǐng)悟真理。

2.創(chuàng)設(shè)校園感恩文化氛圍

在對小學(xué)生實施傳統(tǒng)文化教育的過程中，應(yīng)加強(qiáng)感恩教育滲透，為其創(chuàng)設(shè)溫暖的感恩文化氛圍，并在校園內(nèi)部展開感恩教育活動。作為小學(xué)教師，則應(yīng)將感恩教育滲透至日常教學(xué)活動中，并開展“感恩教師”“感恩父母”“感恩伙伴”“感恩陌生人”等主題活動，使學(xué)生充分接受感恩文化的熏陶，明確自身在社會活動中的責(zé)任，并學(xué)會感恩他人。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，適當(dāng)拓寬感恩教育渠道

現(xiàn)如今，我國已經(jīng)入信息化網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)滲透至社會的方方面面，因此，教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓寬感恩教育渠道。在網(wǎng)絡(luò)平臺下，與學(xué)生進(jìn)行平等對話，通過真誠互動，提升感恩教育實效，在吸引小學(xué)生積極參與的同時，對其產(chǎn)生心靈感化作用。

4.開展豐富多彩的活動，讓孩子在生活中感知幸福，學(xué)會感恩

感恩教育僅僅依靠理論教育是無法實現(xiàn)其教育效果的，因此應(yīng)將感恩教育與實際生活相聯(lián)系，在實際活動中滲透感恩教育，組織學(xué)生積極參與校園活動，例如文藝匯演、興趣小組、朗誦大賽等，并將感恩教育內(nèi)容融入到各項活動中，使學(xué)生在活動中充分體味感恩文化，并養(yǎng)成良好的個人素養(yǎng)，形成正確的價值觀念，進(jìn)而促進(jìn)其健康成長與全面發(fā)展。

綜上所述，感恩教育應(yīng)該從小抓起，只有懂得感恩的人才會懂得付出，有了感恩之心，才會覺得自己有責(zé)任去回報社會，對自己所做的事負(fù)責(zé)。我相信，生命因感恩而高尚，生命因感恩而精彩，生命因感恩而美好，讓我們教會學(xué)生感恩。