材料作文之根據(jù)名言寫作文升格示范

江紅波

【文題展示】

【閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！浚?0分）

1.對工作有了濃厚的興趣，遇到困難、挫折，才能頑強(qiáng)攻克，百折不回?！谥?/p>

2.哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！璧?/p>

3.成功的真正秘訣在于興趣。——楊振寧

4.近朱者赤，近墨者黑?！敌?/p>

5. 朋友必須是患難相濟(jì)，那才能說得上是真正的友誼?！勘葋?/p>

6. 真實(shí)的十分理智的友誼是人生最美好的無價(jià)之寶。——高爾基

讀了上面六句名言，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【構(gòu)思導(dǎo)引】

名言材料作文，要對所給的名言進(jìn)行分析，先細(xì)讀每句名言的含義，然后去區(qū)別分析相互間的聯(lián)系，找尋它們的共同點(diǎn)來組合，確定寫作立意的角度。此材料作文，前三句名言，側(cè)重于“興趣”與工作生活的關(guān)系，后三句則是強(qiáng)調(diào)交友問題。

再看作文規(guī)定的寫作要求，以“其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”，這就要求考生從所給的六句名言中，選擇“兩三句有內(nèi)在聯(lián)系”的名言來思考審題立意，確定寫作的角度。在寫作要求中，還要注意“并合理引用”，這是規(guī)定考生對選擇用來思考立意的名言，必須要恰當(dāng)?shù)匾迷诳紙鲎魑睦铩＿@就需要考生，在寫作時(shí)要思考，做到把選用的名言，合適地運(yùn)用在作文里。

在對名言進(jìn)行細(xì)致的審讀之后，可以考慮不同的立意角度，進(jìn)行分析思考，從而寫成賞心悅目的文章。

角度一：興趣盎然，成就自我。興趣是一個(gè)人成長過程中的關(guān)鍵，對自己喜歡的人和事，總有心情孜孜不倦地追尋。童年時(shí)的興趣，激發(fā)求知的欲望；讀書時(shí)的興趣，可不畏辛苦地去探求。興趣激起內(nèi)心的對未知的渴望，成功距離自己也就越來越近。

角度二：友誼長存，攜手前行。人生前行的道路上，常會(huì)遇到這樣那樣的困難。有著朋友的相伴，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，無論在困境中在逆境中，都有著一份攜手前行的動(dòng)力，正所謂人生得一知己足矣，朋友是生活中寶貴的財(cái)富。

角度三：興趣所致，相識相伴。原本不相識的兩個(gè)人，因?yàn)楣餐呐d趣愛好，機(jī)緣巧合而走在一起。在共同前行的過程中，因著一份相同的興趣，相互支持鼓勵(lì)，在工作崗位上，在人生追求中，齊心協(xié)力，取得成功。

【病文展示】

興趣所在

（題目直接點(diǎn)明主旨，但是較為簡單，缺少新意，難以引起閱卷老師的興趣。）

□安徽省歙縣二中高三（13）班 江繼東

“對工作有了濃厚的興趣，遇到困難、挫折才能頑強(qiáng)攻克，百折不回?！迸d趣是成功的基礎(chǔ)條件，而用心是成功的關(guān)鍵。（引用名句作為開頭，感覺較好，但沒能很好地切入主題，單獨(dú)引用材料來分析，略顯單薄。）

陶淵明，興趣在于山水之間

（以陶淵明為標(biāo)題，突出興趣所在，聯(lián)系主旨不夠。）

“適無少俗韻，性本愛丘山，誤落塵網(wǎng)中，一去三十年?！碧諟Y明鄙棄官場生活，厭惡各種鉤心斗角，爾虞我詐，向往山水田間?！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂”是他的興趣所在，他用心去生活，用心對待每一刻，“倚南窗以寄傲，審容膝之易安?！彼眯娜ハ硎苓@生活，因?yàn)樗麨榕d趣，因?yàn)樗麨樾?，才悟出“以往之不諫，來者猶可追”的道理，璀璨了東晉文壇，渲染了詩詞文化，“采菊東籬下，悠然見南山”。因?yàn)榕d趣，滿山菊花搖曳；因?yàn)榕d趣，一襲素衣，不失滿懷之志。（敘述引用陶淵明的事例，恰當(dāng)使用文章中名句，在表現(xiàn)上較好，但是首句應(yīng)該是“少無適俗韻”。且在引用之后，缺少足夠的分析論證，而單獨(dú)的事例呈現(xiàn)，不能很好地闡明主題。）

