阿婭：兒童文學(xué)創(chuàng)作要有三顆心

阿婭是衢州市柯城區(qū)鹿鳴小學(xué)的一位語(yǔ)文教師，她的生活里到處都是充滿好奇心的孩子們。作為一位兒童文學(xué)的創(chuàng)作者，阿婭說(shuō)：“我的兒童文學(xué)創(chuàng)作之路起步不算早，但這條路我越走越傾心?！痹谒磥?lái)，作為一位兒童文學(xué)作家，需要有三顆心——童心、詩(shī)心和愛(ài)心。沒(méi)有童心，寫出來(lái)的作品就沒(méi)有童趣；沒(méi)有詩(shī)心，作品就缺乏藝術(shù)感染力；而愛(ài)心是最基礎(chǔ)的要素，一切優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，都是基于作者對(duì)孩子的愛(ài)。兒童文學(xué)作品先要有溫度和熱度，然后才是深度和廣度?！?/p>

阿婭的幼年時(shí)期，調(diào)皮、可愛(ài)、無(wú)拘無(wú)束?！肮枢l(xiāng)有著寬廣的草地，蔥蘢的樹(shù)木，還有在陽(yáng)光下碧波閃耀的河水……”她熱切地喜愛(ài)著這片土地，有時(shí)候，她會(huì)坐在河邊發(fā)呆一整天，“傍晚了，準(zhǔn)能聽(tīng)見(jiàn)母親喊我：‘婭，婭，回家咯！”在《野亞亞》中，她筆下的主人公亞亞便也是一個(gè)野性十足的鄉(xiāng)村女孩，整天游蕩在曠野，盡享大自然的恩賜。

“現(xiàn)在的我還跟亞亞一樣，仍然調(diào)皮、有點(diǎn)壞，那是我對(duì)童年的眷戀。”沿著河邊的小道慢慢走著，阿婭還是會(huì)忍不住停下來(lái)，“故鄉(xiāng)的一切，喚醒了我對(duì)于自己童年生活的發(fā)現(xiàn)和感悟，喚起了我對(duì)童心世界的認(rèn)識(shí)和感動(dòng)，從而開(kāi)始了一種美好的嘗試，就是把童年的生活體驗(yàn)寫下來(lái)。”阿婭相信，對(duì)成長(zhǎng)的關(guān)注就是對(duì)未來(lái)的關(guān)注，“我想，這樣樸素的關(guān)注是重要的。而這種關(guān)注也已經(jīng)進(jìn)入到我的工作中?！?/p>

《哎呀，闖禍了》其實(shí)是阿婭創(chuàng)作的《哎呀，熊孩子》的成長(zhǎng)篇。在創(chuàng)作這一系列時(shí)，她也是在寫實(shí)。有孩子看了《哎呀，闖禍了》后，問(wèn)阿婭寫的是不是自己，她總是保持神秘感，“書本里的孩子都有基礎(chǔ)有原型，越來(lái)越多小朋友一邊看著書，一邊在里面尋找自己或朋友的身影。這個(gè)系列的下一本《哎呀，不要不要》也將計(jì)劃在今年出版。

在出版了《哎呀，熊孩子》后，阿婭老師還在學(xué)校開(kāi)設(shè)了“艾亞信箱”，原意是收集讀后感，“沒(méi)想到常常有孩子把我當(dāng)成知心姐姐，向我傾吐心聲。阿婭不愿辜負(fù)孩子們的信任，“我常常思考，如何讓家長(zhǎng)多關(guān)注孩子成績(jī)以外的成長(zhǎng)。但是現(xiàn)在的家長(zhǎng)很喜歡把自己當(dāng)年沒(méi)實(shí)現(xiàn)的愿望，全擱到孩子弱小的肩膀上……”

阿婭聲稱：“一直以來(lái)，哎呀系列三本書（《哎呀，熊孩子》、《哎呀，闖禍了》、《哎呀，不要不要》），與其說(shuō)是小說(shuō)，不如說(shuō)是我和熊孩子們?cè)谛@里生發(fā)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說(shuō)記錄的也僅是一些故事碎片，卻足以安放我的情懷?！?/p>

