互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代基層黨校思想政治工作方式的新探索

張 華

（中共太原市小店區(qū)委黨校，山西 太原 030032）

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。黨校思想政治工作必須與時(shí)俱進(jìn)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字平臺(tái)。

一、傳統(tǒng)平臺(tái)在黨校思想政治工作中存在的不足

思想政治工作是做人的思想工作的，因而就需要因人而異，講究方式方法。不可否認(rèn)，曉之以理、動(dòng)之以情、以德育人式的說服教育是必須的方法。但是，這種方法還停留在傳統(tǒng)平臺(tái)，已經(jīng)不能完全適應(yīng)當(dāng)前新形勢(shì)和新任務(wù)的發(fā)展要求。因此黨校思想政治工作方法就容易出現(xiàn)“新戲舊唱”的斷層現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在：

（一）缺少有效的載體

過去，黨校的思想政治教育工作方式主要是借助報(bào)紙、廣播、電視等大眾媒體，以宣傳、講座、“滿堂灌”、“填鴨式”的教育形式進(jìn)行，這樣思想政治工作者擁有絕對(duì)的話語權(quán)。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，人們獲取知識(shí)的渠道越來越多。再加上新聞的商品化、媒體的市場(chǎng)化、網(wǎng)絡(luò)的資本化、廣播電視網(wǎng)絡(luò)手機(jī)報(bào)紙的一體化，使傳統(tǒng)的思想政治教育工作的方法逐漸顯露出弊端。

（二）習(xí)慣充當(dāng)“傳話筒”

過去，黨校在開展思想政治教育時(shí)，習(xí)慣于停留在開大會(huì)、作報(bào)告、讀報(bào)紙、發(fā)文件的層面上，上頭說啥我說啥，能引起干部職工共鳴互動(dòng)的話題很少觸及。特別是在面對(duì)涉及意識(shí)形態(tài)這樣的重大問題和事件上，只是習(xí)慣于組織黨內(nèi)的筆桿子和思想家寫出一批有分量的文章和作品，去影響社會(huì)和引導(dǎo)輿論，從而宣傳正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)思想政治教育工作的進(jìn)步。然而，現(xiàn)代社會(huì)由于網(wǎng)絡(luò)數(shù)字的出現(xiàn)，人們會(huì)很快的通過數(shù)字平臺(tái)獲取到理論的認(rèn)知、信息的瀏覽、事件的來源，從而關(guān)注到國內(nèi)外的理論、信息、事件等等，速度之快難以想象、良莠不齊難以辨別、魚龍混雜難以管理。如果政府不能及時(shí)的傳達(dá)正確的信息，掌握話語權(quán)，廣大網(wǎng)民就會(huì)進(jìn)入到一個(gè)無序的狀態(tài)，就極有可能嚴(yán)重沖擊和干擾主流意識(shí)形態(tài)。

（三）“灌輸式”的直線教育，使黨校思想政治工作的針對(duì)性不強(qiáng)

這種“灌輸式”的直線教育，在過去年代曾經(jīng)起過很重要的作用。但是隨著人們思想的多元化以及主動(dòng)性的提高，做思想政治教育時(shí)，若不注意研究接受者的特點(diǎn)，不注意運(yùn)用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)手段，思想政治工作仍停留在“你讀我聽”的灌輸式、被動(dòng)式說教，教育缺乏針對(duì)性，這樣就會(huì)使得黨員干部參與學(xué)習(xí)的積極性不高，教育效果不明顯，往往出現(xiàn)“上頭熱，中間溫，下層在應(yīng)付”的局面。思想政治教育工作猶如“沙灘流水不到頭”，真正深入到黨員干部中去的不多，干部的思想問題和實(shí)際困難難以得到很好的解決。

（四）對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體有懼怕心里，缺乏對(duì)新事物足夠的認(rèn)知

一些基層黨校思想政治工作者甚至不懂網(wǎng)絡(luò)、不懂新媒體，害怕“引起關(guān)注”，更不用說自覺應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展正常的思想政治工作。因而作為教育者，如果習(xí)慣故步自封，不能把握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新角色，尤其是在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，不能牢牢守住基層黨校馬克思主義思想陣地、黨性鍛煉熔爐這塊凈土，在互聯(lián)網(wǎng)的意識(shí)形態(tài)斗爭中自己就先敗下陣來，又談何對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的教育培訓(xùn)呢？

