那一刻，我耳畔琵琶輕語

張桐

絕響一曲弦聲婉，柔眸輕啟千行淚。琵琶語，溫暖情。

——題記

中秋時分，微雨。虛掩的窗扉外響起悠揚的琵琶聲，驚擾了窗內(nèi)讀詩的我。不知是誰在迷蒙飛雨中，奏響似曾相識的旋律？

伴隨著雨點，大弦嘈嘈；雨聲漸歇，那弦聲也漸漸低緩。它不就是唐玄宗所作的《霓裳羽衣曲》，我的鐘愛嗎？“輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》”，不知白居易是不是也在這樣的情境中發(fā)此感語？可惜，我既沒有《琵琶行》中那“半遮面”女子的玉手，又在樂理方面天資愚鈍，真是可望而不可即，此刻，不禁傾慕不已。

琵琶聲漸漸小了，真如私語一般。房門的吱呀聲打斷了我的思緒，母親進來了，她關(guān)切道：“聽到窗外的琵琶聲了吧？不錯啊，有樂天的詩意?！薄皾￡柦^夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟……”酷愛文學的母親低喃道。我隨即將手中寫滿詩文的書遞給她：“媽，大聲念起來吧，良樂要配好詩呀！”母親笑著應了，那一刻，窗扉內(nèi)，詩聲悠揚。

不曾彩排，卻是一種意境，更是一種情境。母親感慨萬分，反復吟詠詩中的名句，淡淡的，輕輕的……念罷，若有所思地指著我窗臺的畫紙道：“你不是也喜歡那首詩嗎？音樂給人的享受，倒不如畫那樣便于欣賞，樂器是有了懂演奏它的人后才‘活過來的，如果我女兒能用自己擅長的國畫、水彩將弦聲、詩意融入畫中，詩樂畫合一，豈不美哉？”我打趣道：“先生高見！”“哪里哪里，全仗雨中那人琵琶語?！蹦赣H輕笑合門，“喏，‘曲終收撥，弦聲停了。”然，我腦中《霓裳》回蕩，經(jīng)久不絕。良久，畫畢。一把烏木琵琶，一只纖纖玉手，手撫弦身，仿佛剛奏完一曲，我為畫取名《絕響一曲弦聲婉》。那一刻，詩文樂曲，留于紙上，似有佳人輕彈琵琶，傾訴衷腸。

古有樂天，留《琵琶行》，弦外泣；今有少年，賞樂天詩，聽《霓裳》曲。詩隨樂起，情隨畫入。

母親，是您嗎？

那一刻，我耳畔琵琶輕語……

（指導老師：閆建濤）

★明燈點評

曾經(jīng)紅紅火火的中國詩詞大會已經(jīng)落下喧囂，對傳統(tǒng)文化的追捧不能只依靠運動式的娛樂節(jié)目。文章將詩情畫意和日常親情融為一體，頗有李清照和趙明誠一唱一和的韻味，在這樣家庭的熏陶之下，成長想必是幸福的。

“樂器是有了懂演奏它的人后才‘活過來的”，是全文的點睛之筆。我們欣賞音樂，如果停留在單純的聆聽，注定只是一種被動輸入。我們期待作者創(chuàng)造出屬于自己的樂聲。endprint