《哎呀，不要不要》搶先看

又是愚人節(jié)

熊孩子們還沒(méi)來(lái)得及數(shù)紅包呢，新的學(xué)期又開(kāi)始了——這也是熊孩子們?cè)谛W(xué)里的最后一個(gè)學(xué)期。

可是，一開(kāi)學(xué)，他們就注定就要面臨學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)……

他們怕嗎？怕嗎？

當(dāng)然。

可是他們是這個(gè)世界上最耐挫最有韌性的動(dòng)物。像什么呢？像貓，靈貓，有九條命。不，應(yīng)該還不止，他們可以死千百回，依然還生龍活虎。

不對(duì)呀，記得一年級(jí)的時(shí)候，童寶貝說(shuō)過(guò)呢：“哎呀老師，我們是屬狐貍的?！?/p>

好吧，狐貍也有千百條命。可是，這會(huì)兒，他們只能屬于貓，因?yàn)檎嬲龑俸偟?，是—?/p>

“氣死我了，氣死我了，又不做作業(yè)……”

教室里，又傳來(lái)秦老師的大嗓門。秦老師絕對(duì)屬于貓王，肥肥的貓王，她已經(jīng)被氣死過(guò)N回了，現(xiàn)在依然精氣十足地暴跳如雷著。

“怎么老毛病又犯了？我說(shuō)祝小逃啊，周末兩天，你在干些什么呀？”

“秦老師，上星期英語(yǔ)考得差，老爸罰我面壁思過(guò)，所以什么作業(yè)也沒(méi)做?！保▏u，偷偷告訴你，其實(shí)是周末作業(yè)太多，祝小逃不想做。）

“哎呀，我的媽呀，祝小逃啊祝小逃，你當(dāng)今天是愚人節(jié)啊，）”、

“秦老師，今天是愚人節(jié)?！庇质峭瘜氊?。

呃？汗顏。貓王這會(huì)兒真真又要被這些小野貓們氣吐血了。

好吧，愚人節(jié)，就當(dāng)祝小逃你愚我吧秦老師一臉無(wú)奈，最后還是把祝小逃交給了哎呀老師。

辦公室里。

“小逃，喜歡吃糖嗎？”哎呀老師手里拿著一包糖。

“……”祝小逃沒(méi)吭聲，他知道天底下沒(méi)這么好的事，犯了錯(cuò)還有糖果獎(jiǎng)勵(lì)。

“不喜歡啊，）”哎呀老師再問(wèn)。

“喜歡?！弊Ｐ√友劬\溜賊溜的，看著紅紅綠綠的糖果，咽了一下口水。

“那，從今天開(kāi)始，你完成一次作業(yè)，我就給你一顆糖吃”

“哎呀老師，今天是愚人節(jié)?！?/p>

這小子，反應(yīng)還挺快。有這腦子，為什么就是不好好學(xué)習(xí)呢？！

“你不信??？”

“信?！?/p>

“那好，咱們就一言為定，只要每次你認(rèn)真完成作業(yè)，就可以到我這兒領(lǐng)到糖果。但是，這可是咱們之間的秘密哦，要不然，大家都來(lái)向我要糖果，我可就要傾家蕩產(chǎn)了?！?/p>

“好滴?！弊Ｐ√訕?lè)瘋了。

從此，祝小逃和哎呀老師達(dá)成了私密的協(xié)議。

看到了吧？看到了吧？咱們的哎呀老師才是屬狐貍的。

要對(duì)付這些貓，沒(méi)點(diǎn)智慧可是不行的。當(dāng)然，還要命多。傳說(shuō)中的九尾狐就是最有智慧的，命也夠多，她是狐中仙。

哎呀老師在這樣一個(gè)煉丹爐里，一定可以成為仙狐了。

瞧吧！

——選自《哎呀，不要不要！》

（該書將于明年二月出版，該節(jié)選內(nèi)容已獲得作者授權(quán)。）