如何提升農(nóng)村初中歷史課堂教學(xué)的效率

于海燕

摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，國(guó)家越來(lái)越重視教育教學(xué)。雖然教育在不斷的進(jìn)步，但是仍然存在著很大的提升空間。在教育中，我國(guó)存在著地域差異，農(nóng)村和城市之間的教育有著很大的差距，農(nóng)村的教學(xué)還存在著很大的問(wèn)題。在新課改的浪潮下，老師要能夠緊緊追隨新課改的步伐，勇敢的克服農(nóng)村教學(xué)條件不足的狀況，利用現(xiàn)有的資源，創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容。并且注重自身素質(zhì)的提高，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。在教學(xué)中，還要加倍重視學(xué)生們歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，促進(jìn)歷史課堂教學(xué)效率的提高。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；初中歷史；課堂教學(xué)；問(wèn)題；策略

在農(nóng)村的教學(xué)中，老師對(duì)學(xué)生們綜合素質(zhì)培養(yǎng)的意識(shí)有待提高，歷史學(xué)科一直都被當(dāng)成副科來(lái)對(duì)待對(duì)歷史教學(xué)的重視程度不夠。歷史是一門相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科，對(duì)人才的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著非常重要的影響。當(dāng)前初中歷史教材的內(nèi)容不斷的進(jìn)行刪減，教材包含的內(nèi)容越來(lái)越少，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要學(xué)生和老師搜索相關(guān)的內(nèi)容。然而在農(nóng)村，學(xué)生們學(xué)習(xí)的條件匱乏，學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的渠道基本上就是從歷史課堂中獲取。并且農(nóng)村學(xué)生們學(xué)習(xí)的條件以及設(shè)施不要被，導(dǎo)致學(xué)生們歷史的學(xué)習(xí)受到限制。新課改倡導(dǎo)素質(zhì)教育，老師在教學(xué)中的過(guò)程中除了要傳授歷史知識(shí)外，同時(shí)還要為學(xué)生們建立一個(gè)基本的知識(shí)框架，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)歷史的能力。下面我簡(jiǎn)單談?wù)勣r(nóng)村歷史教學(xué)的現(xiàn)狀以及提高農(nóng)村初中歷史課堂教學(xué)效率的策略。

一、農(nóng)村初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀

1.師資力量薄弱

農(nóng)村的初中歷史老師表現(xiàn)出的一個(gè)普遍特征就是年齡比較大，他們的思想都相對(duì)陳舊，所以在教學(xué)的過(guò)程中，傳統(tǒng)的教育思想束縛著老師的教學(xué)。老師通常采取灌輸式的教學(xué)模式，學(xué)生們?cè)谡n堂上缺乏表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。老師按部就班的進(jìn)行教學(xué)，基本上就是書(shū)上有什么，老師就講什么。老師沒(méi)有對(duì)課本上的內(nèi)容進(jìn)行必要的擴(kuò)充，歷史課堂教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)生們的學(xué)習(xí)范圍受到了限制。還有一個(gè)重要的問(wèn)題，在農(nóng)村教學(xué)中，老師的數(shù)量供不應(yīng)求，這就導(dǎo)致一個(gè)老師同時(shí)進(jìn)行幾門課程的教學(xué)，很多歷史老師都不是達(dá)標(biāo)，歷史并非他們的對(duì)口專業(yè)，導(dǎo)致教學(xué)受到影響，課堂教學(xué)效率不高。

2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣低

在農(nóng)村初中歷史課堂的教學(xué)中，老師將教學(xué)的重點(diǎn)都放在了知識(shí)的傳授上，為的就是學(xué)生們能夠完成中考的任務(wù)。歷史在中考中占有的分?jǐn)?shù)比重不太大，所以老師不太重視學(xué)生們的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)更是忽略。學(xué)生們同樣的認(rèn)為歷史的學(xué)習(xí)不太重要，因此很少花費(fèi)時(shí)間在歷史的學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，缺乏動(dòng)力，直接影響著歷史的學(xué)習(xí)。

