巧妙引導(dǎo) 自由表達(dá)

馬玲

摘 要：自由表達(dá)是課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念，從鼓勵學(xué)生積累語言、熱愛生活、自由創(chuàng)作和賞識學(xué)生四個方面談了提高小學(xué)生表達(dá)能力的措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；表達(dá)能力；措施

“自由表達(dá)”這一個觀點是在《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的，主要是建議老師在作文教學(xué)中用。在這一觀點出現(xiàn)以后，很多的學(xué)生在老師的倡導(dǎo)之下有了不少的作文宣言，比如說“想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫”這樣的口號。這樣的方式在很大的程度上為學(xué)生的自主寫作提供了很大的空間，讓學(xué)生在寫作文的時候不會有很多條件的束縛，可以充分開動大腦，能很好地讓學(xué)生有一個良好的寫作心態(tài)，更能讓學(xué)生有一個個性的發(fā)展方向。

一、鼓勵積累語言，提高寫作興趣

⒈好詞佳句要從學(xué)過的課文中開始積累

新課標(biāo)的要求還有一項就是要重視文本，在學(xué)生學(xué)習(xí)的課文當(dāng)中在思考練習(xí)中都有這樣的要求：“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文的同時也積累一些優(yōu)美的語句，讓學(xué)生感受到一篇好文章的魅力所在，并且在學(xué)習(xí)的過程中對這些美文做到熟讀成誦。學(xué)生掌握了一些好詞佳句就已經(jīng)開始為寫作打好了一個很好的基礎(chǔ)，這樣能夠讓他們在寫作的過程中有詞可用。

2.使用寫日記的方法來積累寫作的素材

讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的寫日記的習(xí)慣，也是一種練筆的途徑，因為寫日記的內(nèi)容很廣，可以寫自己現(xiàn)實生活中的所見所感?？梢园炎约旱南才范寄軌驔]有束縛地表達(dá)出來，這樣不僅讓學(xué)生有一個自由表達(dá)的空間，更能夠表達(dá)出自己真實的情感。

3.在課外書中積累知識

古人曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”只有多讀書、多積累知識，在寫作時才能夠行云流水，所以說課內(nèi)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的。有的學(xué)生不知道該選擇什么樣的書，這就要老師在平時的過程中慢慢地引導(dǎo)，讓學(xué)生多讀一些文學(xué)性和科普性的書刊。課外書有好也有壞，老師做一個好的引導(dǎo)者是必不可少的。在閱讀的過程中，能夠讓學(xué)生增長知識、開闊視野；讀完書，積累到一些好詞佳句，在平時寫作的過程中就能夠很好地利用。

二、熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活中的素材

“作文源于生活?！痹诮處熯M(jìn)行作文教學(xué)的過程中要引導(dǎo)學(xué)生先從學(xué)會怎么觀察生活、體現(xiàn)生活開始。生活是豐富多彩的，在這多彩的生活當(dāng)中，積累一些生活素材也是寫作中的重要一環(huán)。這就為學(xué)生寫作打下了一個很好的鋪墊。在生活中耳聞目睹的事情，都是學(xué)生在寫作中很好的素材，只有讓學(xué)生學(xué)會觀察，這樣在寫作的時候才能夠?qū)懗稣鎸嵉那楦?，寫出自己的話。想要寫一篇好的文章，必須養(yǎng)成一個時時刻刻觀察身邊事物的習(xí)慣，做一個生活中的有心人，這樣才能夠?qū)懗鲆黄挥袃?nèi)涵、辭藻華麗的文章。

三、自由創(chuàng)作，呵護(hù)孩子作文中的童真

在2011年版的《義務(wù)教育語文課程課標(biāo)》中還特意強(qiáng)調(diào)了要在作文教學(xué)過程中減少對學(xué)生習(xí)作的束縛，要鼓勵學(xué)生學(xué)會自由地表達(dá)自己的思想和觀點，在習(xí)作中要寫真話、實話、心里話，不能說一些假話、空話，從小就養(yǎng)成一個很好的習(xí)作習(xí)慣。在以前學(xué)生的習(xí)作過程中，學(xué)生束縛了手腳和思維，寫作完全是為了完成老師布置的任務(wù)，沒有任何的興趣，很多的學(xué)生怕寫作文。所以要讓學(xué)生從心里喜歡寫作就要創(chuàng)造更多的自由空間，讓學(xué)生能夠敢于說出生活的本來面目。

四、賞識時時處處存在，激發(fā)自由表達(dá)的欲望

在學(xué)生寫出一些好的文章的時候要時常進(jìn)行表揚，讓他們樹立對寫作的自信，能夠很好地激發(fā)學(xué)生自由表達(dá)的欲望，更能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。所以在作文的教學(xué)中，教師評價學(xué)生的習(xí)作時要多一分理解，多一分鼓勵和欣賞，站在學(xué)生的角度去思考問題，不能用成人的眼光來看待學(xué)生的作文。

1.要多加肯定，使他們克服自卑感

學(xué)生的自尊心一般都是很強(qiáng)的，鼓起勇氣把自己花了很大心血的作文拿給老師看是一件非常不容易的事情，他們最想要的是自己寫的作文能夠得到老師的肯定。所以，在我們對學(xué)生作文評價的時候，要從作文中多發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的部分，并且進(jìn)行表揚，這樣就能夠激勵學(xué)生的寫作欲望，有利于提高學(xué)生自身的寫作能力。在很多時候我都會讓學(xué)生大聲地讀出自己寫的文章，并且當(dāng)著很多學(xué)生的面來表揚他，這樣不僅能夠讓學(xué)生滿足自身的虛榮心，更能夠激勵學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，更加努力寫作。

2.真情朗誦學(xué)生作品，讓他們有成就感

我自己的教學(xué)方式就是在學(xué)生一年級學(xué)完了拼音以后就讓學(xué)生開始寫一些句子，一年級的時候?qū)W生都不會寫，那我就讓他們寫一句，到二年級的時候就讓他們寫兩三句，這樣下來到了三年級以后很多的學(xué)生就會自己寫日記了。我經(jīng)常會對他們寫的語句進(jìn)行批改，并且運用晨讀的時間或者自習(xí)課的時候把發(fā)現(xiàn)的好語句和作文在全班來進(jìn)行朗讀并且進(jìn)行表揚。用這種方式讓學(xué)生感到有成就感，并且激發(fā)學(xué)生自由表達(dá)的欲望。

如果把習(xí)作比作一棵大樹的話，那么大樹的根就是積累，大樹的枝葉就是自由習(xí)作。一棵樹沒有枝葉是不行的，沒有樹根更是不行的。只有不停地積累、不停地吸取有用的養(yǎng)分，然后不停地生長出新的枝葉，這樣一棵樹才能夠茁壯地成長，寫作也是同樣的道理，要想寫好文章就要不停地多閱讀新的知識，善于觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，這樣才能夠在寫作的道路上不斷成長。

參考文獻(xiàn)：

朱慕菊.走進(jìn)新課程：與課程實施者對話.北京師范大學(xué)出版社，2002.

Ingenious Guide to Freedom of Expression

——Effective Measures to Improv Students，Ability of Expression

Ma Ling

Abstract：Freedom of expression is the curriculum standardadvocated the concept，encourage students to accumulatefrom the four aspects of language，love life，freedom to create and appreciate students talked to improve students ability of writing.

Key words：pupils；expression；measures

編輯 馬燕萍