淺析中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)文化自信
——以西南交通大學(xué)為例

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(西南交通大學(xué) 黨政辦公室， 四川 成都 611756)

堅(jiān)定文化自信，對(duì)于高校而言，首先要做到大學(xué)文化自信。習(xí)近平總書(shū)記指出：“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)”〔1〕，對(duì)大學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此。文化是大學(xué)發(fā)展的靈魂和血脈，也是大學(xué)立德樹(shù)人的重要載體，更是大學(xué)在世界多元文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的“定海神針”。只有立足大學(xué)辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)定位，充分肯定大學(xué)文化價(jià)值和文化生命力，構(gòu)建起具有時(shí)代精神、風(fēng)格鮮明的中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)文化，樹(shù)立崇高的大學(xué)文化自信，才能繁榮興盛大學(xué)文化，促進(jìn)大學(xué)承擔(dān)起引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)氣和社會(huì)未來(lái)，促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的重要使命。

中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)文化作為中國(guó)特色社會(huì)主義文化體系的重要組成部分，具有自己鮮明的特征和豐富的內(nèi)涵。中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)文化既包含追求卓越、鼓勵(lì)創(chuàng)新的品格，勇于開(kāi)拓、求真務(wù)實(shí)的氣質(zhì)，也彰顯皓首窮經(jīng)、寧?kù)o恬淡的操守和兼容并蓄、開(kāi)放包容的氣象。同時(shí)，由于每所大學(xué)誕生的歷史背景不同，以及在發(fā)展過(guò)程中的差異，不同的大學(xué)其文化內(nèi)涵又各具特色、各有千秋，但中國(guó)大學(xué)均因承繼中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，積極借鑒世界各種文明之長(zhǎng)，且堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路而充滿(mǎn)自信。

西南交通大學(xué)作為中國(guó)近代建校最早的高等學(xué)府之一，是中國(guó)土木工程、交通工程、礦冶工程高等教育的發(fā)祥地，也是中國(guó)高等教育發(fā)展史上大學(xué)文化的重要策源地。其漫長(zhǎng)的辦學(xué)播遷史孕育了厚重的文化底蘊(yùn)，構(gòu)建起了以“愛(ài)國(guó)榮校”為核心價(jià)值、以“竢實(shí)揚(yáng)華、自強(qiáng)不息”為基調(diào)、以“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格要求”為支撐、以“精勤求學(xué)、敦篤勵(lì)志、果毅力行、忠恕任事”為育人導(dǎo)向、以“文軌車(chē)書(shū)郅大同”為至高夢(mèng)想的文化體系，這一文化體系激勵(lì)著西南交通大學(xué)矢志辦學(xué)、薪火相傳，更鞭策著一代又一代交大人不忘初心、牢記使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。這一厚重的文化體系植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，彰顯和詮釋著社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是中國(guó)高等教育發(fā)展史上的文化瑰寶，更是西南交通大學(xué)實(shí)現(xiàn)歷史性復(fù)興、建設(shè)一流大學(xué)的寶貴精神財(cái)富，在新時(shí)代需要堅(jiān)定西南交通大學(xué)文化自覺(jué)，牢固樹(shù)立西南交通大學(xué)文化自信，大力傳承并弘揚(yáng)西南交通大學(xué)文化精神，并根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，以更好地為人才培養(yǎng)服務(wù)、為復(fù)興交大服務(wù)、為人民服務(wù)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

一、西南交通大學(xué)文化體系的邏輯構(gòu)成

西南交通大學(xué)文化體系內(nèi)涵豐富、底蘊(yùn)深厚，是在中華民族從近代走向現(xiàn)代，逐步實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放、國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定，并持續(xù)走向繁榮富強(qiáng)的歷史大背景下孕育而生的，更是在西南交通大學(xué)漫長(zhǎng)播遷史的偉大辦學(xué)實(shí)踐中鍛造出來(lái)的。

