如何實(shí)現(xiàn)高校團(tuán)組織與思政教育工作的有效銜接

姜慧慧

摘 要：高校團(tuán)組織是高校校園文化的重要載體，本文以南昌航空大學(xué)科技學(xué)院團(tuán)委為例，提出實(shí)現(xiàn)高校團(tuán)組織與思政教育工作的有效銜接的幾點(diǎn)建議：積極創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)與團(tuán)委活動(dòng)的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)；精準(zhǔn)定位，強(qiáng)化團(tuán)委在思政課實(shí)踐教學(xué)中的功能導(dǎo)向?qū)で笃鹾?，彰顯思想與實(shí)踐教學(xué)特色。

關(guān)鍵詞：團(tuán)組織；思政教育；銜接；建議

改革開(kāi)放近40年，團(tuán)組織對(duì)于加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育，尤其是在培養(yǎng)和塑造青年人生觀、世界觀、價(jià)值觀方面有著巨大的影響力。以團(tuán)組織為載體促進(jìn)高校思政教育改革的必要性就愈發(fā)突出，這是高校思政教學(xué)改革的需要，是促進(jìn)知識(shí)教育轉(zhuǎn)化為信仰教育的需要，也是當(dāng)前應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代的需要。

1 積極創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)與團(tuán)委活動(dòng)的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)

大學(xué)生思想政治教育是高校宣傳思想工作的重要內(nèi)容，高校思政課程與高校團(tuán)組織是大學(xué)生思想政治教育的兩大渠道。各大高?；趥鹘y(tǒng)模式下的教學(xué)方式，缺乏經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)與團(tuán)委活動(dòng)的有效、長(zhǎng)效銜接。這種情況下，積極創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)與團(tuán)委活動(dòng)聯(lián)動(dòng)效用是必要的。

首先，僅靠課堂教學(xué)提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)顯然是不夠的，需要積極尋找新媒介和途徑將思政教育從課堂延伸至課外。團(tuán)組織是校園文化的活力組成部分，高校思政教師可通過(guò)團(tuán)組織承辦的各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)延伸、拓展思政教育。且了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)是思政教師重要的工作之一。由思政教師兼任學(xué)生組織的指導(dǎo)老師，可以通過(guò)對(duì)團(tuán)委活動(dòng)的指導(dǎo)、參與等，深入學(xué)生以潛移默化的方式引導(dǎo)學(xué)生提高政治素養(yǎng)，并及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，才有可能設(shè)計(jì)出基于大學(xué)生問(wèn)題意識(shí)突出重點(diǎn)、貼近實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。其次，思政課既是知識(shí)理論課，更是政治信仰教育。思政教育就是要完成知識(shí)教育到信仰教育的轉(zhuǎn)化，則社會(huì)實(shí)踐就是最重要的環(huán)節(jié)之一。思政教師依托團(tuán)組織平臺(tái)，開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治，并用馬克思主義觀點(diǎn)去辨析錯(cuò)綜復(fù)雜的世界形勢(shì)；指導(dǎo)實(shí)踐類學(xué)生組織或承辦各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，為大學(xué)生提供與社會(huì)層面廣泛接觸的機(jī)會(huì)，使大學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中更深入的體會(huì)、了解、感知世界。這將有利于實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)從知識(shí)教育向信仰教育的轉(zhuǎn)化，從而提高思政課的教學(xué)實(shí)踐性。最后，伴隨著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，新媒體成為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、人際交往、展現(xiàn)個(gè)性的重要工具。這對(duì)當(dāng)代大學(xué)生最明顯的影響是他們的思想意識(shí)日趨復(fù)雜化，網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境深刻影響著大學(xué)生的價(jià)值觀念。以微博、微信等自媒體等為代表的網(wǎng)絡(luò)宣傳不乏違背甚至攻擊馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的言論，而處于價(jià)值觀形成時(shí)期的大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)是他們認(rèn)知社會(huì)的重要途徑，網(wǎng)絡(luò)上的腐朽反動(dòng)言論對(duì)高校思想政治教育提出了挑戰(zhàn)。這就需要高校思政教師創(chuàng)新教學(xué)方式，從單一教學(xué)走向多樣化教學(xué)，拓展思政課教學(xué)的空間和時(shí)間，而團(tuán)組織就是一種重要且有效的載體。

2 精準(zhǔn)定位，強(qiáng)化團(tuán)委在思政課實(shí)踐教學(xué)中的功能導(dǎo)向

加大對(duì)大學(xué)生思政課實(shí)踐投入是近年高校思政教學(xué)改革的方向之一。要改變學(xué)生固有的對(duì)思政教學(xué)內(nèi)容持有的片面看法，需要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐層面從理論和實(shí)際結(jié)合的角度重新觀察和思考。為此，團(tuán)委不斷探索，積極開(kāi)展了一系列精品活動(dòng)。這促進(jìn)了大學(xué)生的思想素質(zhì)提升，未來(lái)也將發(fā)展、夯實(shí)團(tuán)委的思政課實(shí)踐教學(xué)功能，并強(qiáng)化團(tuán)委在思政課實(shí)踐教學(xué)中的功能導(dǎo)向。

