公安院校人格培育體系與知識(shí)學(xué)習(xí)體系融合發(fā)展的人才培養(yǎng)改革實(shí)踐與探索

江西警察學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng) 程小白

公安高等院校是加強(qiáng)公安隊(duì)伍建設(shè)的源頭和基礎(chǔ)，公安高校以培養(yǎng)黨和人民忠誠(chéng)衛(wèi)士為己任。江西警察學(xué)院在人才培養(yǎng)實(shí)踐中形成了以忠誠(chéng)教育為核心，以警務(wù)化管理為抓手，以豐富的警營(yíng)文化和大學(xué)文化為滋養(yǎng)的人格培育體系和以“通識(shí)教育+專(zhuān)業(yè)教育+個(gè)性化發(fā)展”的三段式人才培養(yǎng)模式為核心的知識(shí)學(xué)習(xí)體系融合發(fā)展的人才培養(yǎng)實(shí)踐和探索及其成效，受到教育部本科合格評(píng)估專(zhuān)家的一致肯定和贊賞。

1 人格培育體系與知識(shí)學(xué)習(xí)體系的提出

2010年，學(xué)院升格為公安本科院校。為適應(yīng)公安工作的發(fā)展， 2012年，我們提出在公安專(zhuān)科“兩段制”人才培養(yǎng)模式改革（2004年國(guó)家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題、江西高校人才培養(yǎng)模式改革試驗(yàn)區(qū)、2010年江西省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)）10年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，全面開(kāi)展公安本科“三段制”人才培養(yǎng)模式改革。同年，筆者在首屆學(xué)工干部培訓(xùn)會(huì)上做了“如何成為大學(xué)生成長(zhǎng)成才的良師益友”的報(bào)告，提出要正確認(rèn)識(shí)警務(wù)化管理的目的、宗旨，推進(jìn)警務(wù)化改革，形成警院獨(dú)特的人格培育體系。

警務(wù)化改革覆蓋了全院所有的公安本科專(zhuān)業(yè)，通過(guò)近7年的改革實(shí)踐和探索，逐步形成了以“忠誠(chéng)教育”為核心的人格培育體系和以“三段制”人才培養(yǎng)模式為核心的知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)體系融合發(fā)展的人才培養(yǎng)特色。

人格培育體系：學(xué)院以“忠誠(chéng)奉獻(xiàn)、知行合一”作為院訓(xùn)，將忠誠(chéng)教育、廉潔教育課程列入人才培養(yǎng)方案，深化思想政治課程教學(xué)改革，規(guī)范警務(wù)化管理，豐富警營(yíng)文化和大學(xué)文化，以培養(yǎng)忠誠(chéng)衛(wèi)士為首要任務(wù)，將公安專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成為黨的領(lǐng)導(dǎo)、中國(guó)特色社會(huì)主義制度、人民民主專(zhuān)政、國(guó)家政治安全的堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)體系：積極探索和開(kāi)展“通識(shí)教育+專(zhuān)業(yè)教育+個(gè)性化發(fā)展教育”的“三段制”人才培養(yǎng)模式改革，教學(xué)貼近公安實(shí)戰(zhàn)，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新精神和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供個(gè)性化發(fā)展平臺(tái)。

人才培養(yǎng)改革是貫徹習(xí)近平總書(shū)記“對(duì)黨忠誠(chéng)，服務(wù)人民，執(zhí)法公正，紀(jì)律嚴(yán)明”的公安工作總要求的公安教育教學(xué)實(shí)踐，充分體現(xiàn)了“政治建警”“政治建院”的辦學(xué)理念，充分體現(xiàn)了公安實(shí)戰(zhàn)化要求，在培養(yǎng)政治可靠、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的公安本科人才方面取得了明顯成效。2017年，教育部本科院校合格評(píng)估專(zhuān)家組反饋意見(jiàn)中，對(duì)學(xué)院的人才培養(yǎng)特色給予了高度認(rèn)可。