(一)以“愛(ài)國(guó)榮校”為核心價(jià)值

“愛(ài)國(guó)榮?！笔菍W(xué)校與生俱來(lái)、薪火相傳的光榮傳統(tǒng)，是一種猶如“胎記”的特殊基因，始終伴隨著學(xué)校發(fā)展而傳承，在不同的歷史時(shí)期展現(xiàn)出不同的精神內(nèi)涵，成為鼓舞和激勵(lì)一代代交大人為民族復(fù)興和國(guó)家富強(qiáng)不懈奮斗的動(dòng)力源泉。在學(xué)校孕育之初，時(shí)值甲午戰(zhàn)敗，國(guó)運(yùn)衰微，民族危難，學(xué)校始創(chuàng)就擔(dān)負(fù)著“興學(xué)救國(guó)”“交通救國(guó)”“興學(xué)強(qiáng)國(guó)”的偉大使命。在抗戰(zhàn)歲月里，學(xué)校不畏艱難險(xiǎn)阻，始終高舉中國(guó)國(guó)旗。廣大學(xué)生為挽救民族危亡，矢志學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效國(guó)家人民，甚至不惜犧牲生命。中華人民共和國(guó)成立后，一批批滿(mǎn)腔熱血的交大人自覺(jué)響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，毫不猶豫地奔赴祖國(guó)各條戰(zhàn)線，默默奉獻(xiàn)，屢立新功。根據(jù)中央建設(shè)“大三線”精神，學(xué)校出色完成遷校任務(wù)，扎根西南服務(wù)國(guó)家。改革開(kāi)放后，交大人更是為了軌道交通事業(yè)的騰飛，披肝瀝膽，接力奮斗。如今，中國(guó)高鐵已昂首走在世界前列，成為閃亮的“國(guó)家名片”，這其中凝聚著無(wú)數(shù)交大人的心血與汗水。新時(shí)代“愛(ài)國(guó)榮?！睋碛辛烁羁痰膬?nèi)涵和意義，為學(xué)校提供了更沉穩(wěn)的自信和豪邁底氣，就是要助力國(guó)家?jiàn)Z取世界軌道交通技術(shù)制高點(diǎn)，建設(shè)世界交通強(qiáng)國(guó)。

(二)以“精勤求學(xué)、敦篤勵(lì)志、果毅力行、忠恕任事”校訓(xùn)為根本育人取向

十六字校訓(xùn)于1930年確立〔2〕，是學(xué)?！捌瘘c(diǎn)高、基礎(chǔ)厚、要求嚴(yán)、重實(shí)踐”和“宜誠(chéng)篤，宜勤樸，基礎(chǔ)堅(jiān)，事功崇”育人特色的升華，是一以貫之的人才培養(yǎng)根本取向，蘊(yùn)涵了做人做事的品格氣象和道德情操等多個(gè)方面，體現(xiàn)了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精義。校訓(xùn)中，“精勤”二字意為專(zhuān)心勤勉，精勤不倦，精勤求學(xué)則是要求教師要精究學(xué)問(wèn)，精于教學(xué)，學(xué)生要精于用心，勤于行動(dòng)?！岸睾V”二字意為敦厚篤實(shí)，誠(chéng)樸寬厚，質(zhì)樸實(shí)在，吃苦耐勞，體現(xiàn)了以德為先的育人傳統(tǒng)，敦篤勵(lì)志則是要求教師和學(xué)生要集中心力致力于成就大事，教師要致力于培養(yǎng)大才，做大學(xué)問(wèn)，成為大師，學(xué)生要致力于成為大寫(xiě)的“人”?！肮恪倍忠鉃楹敛华q豫，果敢剛毅，知行合一，竭力而為，果毅力行則是要求師生要躬身實(shí)踐，敢于拼搏?！爸宜　倍忠鉃橥萍杭叭耍掠趽?dān)當(dāng)，忠恕任事則要求師生在為人為學(xué)為業(yè)的過(guò)程中，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，時(shí)刻秉持“仁者愛(ài)人”的大同思想。一直以來(lái)，校訓(xùn)教育熏陶了一代代交大人，他們?yōu)閲?guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)文明進(jìn)步做出了積極貢獻(xiàn)；今天，校訓(xùn)也規(guī)范并激勵(lì)著新時(shí)代的交大人肩負(fù)起新的歷史使命砥礪前行。

