淺析游戲教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用

摘要：老師在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)，想要課堂效率得到極大地提高，必須選擇合適的教學(xué)方式，而游戲教學(xué)法是老師經(jīng)常選擇的方式。通過(guò)這種方式，可以提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，所以，老師選擇的這個(gè)教學(xué)方式具有重要的作用，本文通過(guò)分析游戲教學(xué)法在音樂(lè)課堂上的作用，進(jìn)而提出一系列行之有效的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)教學(xué)；游戲教學(xué)；趣味性；活動(dòng)性；競(jìng)爭(zhēng)性

小學(xué)生的天性就是愛(ài)玩，不能長(zhǎng)時(shí)間的待在教室學(xué)習(xí)，總想跑到教室外去玩耍?？墒?，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是望子成龍、望女成鳳，把孩子送到學(xué)校，就希望孩子在學(xué)?？梢詫W(xué)到很多的知識(shí)與技能，也就造成了孩子們的玩耍時(shí)間變得少之又少，在這種背景下，老師在上課時(shí)選擇游戲教學(xué)法就可以極大地提高學(xué)生的興趣。學(xué)校的任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在學(xué)好基礎(chǔ)的理論知識(shí)時(shí)還要注重挖掘自己的潛能，而音樂(lè)課就可以很好的幫助學(xué)生。

一、 運(yùn)用音樂(lè)游戲法的必要性

1. 游戲教學(xué)法取決于科目性質(zhì)

大家都知道，音樂(lè)有著其獨(dú)特的感染力和表現(xiàn)力，這也是它和其他學(xué)科有著很大區(qū)別的地方。小學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)可以通過(guò)學(xué)習(xí)一首歌的演唱，又或是通過(guò)聆聽(tīng)著名歌唱家的演唱等其他方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。假如老師在進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)講授時(shí)通過(guò)做游戲的方式，不但可以活躍課堂氣氛，還可以提高學(xué)生積極性，進(jìn)而提高課堂效率。

2. 放松身心，提高音樂(lè)素養(yǎng)

現(xiàn)在的孩子們?cè)趯W(xué)校里主要的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而老師在課堂上引用游戲教學(xué)法，不但可以活躍課堂，提高學(xué)生的興趣，還可以增加老師和學(xué)生的交流，使得老師更加地了解每一位學(xué)生，這是老師備課的前提。通過(guò)游戲教學(xué)法能夠使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

二、 游戲教學(xué)法在課堂上的應(yīng)用

依據(jù)新教育觀的要求，老師在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中要把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的首要位置，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并及時(shí)為學(xué)生進(jìn)行解答，幫助學(xué)生掌握音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)和技能，通過(guò)分析和多年的工作經(jīng)驗(yàn)，淺談對(duì)課堂上進(jìn)行游戲教學(xué)的意見(jiàn)。

1. 選擇有趣的游戲形式，激發(fā)學(xué)生的好奇心

在課堂上引用游戲教學(xué)法，必須注重該游戲是否可以引起學(xué)生的興趣，因?yàn)樾W(xué)生總是對(duì)有趣的事物表現(xiàn)出濃厚的興趣，然后他們才會(huì)主動(dòng)去參與到游戲中。老師經(jīng)常在課堂上進(jìn)行的游戲就是敲鼓點(diǎn)唱歌，這個(gè)游戲可以充分調(diào)動(dòng)班里的每一位學(xué)生。所以老師在選擇上課時(shí)要進(jìn)行哪些游戲時(shí)，首先要了解學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)他們的心理特點(diǎn)選擇合適的游戲，使得學(xué)生在自己喜歡的游戲中既可以放松自己的身心，還可以學(xué)到音樂(lè)知識(shí)。比如：當(dāng)老師在教授音樂(lè)知識(shí)時(shí)，可以通過(guò)學(xué)生自主感受的方法，提高學(xué)生的掌握程度，老師叫學(xué)生準(zhǔn)備七個(gè)裝有不同容量的水瓶，然后叫學(xué)生自己敲擊，發(fā)現(xiàn)他們的不同之處，感受每一個(gè)音量的高低。