二、提高農(nóng)村初中歷史課堂教學(xué)效率的策略

1.改變教學(xué)觀念

老師的教學(xué)觀念在教學(xué)中有些重要的作用，并且對(duì)教學(xué)效率有著特定性的影響，為了提高農(nóng)村初中歷史課堂的教學(xué)效率，老師要改變教學(xué)觀念，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛。在教學(xué)中，老師不僅僅要做好教書(shū)育人的工作，同時(shí)還要做好表率，引領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)教育的發(fā)展，老師要能夠根據(jù)新課改里面的推行進(jìn)行教學(xué)觀念的創(chuàng)新。例如，在教學(xué)中，將課堂歸還給學(xué)生，尊重學(xué)生們的主體地位。除此之外，老師還要注重自身專業(yè)知識(shí)以及教學(xué)技能的提升，根據(jù)教學(xué)的狀況，老師可以積極參加學(xué)校組織的職業(yè)培訓(xùn)以及相關(guān)的教學(xué)技能評(píng)比等。通過(guò)參加多種多樣的活動(dòng)，使得自身的觀念得到更新，同時(shí)提升自身的教學(xué)技能，改變農(nóng)村初中歷史課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，提高歷史課堂的教學(xué)效率。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，興趣是引領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以在農(nóng)村初中歷史的課堂的教學(xué)中，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)歷史的興趣。初中學(xué)生除外青春期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生思想處于半成熟時(shí)期，對(duì)很多事物都有強(qiáng)烈的好奇心，如果激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，便會(huì)使得學(xué)生擁有強(qiáng)烈的求知欲望。為了提升學(xué)生們的歷史學(xué)習(xí)興趣，老師可以進(jìn)行情境教學(xué)，通過(guò)設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)。例如，在講《美國(guó)的獨(dú)立》方面內(nèi)容的時(shí)候，老師可以向?qū)W生們展示美國(guó)的國(guó)旗，然后學(xué)生們仔細(xì)的觀察美國(guó)的國(guó)旗圖案，然后問(wèn)一問(wèn)學(xué)生們都發(fā)現(xiàn)了什么？美國(guó)的國(guó)旗上有多少個(gè)橫條以及多少顆星星？并且引導(dǎo)學(xué)生們繼續(xù)探索美國(guó)國(guó)旗上的橫條和星星都分別代表什么含義？通過(guò)這樣的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，有效的將學(xué)生們引入到課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)。并且，通過(guò)這樣的教學(xué)能夠加深學(xué)生們對(duì)歷史知識(shí)的記憶和理解，有利于提高歷史課堂的教學(xué)效率。老師還可以引導(dǎo)學(xué)生們積極探索，培養(yǎng)學(xué)生們提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，老師可以多設(shè)計(jì)一些有延伸價(jià)值的問(wèn)題，然后鼓勵(lì)學(xué)生們回答問(wèn)題、提出質(zhì)疑。通過(guò)這樣的環(huán)節(jié)設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生們提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，最終促進(jìn)歷史課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.利用已有的資源優(yōu)化歷史課堂的教學(xué)

雖然農(nóng)村的教學(xué)設(shè)備不足，教學(xué)條件相對(duì)艱苦，但是老師可以克服條件的限制，利用已有的資源優(yōu)化初中歷史課堂的教學(xué)。初中歷史的學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果單單依靠老師枯燥的講解，初中歷史課堂的教學(xué)就會(huì)顯得很干澀，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。在農(nóng)村初中歷史課堂的教學(xué)中，老師可以利用已有的畫掛圖、電視等進(jìn)行教學(xué)，從而讓學(xué)生們更加真實(shí)的感受到歷史的魅力。多媒體如今也已經(jīng)走入農(nóng)村的課堂中，老師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)聲音與畫面的結(jié)合，吸引學(xué)生們的注意力。例如，在講解新中國(guó)成立方面內(nèi)容的時(shí)候，老師可以利用多媒體搜索相關(guān)的視頻，然后在課堂上進(jìn)行展示，讓學(xué)生們更加真實(shí)的感受到當(dāng)時(shí)的震撼場(chǎng)面，內(nèi)心洶涌澎湃。通過(guò)利用有限的資源不斷的優(yōu)化教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)，提高農(nóng)村初中歷史課堂的教學(xué)質(zhì)量。

歷史是一門讓人明智的學(xué)科，對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)有著重要的影響。為了提高農(nóng)村初中歷史課堂的教學(xué)質(zhì)量，首先要加強(qiáng)師資力量的建設(shè)，老師要不斷的提升自身的素質(zhì)，更新教學(xué)觀念，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新。除此之外，老師還要利用有限的資源優(yōu)化初中歷史課堂的教學(xué)，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)歷史的興趣，促進(jìn)初中歷史課堂教學(xué)效率的提高。

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（作者單位：新疆伊寧市托格拉克鄉(xiāng)中心學(xué)校 835000 ）endprint