(三)以“竢實(shí)揚(yáng)華、自強(qiáng)不息”為強(qiáng)大精神動(dòng)力

1916年，在北京舉行的全國(guó)高等學(xué)校作業(yè)成績(jī)展覽評(píng)比中，我校以94分的優(yōu)異成績(jī)榮獲全國(guó)第一名，除獲得優(yōu)等獎(jiǎng)狀外，還由時(shí)任教育總長(zhǎng)的范源濂特獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)?！案r實(shí)揚(yáng)華”匾額一方，這便是“竢實(shí)揚(yáng)華”的由來(lái)〔3〕。“竢實(shí)揚(yáng)華”意思是培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，同時(shí)使人才更加誠(chéng)實(shí)、務(wù)實(shí)、樸實(shí)、踏實(shí)、堅(jiān)實(shí)，從而揚(yáng)我中華，振興中華，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興?！皳P(yáng)華”同時(shí)也有揚(yáng)棄浮華、不尚虛華、追求務(wù)實(shí)、崇尚實(shí)干之意?！白詮?qiáng)不息”是學(xué)校在長(zhǎng)期顛沛流離、飽嘗磨難的辦學(xué)經(jīng)歷中總結(jié)出來(lái)的，共包含以下幾層意思：永不停息、知難而上、完善自我、艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新。兩句合在一起，則包含四種內(nèi)涵：“愛(ài)國(guó)至上、振興中華”，“嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格、求真務(wù)實(shí)”，“愛(ài)校如家、敬業(yè)奉獻(xiàn)”，“開(kāi)拓創(chuàng)新、艱苦奮斗”〔3〕?！案r實(shí)揚(yáng)華、自強(qiáng)不息”精神集中體現(xiàn)了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，是一代代交大人生生不息、團(tuán)結(jié)奮斗的根本動(dòng)力，更是學(xué)校當(dāng)前改革、建設(shè)、發(fā)展和創(chuàng)新所需要的精氣神。

(四)以“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格要求”為根本支撐

“雙嚴(yán)”傳統(tǒng)是學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)形成的育人傳統(tǒng)，體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、質(zhì)量為核心的辦學(xué)理念〔4〕。自創(chuàng)建伊始，學(xué)校作為一所工程高等學(xué)府，不僅要求學(xué)生憑借真才實(shí)學(xué)報(bào)國(guó)，尤其強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，以確保工程建設(shè)數(shù)據(jù)精確，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格。“雙嚴(yán)”傳統(tǒng)首先表現(xiàn)在招生質(zhì)量上。學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)顯著，報(bào)考人數(shù)較多，但錄取比例很小，1930年學(xué)校招考錄取比例僅有14.6%，1936年為17.5%〔2〕。其次是培養(yǎng)過(guò)程嚴(yán)格。羅忠忱教授是學(xué)?！拔謇稀敝?，他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格是全國(guó)知名的，不但要求公式演算準(zhǔn)確，并且要精確到三位有效數(shù)字，如兩次補(bǔ)考不及格則淘汰退學(xué)〔2〕。再次是對(duì)老師要求嚴(yán)格。學(xué)校不僅要求教師造詣精深、授學(xué)精湛，而且要言傳身教，精心教導(dǎo)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，這種精神逐漸成為學(xué)校師生的共識(shí)并內(nèi)化為一種傳統(tǒng)，更成了學(xué)校的辦學(xué)“符號(hào)”，贏得了社會(huì)和行業(yè)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同和尊重。正是憑借這種“雙嚴(yán)”精神，學(xué)校在1916年全國(guó)高校學(xué)生作業(yè)成績(jī)展覽評(píng)比中一舉奪魁。在2000年全國(guó)本科教學(xué)評(píng)估中，“雙嚴(yán)”精神被國(guó)家教育部評(píng)為學(xué)校教學(xué)特色，學(xué)校成為當(dāng)時(shí)全國(guó)16所本科教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校之一。2007年同樣又以?xún)?yōu)秀成績(jī)通過(guò)了教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估。

