微信平臺下高校思政課教學(xué)方法創(chuàng)新的意義探析

蘇莎

（西安工業(yè)大學(xué)，西安710000）

1 引言

近年來，微信被越來越多的人使用，高校學(xué)生使用微信的頻率和時(shí)長也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越其他新媒體平臺。因此，一定要有意識地將微信平臺合理地運(yùn)用到我國的高校思政課教育教學(xué)中。為了提升思政工作者的參與度和研究思政課教學(xué)方法的積極主動性和改革創(chuàng)新性，應(yīng)重視微信平臺下思政課教育教學(xué)方法創(chuàng)新的重要意義。

2 有利于提升課堂實(shí)效性

微信作為一種新興的媒體、社交工具，在使用過程中產(chǎn)生的流量費(fèi)用低且傳播速度快等優(yōu)點(diǎn)，使得微信在高校學(xué)生中得到了普遍的應(yīng)用。因此，將微信與高校思政課進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高思政課堂的時(shí)效性。

首先，在利用微信平臺進(jìn)行思政課教育教學(xué)時(shí)，老師能夠?qū)⑺颊n重點(diǎn)內(nèi)容上傳至微信客戶端，并讓學(xué)生對關(guān)注內(nèi)容進(jìn)行置頂，這樣就能夠使高校學(xué)生就能夠不分時(shí)間、地域地進(jìn)行思政課的學(xué)習(xí)，有效將思想政治教育的內(nèi)容通過不同方式灌輸?shù)綄W(xué)生的思想當(dāng)中，潛移默化地加強(qiáng)學(xué)生的精神文明建設(shè)。

其次，加強(qiáng)思政課教育教學(xué)的實(shí)踐性，可以通過微信平臺，加強(qiáng)老師與學(xué)生的溝通，以學(xué)生為主體，及時(shí)獲取教學(xué)的信息反饋，不僅能夠豐富課堂活動，還能夠幫助老師找到適合學(xué)生的思政課教學(xué)方式方法，同時(shí)還能夠提升學(xué)生對思政課程的學(xué)習(xí)積極性，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

最后，在進(jìn)行思政課教育教學(xué)過程中，借助微信平臺，還能夠?yàn)樗颊n教學(xué)提供一定的便利，可以通過設(shè)置關(guān)鍵詞等方式方便學(xué)生對思政課重點(diǎn)內(nèi)容的查找，并設(shè)立專門的在線教師進(jìn)行微信的管理，對學(xué)生提出的問題進(jìn)行及時(shí)的解答，幫助學(xué)生進(jìn)行更好的思政教育，提升思政課教學(xué)的實(shí)效性。

3 有利于提升高校思政課教學(xué)質(zhì)量

由于微信平臺支持多系統(tǒng)服務(wù)，具有較高的實(shí)用性，因此，在運(yùn)用微信時(shí)沒有限制條件，能夠?qū)ζ溥M(jìn)行有效的利用。首先，想要提升高校思政課教學(xué)質(zhì)量，可以在教學(xué)過程中充分使用微信二維碼，使其能夠幫助學(xué)生更快捷的獲取思政課的教學(xué)內(nèi)容以及相關(guān)信息，進(jìn)而提高學(xué)生的課堂參與度以及教學(xué)效率；其次，提升高校思政課教學(xué)質(zhì)量，還可以通過微信平臺開通簽到活動，學(xué)生在簽到之后能夠獲得教師或者優(yōu)秀學(xué)子錄制的一分鐘箴言，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)學(xué)生和老師之間的聯(lián)系，提升高校思政課教學(xué)質(zhì)量。

4 有利于提高學(xué)生的課堂參與度

由于傳統(tǒng)思政課教學(xué)模式的影響，學(xué)生在課堂中并不愿意主動的表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，造成教師不能對學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，無法對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行熟練的掌握，降低了學(xué)生的課堂參與度。因此，提高微信平臺的利用率，能夠使學(xué)生更好地融入進(jìn)思想政治課程的學(xué)習(xí)中，并且能夠通過微信的交流，使老師深入的了解學(xué)生的日常生活及學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而更好地調(diào)整自身的教學(xué)模式和方法，為提高學(xué)生課堂參與度提供一定的便利條件。同時(shí)，通過利用微信平臺，還能夠使學(xué)生敞開心扉，并對自己進(jìn)行充分的表達(dá)，加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的交流，進(jìn)而提升學(xué)生的課堂主體性，進(jìn)一步提高學(xué)生課堂參與度，對思政課進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。

5 有利于提高學(xué)習(xí)效率

首先，教師作為微信平臺的主導(dǎo)，應(yīng)針對學(xué)生對思政課理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行相應(yīng)的解答，并將主要內(nèi)容上傳到微信平臺，減少學(xué)生尋找資料的時(shí)間，提升學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，由于微信具有群發(fā)功能，并且能夠以多種形式推送信息，如視頻、圖片等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。