2013年，學(xué)院“三段制”人才培養(yǎng)模式立為江西高校省級(jí)教學(xué)改革重點(diǎn)課題，提前一年被批準(zhǔn)新增為學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位，2017年被列入江西省“十三五”碩士學(xué)位授予權(quán)規(guī)劃建設(shè)單位。實(shí)施改革以來(lái)，學(xué)院獲得江西省高校專(zhuān)業(yè)綜合試點(diǎn)項(xiàng)目4個(gè)、卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2個(gè)，經(jīng)濟(jì)犯罪偵查研究團(tuán)隊(duì)獲批江西省高校第一批哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，經(jīng)濟(jì)犯罪偵查與防控技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心被江西省政府批準(zhǔn)為“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”。

2 人才培養(yǎng)改革實(shí)踐

2.1 堅(jiān)持育人為本，德育為先，著力構(gòu)建人格培育體系

（1）學(xué)院黨委堅(jiān)持“五品”說(shuō)。注重學(xué)生“德智體美心”全面發(fā)展，系統(tǒng)而有針對(duì)性地研究解決學(xué)生培養(yǎng)中存在的因?yàn)榈虏徽蔀槲ｋU(xiǎn)品，智不高而成為次品、體不健而成為廢品、審美低庸而成為庸俗品、心理障礙而成為麻煩品等實(shí)際問(wèn)題。

（2）人民警察《忠誠(chéng)教育》《廉潔教育》課程列入人才培養(yǎng)方案。《忠誠(chéng)教育》從2012級(jí)起，《廉潔教育》從2016級(jí)起作為公安類(lèi)專(zhuān)業(yè)的通識(shí)必修課，各占16學(xué)時(shí)，1學(xué)分。《忠誠(chéng)教育》由思政部負(fù)責(zé)教學(xué)，《廉潔教育》由紀(jì)委和各系政委（總支紀(jì)檢委員）共同負(fù)責(zé)課程建設(shè)與教學(xué)。

（3）編寫(xiě)忠誠(chéng)教育教材。編寫(xiě)《人民忠誠(chéng)教育教程》《忠誠(chéng)警魂——人民警察忠誠(chéng)教育典型事跡100例》教材，在全體學(xué)生中弘揚(yáng)忠誠(chéng)為民公正廉潔的人民警察核心價(jià)值觀。其中《忠誠(chéng)警魂——人民警察忠誠(chéng)教育典型事跡100例》2015年獲首屆全省公安系統(tǒng)“金盾文化獎(jiǎng)”。

（4）挖掘紅色資源，培養(yǎng)對(duì)黨忠誠(chéng)廉潔意識(shí)。依托校內(nèi)忠誠(chéng)廣場(chǎng)、公安英烈墻、公安廉政教育陳列館和省內(nèi)的八一南昌起義紀(jì)念館、小平小道、方志敏烈士墓和江西革命烈士紀(jì)念堂、井岡山革命根據(jù)地等紅色資源，組織開(kāi)展公祭公安烈士、重溫入黨誓詞、思政課實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生紀(jì)律作風(fēng)教育等教育活動(dòng)，著力培養(yǎng)公安專(zhuān)業(yè)學(xué)生的忠誠(chéng)廉潔意識(shí)。

2.2 堅(jiān)持能力為重，全面發(fā)展，推進(jìn)本科“三段制”人才培養(yǎng)模式改革

（1）研究定位公安本科人才培養(yǎng)規(guī)格。根據(jù)公安應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)總要求，學(xué)院把人才培養(yǎng)規(guī)格定位為“厚基礎(chǔ)、寬專(zhuān)業(yè)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”。厚基礎(chǔ)指各公安專(zhuān)業(yè)要夯實(shí)法學(xué)基礎(chǔ)，注重多學(xué)科發(fā)展；“寬專(zhuān)業(yè)”是指掌握本專(zhuān)業(yè)核心知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，寬口徑地了解相關(guān)公安業(yè)務(wù)，做到專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性強(qiáng)?！皬?qiáng)能力”是指要具備專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新思維的能力、實(shí)踐能力與運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。“高素質(zhì)”是指具備大學(xué)本科畢業(yè)的人文素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。