(五)以“文軌車(chē)書(shū)郅大同”為至高夢(mèng)想

因?yàn)閷W(xué)校辦學(xué)執(zhí)著于鐵路領(lǐng)域，具有極其鮮明的鐵路特色，為我國(guó)鐵路建設(shè)培養(yǎng)輸送了大批工程技術(shù)專(zhuān)家，因此在校歌中書(shū)有“灌輸文化尚交通，文軌車(chē)書(shū)郅大同”的詞句。“文軌車(chē)書(shū)郅大同”體現(xiàn)了學(xué)校以及全體交大人以科學(xué)技術(shù)與人文情懷為基石，以文明融合與交通天下為己任，實(shí)現(xiàn)“天地交而萬(wàn)物通”“交通成和而物生焉”的崇高理想。隨著校歌在校園傳唱不息，文軌車(chē)書(shū)、交通天下也成為一代代交大人的最高理想追求?！拔能壾?chē)書(shū)郅大同”的理想追求，與今天中國(guó)“交通強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略、“一帶一路”倡議，乃至建設(shè)人類(lèi)命運(yùn)共同體的精神內(nèi)涵別無(wú)二致，學(xué)校也將不忘初心，牢記使命，始終保持著鮮明的軌道交通特色，奮力支撐中國(guó)軌道交通事業(yè)發(fā)展。

二、西南交通大學(xué)文化體系的思想精髓

任何一種文化都有其精髓和靈魂，這就是核心價(jià)值觀。從這個(gè)角度看，西南交通大學(xué)文化體系的精髓主要可以概括為崇德、尚實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)和果敢，這四者相輔相成，互為補(bǔ)充，進(jìn)一步豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵，成為決定人才培養(yǎng)方向的最深層次要素。

(一)崇德

崇德是學(xué)校育人的不懈追求，在學(xué)校的文化體系中，始終把崇德放在首位，教導(dǎo)師生把崇德修身作為終生必修課。比如，學(xué)校精神體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)至上、振興中華，頑強(qiáng)進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，學(xué)校校訓(xùn)體現(xiàn)了勤奮踏實(shí)、常勤精進(jìn)的人生態(tài)度，篤實(shí)溫和、寬宏大量的處世風(fēng)度，堅(jiān)忍不拔、勇往直前的精神氣度，忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、盡心為民的高貴品格，校歌中倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)、篤實(shí)的作風(fēng)，飲水思源強(qiáng)調(diào)知恩、感恩的情懷，等等，它們共同構(gòu)成了一個(gè)緊密相連的德育文化體系，引導(dǎo)熏陶師生涵養(yǎng)良好的個(gè)人品德、家庭美德、職業(yè)道德和社會(huì)公德，堅(jiān)定地扛起對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)工作、對(duì)社會(huì)和對(duì)國(guó)家民族的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

(二)尚實(shí)

尚實(shí)是學(xué)校的底色。學(xué)校在創(chuàng)辦之時(shí)即秉承實(shí)業(yè)救國(guó)、實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)的理想，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才為國(guó)家和民族做實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。學(xué)校內(nèi)部刊物在1946年就曾指出：“唐山的特色是實(shí)事求是，埋首苦干。”〔2〕所以，學(xué)校以及培養(yǎng)的一代代交大人的底色就是尚實(shí)。這里的“實(shí)”有五種內(nèi)涵：性情真實(shí)、知識(shí)厚實(shí)、做人樸實(shí)、做事踏實(shí)和事業(yè)堅(jiān)實(shí)。性情真實(shí)是堅(jiān)持自我，做人靠譜；知識(shí)厚實(shí)是基礎(chǔ)深厚、專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，有真才實(shí)學(xué)；做人樸實(shí)是厚道老實(shí)，默默奉獻(xiàn)；做事踏實(shí)是忠于職守，忠恕任事；事業(yè)堅(jiān)實(shí)是果毅力行，積極投身國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興的偉大事業(yè)。在各個(gè)歷史時(shí)期，“實(shí)”始終是學(xué)校的文化基因和不變情懷，是一代代交大人的特殊印記和行動(dòng)指南。

(三)嚴(yán)謹(jǐn)