其次，利用微信平臺進(jìn)行思政課學(xué)習(xí)時(shí)，還可以上傳跟思政課有關(guān)的內(nèi)容，如政治、社會以及人生哲理等，還可上傳一些勵(lì)志短文，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、人生觀等，學(xué)生可以利用課余時(shí)間進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)，還能與其他同學(xué)進(jìn)行充分的交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，還需盡量減少微信平臺的娛樂性及庸俗性，使微信平臺發(fā)揮其重要的作用。

最后，通過借助微信平臺，還能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行虛擬的實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)，教師還能夠根據(jù)學(xué)生的感受對教學(xué)模式進(jìn)行一定的調(diào)整，并對學(xué)生存在的困惑、問題進(jìn)行相應(yīng)的分類和歸納，進(jìn)而進(jìn)行提升學(xué)生對思政課內(nèi)容的接收能力，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率。

6 為學(xué)生學(xué)習(xí)提供便利條件

高校學(xué)生對微信平臺更為廣泛的應(yīng)用，能夠幫助高校教師拓展教育服務(wù)的方式。首先，想要為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更便利的條件，可以在思政課教學(xué)過程中，提高對微信公眾號的使用。公眾號作為微信平臺的一種賬號類型，能夠每天定期發(fā)送消息，并顯示在訂閱者的聊天記錄當(dāng)中，通過將思政教育課程和公眾訂閱號的結(jié)合，能夠給學(xué)生推送相關(guān)時(shí)政要聞和思政課內(nèi)容，潛移默化地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。其次，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更便利的條件，還可以針對學(xué)生的實(shí)際情況，在微信平臺制定相應(yīng)的信息綁定服務(wù)，將學(xué)生的基本信息與微信號進(jìn)行綁定，不僅能夠?qū)W(xué)生的出勤情況、作業(yè)完成情況以及對教師的評價(jià)進(jìn)行深入的了解，還能助教師更好的根據(jù)學(xué)生的反饋制定教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。最后，高校還可以利用微信平臺對學(xué)生的各階段成績以微信消息的形式進(jìn)行通知，簡化煩瑣的查詢操作，節(jié)約其他時(shí)間，進(jìn)而增加學(xué)生對思政課的學(xué)習(xí)時(shí)間，使老師更好地為學(xué)生服務(wù)，進(jìn)一步提升思政課的教學(xué)質(zhì)量。

7 有利于提升思政課實(shí)踐教學(xué)的針對性

利用微信平臺，能夠有效提升思政課實(shí)踐教學(xué)的針對性。首先，由于微信平臺的特殊性，負(fù)責(zé)思政課微信平臺管理的教師應(yīng)對發(fā)布的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的審核，以此來保證發(fā)布消息的準(zhǔn)確性和實(shí)踐性，在一定程度上提升思政課實(shí)踐教學(xué)的針對性，提升對學(xué)生的精神文明建設(shè)；其次，在進(jìn)行微信平臺內(nèi)容發(fā)布時(shí)，還可以將次作為鍛煉機(jī)會，讓高校學(xué)生負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容，如對原始圖文材料的編輯、整理和發(fā)布工作等，以此來提升學(xué)生對思政課的學(xué)習(xí)積極性和自信心，同時(shí)，學(xué)生通過對發(fā)布內(nèi)容的篩選，能夠有效加深對思政課的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的思想覺悟，進(jìn)一步提升思政課實(shí)踐教學(xué)的針對性；再次，提升思政課實(shí)踐教學(xué)的針對性，還需要提高對內(nèi)容原創(chuàng)性以及信息發(fā)布及時(shí)性的重視程度，進(jìn)而有效提升學(xué)生對思政課內(nèi)容學(xué)習(xí)的自主性，使其能夠就思政課的實(shí)踐內(nèi)容有針對性的與教師和同學(xué)進(jìn)行充分的交流與探討，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；最后，提升思政課實(shí)踐教學(xué)的針對性，還需要對發(fā)表的文章標(biāo)題、語言以及推送的方式進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新，以此來增強(qiáng)趣味性，只有這樣，才能不斷豐富微信平臺的內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的精神文明建設(shè)，提高學(xué)生的思想覺悟。

8 結(jié)語

總而言之，高校思政課教育教學(xué)方法改革和創(chuàng)新對我國教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的推動作用，基于此，一定要提升對新興媒體介質(zhì)的使用，加強(qiáng)對微信的綜合運(yùn)用能力，通過一系列手段提高對微信平臺的利用，對教學(xué)理念、教學(xué)模式以及教學(xué)方法進(jìn)行一定的改善與創(chuàng)新，以此來提升思政課的吸引力，加強(qiáng)學(xué)生的精神文明建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造更美好的未來。