學(xué)生情商在初中語(yǔ)文教學(xué)的培養(yǎng)策略

何永紅

摘 要：由于新課改的全面實(shí)施，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為了初中語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要的教育工作，而其中對(duì)于學(xué)生情商的培養(yǎng)更是重中之重。其對(duì)于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重要的影響，那么下面我們就來(lái)具體的討論一下學(xué)生情商在初中語(yǔ)文教學(xué)的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；學(xué)生情商；培養(yǎng)策略

1情商對(duì)教學(xué)和學(xué)生未來(lái)成功的作用

在過(guò)去的教育中，主要采用“滿(mǎn)堂灌”的教育方式，而且教師普遍重視對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)，并把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)放在教學(xué)的首要位置當(dāng)中，而并不重視對(duì)學(xué)生情商方面的教育。這就造成了學(xué)生不能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)有更加深入的思考和了解，也不能夠讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴。所以在今后的工作中，教師一定要注重情商教學(xué)工作，這樣一來(lái)才能夠進(jìn)一步提升初中語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的綜合素質(zhì)。另外，教師在教學(xué)期間，要加強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。而且，還要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的文化基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，這樣在能夠確保學(xué)生掌握理論知識(shí)、提高自身素質(zhì)的情況下，還可以對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2初中語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生情商的培養(yǎng)對(duì)策

2.1建立良好的師生關(guān)系

教師若想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么就要給學(xué)生樹(shù)立好榜樣力量，以便能夠得到學(xué)生的尊重，也就是說(shuō)要?jiǎng)?chuàng)建良好的師生關(guān)系。教師不只是要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且還要走進(jìn)他們的內(nèi)心，以此和學(xué)生找到共同語(yǔ)言，從而加強(qiáng)彼此之間的情感。另外，教師還要在學(xué)生面前充分的展現(xiàn)自己，以此讓學(xué)生更加具有佩服感。而在上課期間，要多給學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。而且要在學(xué)習(xí)過(guò)程中多給予他們鼓勵(lì)，即便反了錯(cuò)誤，也盡量不要進(jìn)行過(guò)于嚴(yán)厲的批評(píng)。而只有這樣，學(xué)生才不會(huì)喪失學(xué)習(xí)的信心，并且更容易讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生好感度，這樣一來(lái)就能夠在師生之間建議一個(gè)非常良好的關(guān)系。

2.2用教師的情商培育學(xué)生的情商

教師不但要教會(huì)學(xué)生掌握理論知識(shí)，同時(shí)也要讓學(xué)生提高綜合素質(zhì)，這樣才能夠讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。

“學(xué)高為師，身正為范”。從這8個(gè)字就能夠看出，教師如果能夠?qū)⑶樯探逃芎脗魇诮o學(xué)生，那么就能夠很大程度的提升學(xué)生的素質(zhì)。因此，在培養(yǎng)學(xué)生情商之前，教師首先要具備充足的情商，采用具有價(jià)值的人生觀去引導(dǎo)學(xué)生正確的看待事物。情商不但是教育問(wèn)題，同時(shí)也是社會(huì)問(wèn)題。在這些年當(dāng)中，有許多的人，盡管智商高，也取得了一定的成績(jī)，到那時(shí)生活態(tài)度確實(shí)非常的悲觀。不過(guò)想要全面加強(qiáng)公民的情商也絕非易事。因此對(duì)于有關(guān)教育者來(lái)說(shuō)，發(fā)展此項(xiàng)教育工作還需要一定的過(guò)程。那么在初中語(yǔ)文教育中，教師則要了解情商教育對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要意義。之后在教學(xué)期間豐富情商教育的手段，并盡最大的努力去提高學(xué)生的生產(chǎn)活動(dòng)水平，這樣才能夠在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟。

3利用文學(xué)感染力培養(yǎng)情商

在初中語(yǔ)文教學(xué)期間，教師要引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)作品，去體驗(yàn)作品中人物的真實(shí)感受，這樣學(xué)生就能夠?qū)ψ髌酚懈由羁痰恼J(rèn)識(shí)。也就是說(shuō)要利用文學(xué)的感染力來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的情商。