嚴(yán)謹(jǐn)是學(xué)校的本色。學(xué)校能夠形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈幕瘋鹘y(tǒng)，不僅在于學(xué)生入學(xué)把關(guān)嚴(yán)格，寧缺毋濫，并且設(shè)立了嚴(yán)密規(guī)范的辦學(xué)規(guī)章制度，尤其是考試制度以確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，還擁有以“五老”“四少”等為代表的一大批學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髱熋麕?。無(wú)論在任何時(shí)期，學(xué)校的嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)氣都沒(méi)有半點(diǎn)松懈，成為了一脈相承的珍貴特質(zhì)，也是學(xué)校兩次在教育部本科教學(xué)工作評(píng)估中獲得優(yōu)秀評(píng)價(jià)的最佳注解。正是得益于學(xué)校的嚴(yán)謹(jǐn)文化熏陶，學(xué)校的一批批畢業(yè)生走上工作崗位后，也始終遵循嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)謹(jǐn)、再?lài)?yán)謹(jǐn)，細(xì)致、細(xì)致、再細(xì)致的作風(fēng)，完成了許多國(guó)家重大工程的設(shè)計(jì)及建設(shè)任務(wù)，形成了有別于其他學(xué)校畢業(yè)生的獨(dú)特標(biāo)識(shí)，又促進(jìn)了學(xué)校的嚴(yán)謹(jǐn)文化名聲在外、有口皆碑。

(四)果敢

果敢是學(xué)校的獨(dú)特性格，也是校訓(xùn)“果毅力行”文化傳統(tǒng)的題中之意。果敢是學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中養(yǎng)成的獨(dú)特性格，面對(duì)顛沛流離、不斷搬遷、屢受挫折的事實(shí)，唯有處事果斷、敢于拼搏、不畏險(xiǎn)阻、迎難而上，才能在困境中求得生存，打開(kāi)局面，進(jìn)而發(fā)展壯大，建功立業(yè)。學(xué)校的光輝歷史已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。從中國(guó)軌道交通發(fā)展史上無(wú)數(shù)個(gè)“中國(guó)第一”乃至“世界第一”的誕生，到構(gòu)建起以世界公認(rèn)的“沈氏理論”和“翟孫模型”為標(biāo)志的鐵路大系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)研究體系，從職務(wù)科技成果混合所有制改革“小崗村實(shí)驗(yàn)”，到搭建起世界首個(gè)真空管道超高速磁懸浮列車(chē)測(cè)試平臺(tái)等，所有這些，如果沒(méi)有果毅勇敢、迎難而上的精神品格，何以可能。所以，果敢過(guò)去是、現(xiàn)在是、未來(lái)仍必定是西南交通大學(xué)獨(dú)有的秉性追求。

三、西南交通大學(xué)文化體系的當(dāng)代解讀

西南交通大學(xué)文化體系所蘊(yùn)含的精神理念，深深根植于博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)學(xué)校堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)道路，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將個(gè)人夢(mèng)、交大夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)凝聚融合在一起，有力支撐學(xué)校實(shí)現(xiàn)歷史性復(fù)興。

(一)植根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

西南交通大學(xué)的文化精神是根植于中華大地而逐步形成發(fā)展起來(lái)的。從價(jià)值層面看，中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)以“仁”待人，以“和”為貴〔5〕，這為學(xué)校堅(jiān)持以文化人，以文育人，“灌輸文化尚交通”，“文軌車(chē)書(shū)郅大同”提供了最根本的價(jià)值遵循；同時(shí)，學(xué)校將“立德樹(shù)人”作為根本使命，也是對(duì)《大學(xué)》中“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”的根本體認(rèn)。從歷史角度看，學(xué)校發(fā)端于甲午戰(zhàn)敗、民族危亡之際，把救國(guó)強(qiáng)國(guó)作為當(dāng)時(shí)的辦學(xué)目標(biāo)，中華人民共和國(guó)成立后又把筑路報(bào)國(guó)作為時(shí)代使命，當(dāng)前更是聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，將服務(wù)交通強(qiáng)國(guó)作為新時(shí)代的擔(dān)當(dāng)，這即是學(xué)?！皭?ài)國(guó)榮?！眰鹘y(tǒng)的集中反映，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“家國(guó)情懷”以及正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下有著天然聯(lián)系。從文化角度看，學(xué)校的文化精神、校訓(xùn)、校歌等校園文化傳統(tǒng)，均是在傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，適應(yīng)時(shí)代先進(jìn)文化和理想追求概括提煉而來(lái)，自然與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，契合貫通。