（2）優(yōu)化課程體系，調(diào)整課時(shí)比例。通識(shí)教育階段，各公安專(zhuān)業(yè)設(shè)置了警察體能等通識(shí)必修課；專(zhuān)業(yè)教育階段，各專(zhuān)業(yè)相互補(bǔ)充，互通有無(wú)，精選相近學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能課程，設(shè)置公安實(shí)用法學(xué)概論等10～15門(mén)學(xué)科基礎(chǔ)課。學(xué)院通識(shí)教育階段課程、專(zhuān)業(yè)教育階段的學(xué)科基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)主干課、個(gè)性化發(fā)展教育階段的課程比例分別占30%、65%、5%。

（3）提高實(shí)踐教學(xué)比例，強(qiáng)化應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。各專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)比例不低于30%，2017級(jí)人才培養(yǎng)方案法學(xué)類(lèi)、工學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)占總學(xué)時(shí)比例分別達(dá)33%、40%以上。2014年起，公安專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)從3個(gè)月延長(zhǎng)至5個(gè)月，2017年首次開(kāi)展了應(yīng)屆畢業(yè)生警察執(zhí)法綜合實(shí)訓(xùn)；通過(guò)教師掛職鍛煉、“雙千”計(jì)劃、聘任駐校教官等措施，建設(shè)雙師型教師隊(duì)伍。先后派出教師115人次參加公安實(shí)踐鍛煉。通過(guò)“雙千”計(jì)劃，派出40余人次赴公安一線掛職鍛煉，聘請(qǐng)公安一線骨干56人次到學(xué)院任駐校教官，培養(yǎng)“雙師型”教師118人。

（4）注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和就業(yè)，滿足學(xué)生多元化培養(yǎng)需要。在“三段制”人才培養(yǎng)方案?jìng)€(gè)性化發(fā)展教育階段，設(shè)置了就業(yè)創(chuàng)業(yè)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)類(lèi)、跨專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程模塊，拓寬學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展和就業(yè)空間，社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育列入學(xué)分，提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。2014年開(kāi)始輔修專(zhuān)業(yè)和雙學(xué)士學(xué)位的教學(xué)， 2017年首批獲得輔修專(zhuān)業(yè)證書(shū)15人，雙學(xué)士學(xué)位10人。

2.3 積極開(kāi)展教學(xué)與考試改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

（1）積極推行課堂教學(xué)改革。2014年有13門(mén)課程實(shí)施小班化教學(xué)試點(diǎn)，12門(mén)課程啟動(dòng)探究式教學(xué)改革。2017年，制定《江西警察學(xué)院課程教學(xué)改革實(shí)施方案》，組織開(kāi)展以問(wèn)題或任務(wù)驅(qū)動(dòng)為中心的教學(xué)法改革，計(jì)劃用3年時(shí)間在全院所有必修課程、專(zhuān)業(yè)選修課程和培訓(xùn)課程中實(shí)施課堂教學(xué)改革。

（2）大力推行課程教學(xué)內(nèi)容改革。思政類(lèi)課程教學(xué)改革自2012年開(kāi)始實(shí)施，理論教學(xué)內(nèi)容專(zhuān)題化，實(shí)踐性教學(xué)比例占總課時(shí)的三分之一，倡導(dǎo)教師精講與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，實(shí)行探究式、討論式教學(xué)，使學(xué)生上課有活力，下課有動(dòng)力；專(zhuān)業(yè)課建立專(zhuān)業(yè)課程案例教學(xué)庫(kù)，以案例教學(xué)引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)實(shí)戰(zhàn)化；教師的課件、參考文獻(xiàn)等全部推送到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后學(xué)習(xí)。

（3）以賽促教、以賽促改，組織多種形式的教學(xué)比賽活動(dòng)。2012年以來(lái)，先后組織了教學(xué)標(biāo)兵比賽、全員教學(xué)技能達(dá)標(biāo)賽、教學(xué)系部主任示范教學(xué)課、“微課”比賽、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)能手賽、課堂教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)。選拔優(yōu)秀教師參加全國(guó)公安院校教學(xué)技能大賽、全國(guó)高等院校工程應(yīng)用技術(shù)大賽、江西省高校首屆微課比賽、江西省“高教社杯”青年教師說(shuō)課大賽、省高校思想政治理論課教師教學(xué)比賽、省高校《井岡山精神教育》課程說(shuō)課比賽等活動(dòng)。通過(guò)各種教學(xué)比賽，以賽促教，提升教師教學(xué)能力，推動(dòng)教學(xué)方法與手段改革。

