與書為友 與德為伴

顏銀玉

“書籍是明燈，照亮前進的方向；書籍是方舟，駛向知識的海洋；書籍是潤雨，滋潤干涸的心田?！睈圩x書，是自古以來就有的優(yōu)良傳統(tǒng)，為了讓隊員們愛上讀書，并把從書本中學到的知識運用到實際當中，讓隊員們在讀書中明理，在活動中體驗，在活動中成長，并帶動家長一起去閱讀，一起關心、愛護身邊的人，做一個有道德的人。

一、發(fā)動宣傳，引領隊員

首先號召每位隊員把自己心愛的書籍拿到學校進行漂流共享。然后在中隊的微信群向家長們說明讀書的重要性，并向家長推薦一些數目，號召家長購買一些有益的書籍給孩子們看，并教育孩子學會與別人分享自己的好書。這樣一來書柜里就會多了一兩百本各種類型的課外書籍。

其次讓中隊的宣傳組出一期“讀書破萬卷，下筆如有神”的黑板報，讓隊員們了解讀書的好處。隊員們每天對著這色彩斑斕的黑板報，多多少少也了解一點讀書的好處。

再次每天午閱時間和下午放學讓中隊的圖書管理員在每個隊員的桌面上擺放一本課外書。讓隊員們每時每刻都對著課外書，讓美麗的課外書封面和吸引人的書名，引起他們情不自禁地捧起課外書瞧一瞧的欲望。

二、組織活動，熏陶教育

圍繞《少先隊活動指導綱要》開展形式多樣、特色鮮明的中隊活動，讓隊員們在活動中學習，在活動中體驗，在活動中提高自身素質，做一個正直、善良、誠實、有愛心的人，同時促進少先隊工作特色的發(fā)展。為了讓每位隊員愛上讀書的同時思想上得到熏陶我開展了以下系列活動。

活動1：“好讀書，好讀書”讀書推薦。

利用中隊的活動課的時間讓隊員們在小隊中推薦自己喜歡的課外書，然后讓隊員們投票推選出一名隊員代表自己的小隊向全體隊員推薦好書。這樣既能給膽子小的隊員一個發(fā)表自己讀書收獲的機會，讓愛好展示自己的隊員一個展示的舞臺，還讓隊員們了解不同類型的書籍，從而激發(fā)他們的好奇心，調動他們的讀書熱情，讓他們如饑似渴地看課外書。

活動2：我是小小朗讀者。

中央電視臺推出的大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》，深受觀眾們的喜歡，我們中隊也模仿一下這個節(jié)目開展“我是小小朗讀者”的活動。我們利用每天語文課上課前的兩分鐘讓隊員們按照學號每天一名隊員上講臺朗讀最近自己看的課外書中的一段自己感受最深的文字并說說自己喜歡的原因。因為提供了這個展示自我的舞臺，隊員們看書就不單單是瀏覽了。他們會很認真地閱讀，并把自己最深刻的部分記錄下來并反復的朗讀。這樣隊員們讀書的收獲會更多，悟出的道理就會越多，久而久之就能讓他們養(yǎng)成良好的讀書習慣。

活動3：親子讀書日記漂流寫。

為了給孩子們與父母搭建一座讀書交流的橋梁，并進一步促進孩子們的讀書的熱情，我們在中隊開展“親子讀書日記漂流寫”活動。一個中隊46名隊員和家長同讀一本書，同寫一本日記。讀書日記從一號開始漂流，每天一名隊員，并不斷地循環(huán)直到本學期結束。每一頁的讀書日記都分為兩個部分，一個部分是“我的讀書日記”另一部分是“家長的讀書日記”，并圍繞“讀書”二字進行記錄，可以記錄自己的讀書后的感受和收獲，也可以記錄自己讀書時的困惑和解決的方法，還可以自己讀書時的趣事等等。這樣就提供了家長們和孩子們共同探討書籍的內容的機會，有了共同聊天的話題有利于他們互相交流。他們通過閱讀其他家長和孩子的日記，便能了解他人是如何讀書的，給予了每個家庭一個讀書分享的機會。

這個活動讓孩子們在不斷地寫和傳閱日記的過程中加深了對書本內容的了解，與作者產生思想上的碰撞，有了共鳴，從而明白了一些道理，增強了他們的讀書熱情。

活動4：“與書為友，與德為伴”好書分享會。

經過一系列的活動和一段時間的閱讀隊員們讀書的熱情不斷高漲，為了讓讀書的熱情更加猛烈些，我讓每個小組通讀四大名著，并按照書籍的內容開展一次“四大名著讀書分享會”的中隊活動。要求每個小隊根據書中的內容創(chuàng)編一個節(jié)目，這樣隊員們看起書籍來就格外的仔細，生怕漏了其中的一個環(huán)節(jié)。看完了書籍他們還要交流看書的收獲，才能產生共鳴，才能創(chuàng)編出理想的節(jié)目。