岳鵬舉，興趣在于收復(fù)故土抗侵略

“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅，駕長車，踏破樓蘭山缺?！比绱撕狼閴阎?，在昏庸無能的君主眼中卻毫無意義。岳飛在國家危難之際，獻(xiàn)身而許，一心志在收復(fù)失土，保家衛(wèi)國。這是他的職責(zé)，也是他的興趣和志向。他不忍百姓流離失所，卻只能以戰(zhàn)爭去結(jié)束戰(zhàn)爭，迎回二圣，給百姓一個(gè)安穩(wěn)的生活環(huán)境。他時(shí)刻銘記在心，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！痹谒諒?fù)燕云之地后，被罷官還鄉(xiāng)，心中仍記得北上收復(fù)故土。隨后，金人南下，他又重新披上戰(zhàn)甲，擊退金兵。后來，一句“莫須有”，被奸臣所害，但他的心，仍舊在。（岳飛精忠報(bào)國，此事例不符合“興趣”主題，而是一種偉大的愛國情懷。把愛國豪情，當(dāng)作興趣來寫，選材失誤，“但他的心，仍舊在”一說非常牽強(qiáng)。）

林徽因，興趣在于文學(xué)之上

“在人間四月天里”，我多么希望能夠邂逅這位才女。她來自風(fēng)云激蕩的民國，令無數(shù)人為她傾倒。原本是學(xué)建筑的，后在文學(xué)上的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于建筑學(xué)，這是她的傳奇。在西湖邊的斷橋上，在杭州的四月天里，她成就了她自己。不僅僅是梁思成的出現(xiàn)，還有她自身的興趣和用心，才造就了這個(gè)奇女子?！霸谌碎g的四月天里，在如蓮的時(shí)光中”，達(dá)到了人生的巔峰。（對林徽因的介紹，不夠全面，難以起到以理服人的效果。在論證中，缺少足夠的分析，也就缺少說服力。）

“成功的真正秘訣是興趣”，而興趣卻又是心的所在。（文末點(diǎn)題，寥寥幾句，在扣題上不夠理想，圍繞中心主旨，可以展開來分析論證，才可達(dá)到相應(yīng)的效果。）

點(diǎn)評

文章圍繞著“興趣”這一主題展開，敘述條理清晰，文章層次分明，陶淵明、岳飛、林徽因，是不同時(shí)代的名人，具有一定的說服力。但是從整體來看，仔細(xì)分析之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)存在著一定的問題。

標(biāo)題擬用過于隨意，簡簡單單的，難以帶給閱卷者眼前一亮的感受。題好文一半，寫作的關(guān)鍵，擬題時(shí)一定要匠心獨(dú)具，才能吸引人。首段對全文而言，也至關(guān)重要，有引用有闡述，卻在扣題上不夠理想。作為議論文，對論證材料的分析是重點(diǎn)。本文選擇的材料，引用較豐富，但缺少圍繞主旨展開的分析和點(diǎn)題，單薄的材料在論證時(shí)，顯得枯燥乏味，難以激發(fā)閱卷老師的共鳴。論述結(jié)合，方能呈現(xiàn)最好的論證。endprint

在文末，要注意切合文章主旨，來升華主題，起到全文的照應(yīng)作用，彰顯文章的內(nèi)涵。

診斷報(bào)告

診斷一：擬好標(biāo)題，詩化主旨?？忌x擇“興趣”這一主題來構(gòu)思寫作，《興趣所在》這樣普通的標(biāo)題是難以引起閱卷老師興趣的，在標(biāo)題上仔細(xì)推敲，帶著詩意或是情調(diào)，與眾不同的表達(dá)方式，更好地展現(xiàn)才情。

診斷二：首段扣題，凸顯主旨。作為議論文，開門見山點(diǎn)明主題，十分重要，而本文開頭只是泛泛地談了“興趣”與“成功”的關(guān)系，沒有緊扣“興趣所在”這一主題。所以，文章的首段應(yīng)切合材料，圍繞著材料的中心，提出觀點(diǎn)來分析論證，達(dá)到引人入勝的目的，帶給閱卷者直接的感觸。

診斷三：敘議結(jié)合，突出中心。材料是用來證明道理的，對所引用的材料，必須圍繞中心來分析論證。本文引用的陶淵明、林徽因等人的事跡，都是簡單地陳述了事實(shí)，沒有進(jìn)行應(yīng)有的分析論證，使文章顯得缺乏思想深度。作為閱卷老師，更關(guān)注考生分析問題、總結(jié)問題的能力，所以，利用材料闡述個(gè)人觀點(diǎn)和文章主旨，顯得尤為重要。