（4）推行過(guò)程化考試改革，開(kāi)展校際考試合作?？荚囆问匠齻鹘y(tǒng)的筆試外，有口試、操作考試、小論文、調(diào)查報(bào)告等。思政類(lèi)課程考核全部取消期末考試環(huán)節(jié)，2017年11門(mén)課程實(shí)行了過(guò)程化考試改革試點(diǎn)，2018年學(xué)院院級(jí)課程考核方式改革課程15門(mén)，系部級(jí)27門(mén)課程。2012年以來(lái)，多次與湖南警察學(xué)院、浙江警察學(xué)院、江蘇警官學(xué)院等兄弟公安院校進(jìn)行考試合作，互相命題、閱卷，實(shí)現(xiàn)教考分離。

（5）創(chuàng)建“三名”課堂。2014年創(chuàng)建了“三名”課堂（即名師、名家、名案），先后組織45場(chǎng)次公安院校教學(xué)“名師”課、19場(chǎng)次省內(nèi)外學(xué)術(shù)“名家”講座、30人次省內(nèi)公安機(jī)關(guān)“名案”教學(xué)活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開(kāi)闊了學(xué)術(shù)前沿和公安實(shí)際工作的視野。

（6）積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程與資源建設(shè)。學(xué)院制定了《網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)及使用管理辦法》，規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與管理，全部課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)多媒體課件輔助教學(xué)。組織開(kāi)展多場(chǎng)“微課與慕課”操作實(shí)務(wù)培訓(xùn)、信息化教育講座等活動(dòng)，建立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程與教學(xué)資源建設(shè)。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上有200余門(mén)課程實(shí)現(xiàn)課程資源上網(wǎng)。

3 人才培養(yǎng)改革成果

3.1 以忠誠(chéng)教育為核心的思想政治教育豐富和創(chuàng)新了思想政治教育內(nèi)容與形式，提升了思想政治教育成效

（1）思政課教學(xué)取得明顯成效。思政課教學(xué)改革按照解決“教學(xué)實(shí)效性”“一個(gè)問(wèn)題”，貫徹“學(xué)生主體、問(wèn)題導(dǎo)向、理論聯(lián)系實(shí)際”“三個(gè)原則”，處理 “形式與內(nèi)容、教師與學(xué)生、理論與實(shí)踐、過(guò)程與效果”四對(duì)關(guān)系的總體思路，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容專(zhuān)題化、教學(xué)方法案例化、實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化、教學(xué)考核過(guò)程化，教學(xué)效果顯著，得到省教育廳的充分肯定。2017年，思政課教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)在“全省高校思想政治工作書(shū)記院長(zhǎng)暑期研討會(huì)”上做專(zhuān)題發(fā)言。

（2）學(xué)生思想政治工作得到強(qiáng)化。學(xué)院成立了學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了《江西警察學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下思想政治工作實(shí)施方案》《江西警察學(xué)院黨委成員、各黨總支、支部與學(xué)生中隊(duì)掛鉤聯(lián)系工作實(shí)施辦法》等制度。院領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持為學(xué)生講授《時(shí)事與政策》；實(shí)行掛鉤中隊(duì)聯(lián)系工作“六個(gè)一”：上一次黨課，參與一次中隊(duì)周日主題隊(duì)會(huì)，參與一次團(tuán)支部主題活動(dòng)，聽(tīng)取一次中隊(duì)政治指導(dǎo)員、隊(duì)委、團(tuán)支部匯報(bào)，下一次寢室，聽(tīng)一次課。

（3）學(xué)生忠誠(chéng)意識(shí)、組織紀(jì)律意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)進(jìn)一步提升。學(xué)生聽(tīng)從召喚、勇于擔(dān)當(dāng)，多次圓滿完成國(guó)家層面的重大安保任務(wù)，公安部記集體二等功2次、三等功1次。涌現(xiàn)出了勇斗毒販的“江西十大感動(dòng)人物”、個(gè)人一等功獲得者羅志強(qiáng)等優(yōu)秀學(xué)生代表。2014年1212中隊(duì)獲省 “雷鋒先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2015年1313中隊(duì)獲全國(guó)“示范團(tuán)支部”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2016年刑科系團(tuán)總支獲“全國(guó)活力團(tuán)支部”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。自2012年起共40個(gè)中隊(duì)申報(bào)無(wú)人監(jiān)考，簽訂《誠(chéng)信考試承諾書(shū)》，接受誠(chéng)信考試教育，無(wú)一中隊(duì)因?qū)W生個(gè)人考試違紀(jì)取消申報(bào)資格。