這一活動，讓隊員們通過閱讀和交流，感受故事中人物的性格，并通過自己思考知道哪些人物的性格比較好，哪些人物的性格不夠好。有利于他們通過對比學習培養(yǎng)自己良好的性格，并增強了孩子們的讀書熱情還培養(yǎng)了他們創(chuàng)造的興趣，從而提高了他們的語文素養(yǎng)。

三、明理修身，付諸行動

活動1：閱讀《雷鋒日記》開展幫扶活動。

雷鋒的事跡在每一代人的心里都扎根，如何讓這一代孩子的心里也把雷鋒作為榜樣呢？我們開展讀《雷鋒日記》的活動，并展開討論：①雷鋒叔叔有什么精神？②我們要學習雷鋒叔叔的什么精神？③平時我們應該如何做？通過一系列的討論和匯報，大家對雷鋒叔叔的精神有了更深刻的理解。

心動不如行動，我們馬上就在中隊開展“學困路上一幫一，互幫互助同進步”的活動，根據中隊實際情況，由學生義工隊自行結對，自主記錄每次幫扶情況，幫扶感受，反思等。各中隊制定爭章計劃，并定期評出優(yōu)秀幫扶小義工及樂學小主人以及“爭章達人”。

通過這個實踐活動，可以讓隊員們對雷鋒精神有了深刻的認識，讓他們知道雷鋒叔叔助人為樂、無私奉獻的精神實踐起來并不難，每個人都可以做到。在這一過程中還讓他們感受到了“贈人玫瑰手有余香”的真諦。

活動2：“手拉手”郵愛心活動。

每一年桂城街道都會派一些老師到教育相對薄弱的地區(qū)進行支教。有了這個平臺，我想方設法與其中一名輔導員老師取得聯(lián)系，讓她拍幾段這些孩子讀書環(huán)境和生活環(huán)境的視頻，讓孩子們從心靈上產生震撼。接著我讓中隊里的隊員給對方和自己學號的隊員寫一封信，成為朋友，并把自己喜歡的一本書寄給他與他一起交流讀書的快樂，從而勉勵這些邊遠地方的孩子也熱愛讀書。

這個活動讓孩子們了解山區(qū)孩子生活的情況，通過對比懂得珍惜現(xiàn)在是美好生活的同時讓他們學會分享快樂。

活動3：感恩在心，感謝在行。

通過讓隊員們閱讀感恩的故事、感恩的詩歌，并根據自己的收獲出一份以感恩為題的手抄報，召開感恩讀書交流會，隊員們就會從思想上樹立要感恩社會、感恩父母、感恩老師、感恩大自然的理念。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”尊老愛幼是我國的傳統(tǒng)美德，為了讓隊員們沿襲這一優(yōu)良傳統(tǒng)，號召所有隊員至少每周為家中的老人做一件實事。利用節(jié)日開展關愛老人小隊活動，組織一些隊員參加慰問孤寡老人的活動，活動結束回來向所有隊員談談自己的活動感受，讓隊員們了解老年人的生活以及老年人的需要，從而教育他們孝順是我們應該具備的品質。

為了進一步加強少年兒童思想道德教育，弘揚中華民族尊老愛幼的美德，讓隊員了解母親為自己的成長所付出的艱辛，懂得如何去感恩，開展“母親節(jié)”感恩活動，通過“看看我的萌相片”“我的成長故事”“媽媽的育兒日記”“我的小時候”“媽媽我想對您說”等形式多樣的活動去引導隊員懂得感恩。讓隊員從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給予的生命，感激父母的養(yǎng)育之恩。再由近及遠，由淺入深，深入引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人，讓隊員對感恩真正做到知行統(tǒng)一。

“與書為友，與德為伴”系列活動是根據隊員的特點，緊扣現(xiàn)實生活，有目的、有計劃、有組織地通過多項活動內容，讓隊員們走向知識、走向身邊的人，在快樂的活動過程中學會感恩、學會誠實、學會學習、學會做人，讓愛從隊員、從學校漂流到家庭，漂流到社區(qū)，漂流到社會，并定期評出的“閱讀章達人”“閱讀之星”“書香家庭”等，讓更多的隊員感受到讀書的快樂。endprint