2. 利用活動(dòng)性的游戲促使學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)

老師在進(jìn)行游戲教學(xué)的過(guò)程中，要注重游戲的活動(dòng)性。眾所周知，一個(gè)好的游戲必須充分運(yùn)用身體。能夠靈活地運(yùn)用身體的器官，是理解音樂(lè)知識(shí)的前提，進(jìn)而提高學(xué)生的表現(xiàn)能力，這也是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的重要內(nèi)容。選擇一個(gè)具有活動(dòng)性的游戲可以促進(jìn)學(xué)生靈活地使用身體的各個(gè)器官。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)一年級(jí)上冊(cè)第五課《在農(nóng)場(chǎng)里》這首歌曲時(shí)，老師就可以讓學(xué)生扮演自己喜歡的動(dòng)物，像雞、馬、羊等，在學(xué)生扮演的同時(shí)還要跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，通過(guò)這種方式的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以放松自己的心情，全身心地投入到音樂(lè)游戲中。

3. 選擇具有比拼性質(zhì)的游戲增加學(xué)生的領(lǐng)悟力

在游戲教學(xué)過(guò)程中，老師要適當(dāng)?shù)剡x擇一些具有比拼性質(zhì)的游戲。小學(xué)生都有很強(qiáng)的勝負(fù)欲，而老師若是可以合理、恰當(dāng)?shù)乩眠@一心理，使得小學(xué)生這種勝負(fù)欲轉(zhuǎn)變成他們學(xué)習(xí)知識(shí)的不懈動(dòng)力。

比如：在學(xué)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)的《沂蒙山小調(diào)》這首歌時(shí)，老師要在上課的一開(kāi)始就和學(xué)生說(shuō)明今天這節(jié)課應(yīng)該怎么上，讓學(xué)生有一個(gè)大致的了解，告訴他們今天上課的主要內(nèi)容是什么，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生為今天學(xué)習(xí)的歌曲起一個(gè)響亮的名字，名字比較符合的就有相應(yīng)的鼓勵(lì)，學(xué)生就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的聆聽(tīng)這首歌曲，充分發(fā)揮自己的想象力，學(xué)生的答案也都很有新意，就是通過(guò)這種小小的比拼，極大地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還可以使得學(xué)生對(duì)今天學(xué)習(xí)的歌曲有一個(gè)深入的理解。

4. 選取適合的內(nèi)容進(jìn)行游戲教學(xué)法

小學(xué)生的思維跳躍很快，不能很好地集中注意力，因此老師選擇的游戲既要有趣，也要有一定的教育意義。在音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)學(xué)習(xí)到各種各樣的音樂(lè)常識(shí)。老師就可以通過(guò)游戲來(lái)鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感、音調(diào)的準(zhǔn)確程度、感受音樂(lè)的能力，通過(guò)這些游戲來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使得學(xué)生上的每一節(jié)音樂(lè)課都可以收獲頗豐。要是想要提高課堂效率，這就需要小學(xué)音樂(lè)老師在教學(xué)過(guò)程中不斷地摸索、創(chuàng)新。

三、 總結(jié)

在小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中選擇游戲教學(xué)法是一個(gè)大膽的嘗試，通過(guò)實(shí)驗(yàn)這個(gè)新穎的教學(xué)方式受到了老師和學(xué)生的喜愛(ài)。而作為新時(shí)期的音樂(lè)教育工作者，要把這個(gè)新穎的教學(xué)方式推廣的更加深入，能夠和課堂上的音樂(lè)知識(shí)有更加緊密的結(jié)合，使得學(xué)生在音樂(lè)課上可以放松自己的身心，還能學(xué)習(xí)到知識(shí)。老師也要在了解學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)方式的選擇，使得學(xué)生可以積極主動(dòng)地參與到課堂中去，音樂(lè)素養(yǎng)得到明顯的提高。

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作者簡(jiǎn)介：張麗君，四川省巴中市，巴中市巴州區(qū)第一小學(xué)。endprint