(二)耦合社會(huì)主義辦學(xué)方向

辦好中國(guó)的世界一流大學(xué)，必須有中國(guó)特色。這個(gè)特色的核心，就是堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向。西南交通大學(xué)文化體系的精神主旨耦合社會(huì)主義辦學(xué)方向，表現(xiàn)在學(xué)校將馬克思主義科學(xué)真理作為辦學(xué)的根本指導(dǎo)，并把學(xué)習(xí)、研究和闡釋馬克思主義作為文化建設(shè)的主體，展現(xiàn)出道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；表現(xiàn)在學(xué)校將培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，將根植于中國(guó)大地建設(shè)軌道交通領(lǐng)域世界第一的大學(xué)作為追求目標(biāo)，將助推中國(guó)軌道交通事業(yè)發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)作為歷史使命，倡導(dǎo)將個(gè)人的理想、前途和命運(yùn)同國(guó)家、民族的前途和命運(yùn)緊密連接在一起的價(jià)值觀，反映在一代代交大人將中國(guó)夢(mèng)、交大夢(mèng)、個(gè)人夢(mèng)有機(jī)統(tǒng)一于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的具體實(shí)踐。

(三)契合社會(huì)主義核心價(jià)值觀

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是西南交通大學(xué)文化體系的深厚土壤，更是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神源泉。因此，西南交通大學(xué)文化體系與社會(huì)主義核心價(jià)值觀緊密聯(lián)系，殊途同歸，同時(shí)，也從文化育人的角度回答了培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。首先，從個(gè)人素質(zhì)養(yǎng)成層面而言，學(xué)校文化體系引導(dǎo)師生飲水思源，愛(ài)國(guó)榮校，誠(chéng)篤勤樸，基礎(chǔ)堅(jiān)，事功崇等，都與“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系。其次，從社會(huì)價(jià)值準(zhǔn)則而言，學(xué)校設(shè)立《西南交通大學(xué)章程》，制定各類(lèi)管理辦法，深入實(shí)施依法治校，鼓勵(lì)人的全面發(fā)展，支持思想平等，學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新創(chuàng)造等，也是“自由、平等、公正、法治”的應(yīng)有之義。最后，從國(guó)家價(jià)值目標(biāo)而言，學(xué)校在122年來(lái)探求教育救國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)的歷程中，積淀并凝聚了強(qiáng)大的社會(huì)擔(dān)當(dāng)精神和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，始終積極主動(dòng)、竭盡所能支撐經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)發(fā)展，是對(duì)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”價(jià)值觀的內(nèi)化。

(四)支撐西南交通大學(xué)歷史性復(fù)興

文化興則國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。對(duì)一所大學(xué)來(lái)說(shuō)也是如此，文化興校運(yùn)興，文化強(qiáng)學(xué)校強(qiáng)。作為一所具有122年悠久辦學(xué)歷史的高等學(xué)府，學(xué)校始終與民族同呼吸、與國(guó)家共命運(yùn)，積淀了深厚的歷史底蘊(yùn)，形成了獨(dú)具特色的文化體系，為探索具有中國(guó)特色的高等教育文化傳統(tǒng)做出了重要的貢獻(xiàn)。學(xué)校文化體系所蘊(yùn)含的精神追求、精神特質(zhì)和精神脈絡(luò)，適應(yīng)新時(shí)代、新形勢(shì)的要求，符合學(xué)校的發(fā)展特點(diǎn)，是學(xué)校感召力、凝聚力、創(chuàng)造力和影響力的水之源木之本。對(duì)此，我們要有高度體認(rèn)，要不斷增強(qiáng)交大文化自信，要有底氣、有能力、有辦法，把源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、跨越時(shí)空，極具傳播價(jià)值的西南交通大學(xué)文化精神弘揚(yáng)光大，學(xué)校的歷史性復(fù)興就具有無(wú)比深厚的文化底蘊(yùn)，具有無(wú)比強(qiáng)大的前進(jìn)定力。