3.2 以知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)為核心的專(zhuān)業(yè)教學(xué)與改革效果明顯，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會(huì)評(píng)價(jià)較好

（1）學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論、知識(shí)和技能扎實(shí)。通識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程占60%以上。為進(jìn)一步拓寬學(xué)生視野，聘請(qǐng)了公安部原黨委委員、政治部主任蔡安季，公安部宣傳局原局長(zhǎng)武和平，以及基層辦案能手開(kāi)設(shè)講座37次。2016年獲得第二屆全國(guó)公安院校教學(xué)技能大賽學(xué)生組團(tuán)體二等獎(jiǎng)，8位參賽學(xué)生7人獲二等獎(jiǎng)，1人獲三等獎(jiǎng)。專(zhuān)升本以來(lái)，學(xué)生在國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)32項(xiàng)；在省教育廳大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)45項(xiàng)；在公安部第七至第十二屆公安院校學(xué)生科技應(yīng)用創(chuàng)新成果評(píng)獎(jiǎng)中獲得一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)7項(xiàng)、三等獎(jiǎng)39項(xiàng)。2017年獲得首屆“藍(lán)帽杯”全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全技能大賽二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。2013年獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽決賽暨江西省“贛江杯”英語(yǔ)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

（2）警察執(zhí)法綜合實(shí)訓(xùn)取得顯著效果，學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力得到提升。“三段制”人才培養(yǎng)方案緊緊圍繞各警種崗位核心專(zhuān)業(yè)能力，注重將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容相銜接，對(duì)基層民警崗位應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)行調(diào)研，制定了《江西警察學(xué)院警察執(zhí)法綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)施方案》，組織2017屆公安專(zhuān)業(yè)721名畢業(yè)生觀看公安部執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)視頻，開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)、行政案件和刑事案件網(wǎng)上辦理、公安法律文書(shū)及卷宗制作、“全警情錄入+”及“一案一碼”講座等活動(dòng)。有603名學(xué)生獲得省紅十字會(huì)救護(hù)員證。

（3）人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會(huì)評(píng)價(jià)較好。學(xué)院社會(huì)聲譽(yù)良好，人民公安報(bào)、江西日?qǐng)?bào)、江西衛(wèi)視、江西教育電視臺(tái)、新浪網(wǎng)、中青網(wǎng)等新聞媒體對(duì)我院人才培養(yǎng)進(jìn)行了關(guān)注和報(bào)道。2014～2016屆公安專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位對(duì)學(xué)生的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和工作業(yè)績(jī)等方面給予了充分肯定，總體滿意度達(dá)98%以上。

3.3 激發(fā)了教師教學(xué)研究熱情，形成了較好的教學(xué)科研氛圍，教學(xué)科研成果豐富

圍繞人才培養(yǎng)改革，學(xué)院全面實(shí)施績(jī)效考核，極大地調(diào)動(dòng)與激發(fā)了教師教育教學(xué)研究的熱情，獲得了一大批教學(xué)改革研究成果。2016年，學(xué)院組織編寫(xiě)并由中國(guó)人民公安大學(xué)出版社出版的《公安院校人才培養(yǎng)研究》，匯集了學(xué)院在公安學(xué)學(xué)科體系構(gòu)建、校局協(xié)同育人、課程體系設(shè)置、公安民警崗位核心能力標(biāo)準(zhǔn)與考核、課程與教學(xué)法等方面的優(yōu)秀教研成果。2010年以來(lái)學(xué)院省級(jí)教改立項(xiàng)課題87項(xiàng)，院級(jí)121項(xiàng)；兩部教材被教育部列為本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，獲公安部?jī)?yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，江西省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。