比如在《秋天的懷念》這篇課文中，教師要讓學(xué)生體會(huì)到母愛(ài)的偉大。第一，教師要通過(guò)引導(dǎo)，來(lái)讓學(xué)生去體會(huì)母親對(duì)孩子的深刻感情。例如在文章里，當(dāng)“我”破壞屋里東西的時(shí)候，教師要要求學(xué)生找到描寫(xiě)母親反應(yīng)的細(xì)節(jié)，之后再將學(xué)生帶入到文章當(dāng)中，去體驗(yàn)?zāi)赣H這個(gè)人物，真切的感受她所面臨的境遇，主要體會(huì)母親的真實(shí)情感。在對(duì)文章語(yǔ)句經(jīng)過(guò)認(rèn)真的揣摩以后，學(xué)生就能夠真正的感受到母親對(duì)自己患有癱瘓的兒子的真實(shí)情感，從而就能夠理解母親為何會(huì)對(duì)孩子如此的體諒、寬容。所以，利用文學(xué)感染力，讓學(xué)生能夠真正的體會(huì)到豐富的情感，這對(duì)于他們情商的提高會(huì)具有非常大的幫助作用。

4初中語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)情商

4.1在作文立意訓(xùn)練中進(jìn)行情商培養(yǎng)

在平時(shí)的寫(xiě)作當(dāng)中，要讓學(xué)生用多方面入手，要立新意。例如，學(xué)生可以描寫(xiě)自己所喜愛(ài)的事物或者人物，這些立意大多數(shù)都是比較新穎的，反正只要寫(xiě)自己感興趣的事物，不被某種框條所限制，這樣就會(huì)擴(kuò)寬自己的思路，從而加強(qiáng)自身的寫(xiě)作水平，更為重要的是，還能夠通過(guò)對(duì)描寫(xiě)事務(wù)的分析，來(lái)讓自己的情商所有提高。另外，在立意訓(xùn)練期間，要讓學(xué)生能夠從多角度進(jìn)行思維，不要規(guī)定字?jǐn)?shù)，否則學(xué)生很難充分表達(dá)自己內(nèi)心所具有的新穎想法，同時(shí)也不利于對(duì)學(xué)生情商的培養(yǎng)。

4.2在作文評(píng)講中進(jìn)行情商教育

不要只讓教師去負(fù)責(zé)對(duì)作文的評(píng)定，而是要讓學(xué)生也參加進(jìn)來(lái)。學(xué)生之間要對(duì)作文進(jìn)行評(píng)定，這樣做的好處在于，首先能夠讓教師降低工作壓力，其次可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，最后，可以讓學(xué)生在對(duì)其他同學(xué)的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，掌握寫(xiě)作技巧，并且從作文的內(nèi)容中體現(xiàn)豐富的情感，這樣對(duì)于他們提高自身的情商能夠帶來(lái)非常大的幫助作用。

5在潛移默化中進(jìn)行情商教育

學(xué)生在一天當(dāng)中，和教師會(huì)有很多的接觸，所以教師的行為會(huì)很大程度的決定學(xué)生的素質(zhì)。所以，教師要做到為人師表，并在教育期間，在潛移默化中滲入情商教學(xué)，從而有效的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)。例如教師在教學(xué)期間，要采用積極樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)學(xué)生，并多和學(xué)生進(jìn)行交流，這樣學(xué)生就能夠被教師的樂(lè)觀情緒所感染，從而對(duì)學(xué)習(xí)以及生活就會(huì)更加充滿(mǎn)信心。如此一來(lái)就能夠在潛移默化間對(duì)學(xué)生進(jìn)行情商教育。

6結(jié)束語(yǔ)

在初中語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情商教育，能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以相關(guān)教育工作者一定要重視這方面的工作。而若想做好這方面的工作，就一定要建立良好的師生關(guān)系、用教師的情商培育學(xué)生的情商，并利用文學(xué)感染力培養(yǎng)情商。因此在今后的工作中，相關(guān)教育工作者要積極努力，爭(zhēng)取制定出更為有效的教學(xué)方案，從而讓初中語(yǔ)文的情商教育水平能夠取得進(jìn)一步的提高。

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