四、西南交通大學(xué)文化體系創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展

今天，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，西南交通大學(xué)也站在了新的歷史起點(diǎn)上。面對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的歷史使命，面對(duì)新時(shí)代高等教育改革發(fā)展的深刻變化，交大人需要不斷提升文化自覺(jué)，在繼承發(fā)揚(yáng)與互鑒融合中，實(shí)現(xiàn)文化體系的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，全面匹配學(xué)校歷史性復(fù)興新階段。

(一)交大自信

回顧學(xué)校122年的發(fā)展史，之所以能夠櫛風(fēng)沐雨，薪火相傳，篳路藍(lán)縷，玉汝于成，一個(gè)主要原因在于學(xué)校始終保持著強(qiáng)大自信，以及學(xué)校師生身上所特有的愈挫愈勇、永不服輸?shù)臎_勁闖勁拼勁韌勁。學(xué)校始創(chuàng)，即為御批國(guó)立官辦鐵路大學(xué)，是當(dāng)時(shí)僅有的幾所可以培養(yǎng)本科人才的高等學(xué)府，為國(guó)家和民族培養(yǎng)了第一批自己的鐵路工程師。唐山時(shí)代，學(xué)校人才培養(yǎng)大放異彩，在國(guó)際上聲名鵲起，被譽(yù)為“東方康奈爾”?？箲?zhàn)期間，學(xué)校舉校南遷，顛沛流離，在腥風(fēng)血雨、戰(zhàn)火硝煙中依然堅(jiān)持辦學(xué)，譜寫(xiě)了“油燈之下出院士”的佳話，堪稱(chēng)教育史上的奇跡。峨眉時(shí)期，學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)幾乎從零起步，雖然深山之中條件艱苦，環(huán)境閉塞，但是交大人不屈不撓，矢志辦學(xué)，同樣創(chuàng)造出了新的業(yè)績(jī)，開(kāi)創(chuàng)了峨眉時(shí)代。這樣的事例，在學(xué)校不同時(shí)期都有許多，每一次都深刻砥礪了學(xué)校的堅(jiān)實(shí)自信，成為我們的優(yōu)勢(shì)所在。今天的交大人更應(yīng)該敬畏交大傳統(tǒng)，增強(qiáng)交大自信和交大底氣，傳承好前輩先賢創(chuàng)造的精神財(cái)富，向“復(fù)興交大，建設(shè)一流大學(xué)”的目標(biāo)奮勇前進(jìn)，不達(dá)目標(biāo)，誓不罷休。

(二)勇于擔(dān)當(dāng)

勇于擔(dān)當(dāng)是西南交通大學(xué)與生俱來(lái)的高貴品格。122年來(lái)，從山海關(guān)北洋鐵路官學(xué)堂到西南交通大學(xué)，從榆關(guān)初創(chuàng)到蓉城壯大，學(xué)校的辦學(xué)事業(yè)之所以能夠披荊斬棘、不斷創(chuàng)造全新歷史篇章的重要原因之一，就是對(duì)民族、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民，特別是對(duì)中國(guó)軌道交通事業(yè)的擔(dān)當(dāng)精神。在民族獨(dú)立、人民解放時(shí)期，許許多多的交大人面對(duì)生死考驗(yàn)，毅然決絕開(kāi)展革命活動(dòng)，奮不顧身支援抗戰(zhàn)；在抗美援朝期間，學(xué)校是唯一一所奉命參戰(zhàn)的高校；世界海拔最高、技術(shù)難度最大的青藏鐵路工程建設(shè)中，交大人占了技術(shù)人員的70%；作為中國(guó)第一所鐵路高等學(xué)府，學(xué)校有力支撐了中國(guó)軌道交通事業(yè)從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)。近一段時(shí)期，交大人又肩負(fù)起建設(shè)“交通強(qiáng)國(guó)”的歷史使命，毫不猶豫沖向“一帶一路”建設(shè)的最前沿，為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體不斷注入強(qiáng)勁的交大動(dòng)力。正是這種無(wú)怨無(wú)悔、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，使交大人成為了中?guó)軌道交通事業(yè)發(fā)展當(dāng)之無(wú)愧的重要脊梁。今天，擔(dān)當(dāng)?shù)慕恿Π粲謧鞯搅宋覀兪掷铮覀円皬?fù)興交大，創(chuàng)建一流大學(xué)”，不僅要有方向、有路徑、有舉措，更要有擔(dān)當(dāng)、有實(shí)干、有落實(shí)。勇于擔(dān)當(dāng)，力承己責(zé)，毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)是交大人從學(xué)校歷史深處承繼的高貴品格。