二、利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)字平臺(tái)，積極開展黨校思想政治工作

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，擴(kuò)大了思想政治工作的覆蓋面，使人們思想觀念的傳播渠道日益多樣，也使黨校思想政治工作處在一個(gè)更加開放的環(huán)境中，為黨校加強(qiáng)思想政治教育工作提供了難得的機(jī)遇，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的多元性、網(wǎng)絡(luò)溝通的交互性和信息傳播的即時(shí)性又給黨校思想政治工作帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

（一）建立電子閱覽室，豐富教職工學(xué)習(xí)生活

隨著信息時(shí)代的到來以及互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，給人們的生活與學(xué)習(xí)帶來了翻天覆地的變化?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)打破了舊媒體傳播存在的時(shí)空局限性，人們可以隨時(shí)隨地地查閱資料、發(fā)表意見，這樣圖書館的電子化就逐步成為發(fā)展趨勢(shì)。而作為干部教育熔爐的黨校，也理應(yīng)成為這方面的先鋒。小店區(qū)委黨校早在2005年就建立了電子閱覽室，網(wǎng)絡(luò)的開放性與多元化的文化為我校師生的個(gè)性解放提供了強(qiáng)大的平臺(tái)。它的出現(xiàn)大大改變了“書”的形式，也改變了“讀”的方式，使得人們獲得知識(shí)和信息的途徑發(fā)生了巨大的變化，其便捷快速多樣化的特點(diǎn)已經(jīng)成為人們的一種習(xí)慣，其意義和價(jià)值非同一般。

（二）利用數(shù)字教學(xué)的新手段，辦好干部培訓(xùn)班

一直以來，小店區(qū)委黨校特別注重運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，以突出趣味性，嚴(yán)把課件關(guān)。第一，在課堂上以新穎的形式展現(xiàn)教育內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這樣使培訓(xùn)班的課堂教學(xué)圖文并茂、生動(dòng)直觀，達(dá)到視聽并舉、引起學(xué)員共鳴的效果，寓教于觀賞之中，實(shí)現(xiàn)了以往教學(xué)難以達(dá)到的深度和豐富程度，使枯燥的政治理論更容易于理解，樂于接受。第二，教師可以利用網(wǎng)上海量的教育資源，為學(xué)員提供豐富的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)多樣化教學(xué)形式和培訓(xùn)活動(dòng)；通過微視頻進(jìn)行討論，以電子郵件等形式解答學(xué)員培訓(xùn)中的一些難點(diǎn)和問題。第三，班主任可以利用網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊工具，比如建立班級(jí)微信群，布置培訓(xùn)任務(wù)、安排教學(xué)活動(dòng)、提供溫馨提示，及時(shí)通報(bào)培訓(xùn)班各項(xiàng)信息。同時(shí)，更重要的是班主任可以利用微信平臺(tái)，變管理為服務(wù)，與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，溝通思想認(rèn)識(shí)，適時(shí)關(guān)注學(xué)員“微心愿”，通過傳輸文件等方式更方便快捷地對(duì)學(xué)員進(jìn)行思想政治教育，及時(shí)解決培訓(xùn)中工學(xué)矛盾，服務(wù)更具個(gè)性化，為學(xué)員順利完成培訓(xùn)任務(wù)提供了平臺(tái)和支持。

（三）充分利用黨員干部教育的共享數(shù)字平臺(tái)

利用互聯(lián)網(wǎng)的新特點(diǎn)，黨和政府為廣大黨員干部開辟了經(jīng)常性思想政治教育的重要平臺(tái)，比如現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。積極以現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)為載體，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育媒體資源豐富、形式多樣、覆蓋面廣、傳播快捷的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)新形勢(shì)下黨員經(jīng)常性思想政治工作。表現(xiàn)在：一是以終端站點(diǎn)為載體，加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的力度。充分利用“三會(huì)一課”學(xué)習(xí)陣地，多渠道、多方式收集各類課件資源，便于在“三會(huì)一課”上播放學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過遠(yuǎn)程教育創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)的方式方法，有效落實(shí)和逐步規(guī)范黨員“三會(huì)一課”，使黨員思想素質(zhì)得到提高、黨性得到加強(qiáng)。二是發(fā)揮快捷優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)黨員參與經(jīng)常教育的主動(dòng)性。通過遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，可以讓廣大黨員及時(shí)快捷地了解黨的各項(xiàng)方針政策和國家的法律法規(guī)，為黨員干部提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和輿論支持，營造重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的輿論氛圍。三是利用“山西省干部在線學(xué)習(xí)”平臺(tái)，通過“網(wǎng)上課堂”的學(xué)習(xí)，領(lǐng)略知名專家學(xué)者的淵博知識(shí)、聆聽他們深入淺出的生動(dòng)講座。