診斷四：在文末，本文僅用兩句話草草結(jié)尾，沒有達(dá)到“扣題”的效果。要注意照應(yīng)全文，并切合文章主旨做必要的分析論證，進(jìn)而升華主題，彰顯文章內(nèi)涵。

【升格佳作】

興趣，心去

□安徽省歙縣二中高三（13）班 江繼東

“對工作有了濃厚的興趣，遇到困難、挫折才能頑強(qiáng)攻克，百折不回?！?/p>

——童第周

興趣是成功的基礎(chǔ)條件，而用心是成功的關(guān)鍵；興趣是前行綿綿不絕的動(dòng)力，而用心是實(shí)現(xiàn)自我的前提。故云：興趣之所在，情之所在；夢想之所在，心之所在。

陶淵明，興趣在于山水之間，心在

“少無適俗韻，性本愛丘山，誤落塵網(wǎng)中，一去三十年?！北蓷壒賵錾?，厭惡各種鉤心斗角、爾虞我詐，陶翁之意在山水田間也?！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂”是他的興趣所在，他用心去生活，用心對待每一刻，“倚南窗以寄傲，審容膝之易安?！彼眯娜ハ硎苓@山村的生活，他為興趣，更為心，才悟出“以往之不諫，來者猶可追”的道理，璀璨了東晉文壇，渲染了兩晉詩詞文化。

“采菊東籬下，悠然見南山?！币?yàn)榕d趣，滿山菊花搖曳，婆娑生姿；因?yàn)榕d趣，一襲素衣，不失滿懷之志；因?yàn)榕d趣，縱情詩詞之間，才情與人格流傳至今。陶淵明追尋著個(gè)人的興趣，并為之不斷地努力追求，終成為后人仰慕的先賢。

林徽因，興趣在于文學(xué)之上，心在

“我說，你是人間的四月天，笑音點(diǎn)亮了四面風(fēng)?！蔽叶嗝聪Ｍ軌蝈忮诉@位才女。她來自風(fēng)云激蕩的民國，令無數(shù)人為她傾倒。1920年4月，她隨父游歷歐洲，在倫敦受到房東女建筑師影響，立下了攻讀建筑學(xué)的志向。在此期間，她還結(jié)識了父親的朋友——詩人徐志摩，對新詩產(chǎn)生濃厚興趣。她參與設(shè)計(jì)人民英雄紀(jì)念碑，而在文學(xué)上的成就還要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于建筑學(xué)，這是她的傳奇。

在西湖邊的斷橋上，在杭州的四月天里，她成就了她自己。不僅僅是徐志摩的出現(xiàn)，也不僅僅是梁思成的出現(xiàn)，更是她自身的興趣、用心，造就了這個(gè)奇女子?！霸谌碎g的四月天里，在如蓮的時(shí)光中”，不僅是在建筑上的成就，更是因?qū)ξ膶W(xué)的興趣愛好表現(xiàn)出來的才情，林徽因達(dá)到了人生的巔峰，成為后人銘記的民國奇女子。

“成功的真正秘訣在于興趣?！睏钫駥幷f。

“興趣是一個(gè)人心之所在，興趣更能成就一個(gè)人?！蔽艺f。

在成長的道路上，因?yàn)榕d趣因?yàn)閻?，才能不斷地追尋，勇往直前，最終成就了自我。凡事有興趣，心也就緊隨而去，成功也就在那里等著，對你招手。

興趣，心去。

升格點(diǎn)評

作文重新擬題為“興趣，心去”，言簡意賅，內(nèi)涵豐富，激發(fā)閱讀者的思考，帶著一份美好的心境去品讀全文，吸引了閱讀興趣，帶來耳目一新的感覺。材料上，留用陶淵明和林徽因兩個(gè)人物，對材料進(jìn)行了簡單的充實(shí)和豐富，讀之更顯完整。及時(shí)對材料進(jìn)行了分析和論證，緊緊圍繞“興趣”展開，敘議結(jié)合，觀點(diǎn)鮮明。

文末圍繞中心點(diǎn)題，簡明扼要闡明題目內(nèi)涵，使全文前后一致，首尾呼應(yīng)。全文語言流暢而簡練，富有韻味，更好地體現(xiàn)了作者的語言表達(dá)能力。endprint