(三)善于創(chuàng)新

回望學(xué)校122年的發(fā)展奮斗史，就是一部重視創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的歷史，一代代的交大人也都是聰明智慧，富于創(chuàng)新精神的。學(xué)校在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)畢業(yè)設(shè)計(jì)制度，首創(chuàng)采用世界名校原版英文教材；與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)從單科性的鐵路院校向理工結(jié)合，文理滲透的多科性大學(xué)轉(zhuǎn)變；學(xué)校為中國(guó)鐵路6次大提速、重載運(yùn)輸、新型城軌、高速列車(chē)的研制等提供了原創(chuàng)基礎(chǔ)理論，支撐我國(guó)鐵路系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)研究處于國(guó)際領(lǐng)先水平；中國(guó)首條完全擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的中低速磁浮商業(yè)運(yùn)營(yíng)鐵路其核心技術(shù)60%來(lái)源于西南交大〔6〕；世界首創(chuàng)第一列新能源空軌列車(chē)由西南交大牽頭研制等。無(wú)論任何時(shí)候，任務(wù)多么艱巨，條件多么困難，交大人總能以高超的創(chuàng)新智慧闖出新的道路，不斷尋求突破，取得新的成績(jī)。當(dāng)今時(shí)代，世界瞬息萬(wàn)變，機(jī)遇稍縱即逝，唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝。面對(duì)新的形勢(shì)，只要我們重視創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，就一定能夠打開(kāi)各項(xiàng)工作新局面，闖出一條具有西南交大特色的復(fù)興之路，也必將迎來(lái)“復(fù)興交大，創(chuàng)建一流大學(xué)”理想的早日實(shí)現(xiàn)。

(四)敢于冒尖

無(wú)論是解放思路辦學(xué)育才，還是敢為天下先的改革精神，敢于突破、敢于冒尖、敢于拔尖、敢于領(lǐng)先從來(lái)都是交大人骨子里積淀的文化氣質(zhì)，做任何事總想著你行我更行，就是要拉出來(lái)遛一遛，就是要拿出來(lái)比一比。在新式教育剛剛發(fā)軔的19世紀(jì)末，如何創(chuàng)辦一所現(xiàn)代大學(xué)國(guó)人還懵懂無(wú)知，學(xué)校就大膽擇法歐美，融通中外，迅速建立起了一套完整的現(xiàn)代大學(xué)制度，為探索中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度體系做出了重要貢獻(xiàn)。為對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略，充分調(diào)動(dòng)科技創(chuàng)新，學(xué)校在國(guó)內(nèi)高校中率先探索職務(wù)科技成果混合所有制改革，被譽(yù)為科技領(lǐng)域的“小崗村實(shí)驗(yàn)”，并作為全面創(chuàng)新改革試驗(yàn)的“四川經(jīng)驗(yàn)”在全國(guó)落地發(fā)芽。為支撐中國(guó)高速鐵路未來(lái)發(fā)展，學(xué)校繼突破高鐵運(yùn)營(yíng)速度“400+”公里時(shí)速后，又率先向時(shí)速“600+”公里的真空管高溫超導(dǎo)磁懸浮研究領(lǐng)域進(jìn)軍。交大人就是有這樣的站位和視野，有這樣的膽略和勇氣，敢于設(shè)計(jì)，敢于試驗(yàn)，敢于探索。今天，我們?cè)袊?guó)大地辦大學(xué)，一樣要有敢為天下先的勇氣和魄力，要繼續(xù)當(dāng)好先行先試的排頭兵、先行者，建好軌道交通領(lǐng)域世界第一的西南交通大學(xué)。