一是社會(huì)實(shí)踐。如每年暑假期間開(kāi)展的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。三農(nóng)問(wèn)題是我國(guó)改革發(fā)展的熱點(diǎn)、重點(diǎn)及難點(diǎn)，關(guān)系到全面小康的建成?？萍紝W(xué)院團(tuán)委著力組織學(xué)生深入開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，投入“農(nóng)村”問(wèn)題的研究。在學(xué)校的支持下，團(tuán)委結(jié)合實(shí)際情況，去到江西省內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)，如高安、蔣巷、共青城等，并形成調(diào)研報(bào)告。這大大增強(qiáng)了思政實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性，強(qiáng)化了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和聚焦意識(shí)。

二是骨干培訓(xùn)?？萍紝W(xué)院開(kāi)展“科院之星”大學(xué)生骨干培訓(xùn)，從學(xué)生干部參與到普通同學(xué)代表參與，擴(kuò)大了培養(yǎng)教育群體，擴(kuò)散了培養(yǎng)教育影響。它以主題講座、理論研討、戶外素質(zhì)拓展為主要培訓(xùn)內(nèi)容，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，進(jìn)行分班嚴(yán)格培養(yǎng)教育，結(jié)業(yè)匯報(bào)表演，給予表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)證書(shū)。這極大增強(qiáng)了大學(xué)生的集體意識(shí)和組織意識(shí)。

三是頭腦風(fēng)暴。頭腦風(fēng)暴系列活動(dòng)包括學(xué)術(shù)風(fēng)暴、職場(chǎng)風(fēng)暴，最精彩的是學(xué)術(shù)風(fēng)暴。學(xué)術(shù)風(fēng)暴是為全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”做前期準(zhǔn)備，面對(duì)全院學(xué)子尋找優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文，可以跨年級(jí)、跨專業(yè)尋找搭檔，組成團(tuán)隊(duì)，針對(duì)一個(gè)社會(huì)問(wèn)題或是科技問(wèn)題進(jìn)行研究并提交論文。在此項(xiàng)活動(dòng)中的優(yōu)秀論文將推薦參加每年的挑戰(zhàn)杯省賽。近幾年來(lái)，頭腦風(fēng)暴活動(dòng)為挑戰(zhàn)杯提供了越來(lái)越多的優(yōu)秀作品，并獲得了佳績(jī)。這提高了學(xué)生的研究水平和學(xué)術(shù)意識(shí)。

四是書(shū)香科院。思想理論學(xué)習(xí)、課外知識(shí)拓展是團(tuán)委向外傳遞的信號(hào)之一。每年的世界讀書(shū)日，會(huì)舉辦“書(shū)香科院”開(kāi)幕式，與學(xué)校圖書(shū)館、讀書(shū)者協(xié)會(huì)共同舉辦科院讀書(shū)月。主辦方推薦書(shū)單供全校師生閱讀和思考，并在月底開(kāi)展讀書(shū)心得交流會(huì)。交流會(huì)上，參與者也可以暢所欲言，也有專家答疑解惑。該活動(dòng)渲染了濃厚后的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3 尋求契合，彰顯思想與實(shí)踐教學(xué)特色

積極尋求團(tuán)委組織與思政課的契合點(diǎn)，積極推動(dòng)高校思政教學(xué)的改革，以此彰顯思想與實(shí)踐層面的教學(xué)特色?？萍紝W(xué)院團(tuán)委組織實(shí)踐取得了很大的進(jìn)展，形成了自身的優(yōu)勢(shì)、特色。將抽象、晦澀的基本理論知識(shí)播撒進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，在潛移默化中提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)。

首先，實(shí)踐活動(dòng)成為大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的途徑之一。自組織參加“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽以來(lái)，我院學(xué)子取得了較好的成績(jī)，尤其是這兩年，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)作品數(shù)量明顯增多，且獲得了較好的成績(jī)。如2015年5月大挑中，三份作品同時(shí)獲得了省賽二等獎(jiǎng)的成績(jī)；2016年5月小挑中，兩份作品獲得了省三等獎(jiǎng)。其中，《向英雄致敬，別讓平民英雄流血又流淚——關(guān)于見(jiàn)義勇為行為的界定建議與補(bǔ)償機(jī)制研究》、《南昌端華科技有限公司》等作品充分彰顯了學(xué)生的科研能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

其次，通過(guò)組織三下鄉(xiāng)活動(dòng)，開(kāi)展課題調(diào)研和資政服務(wù)等多種方式的實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性。我院大學(xué)生積極三下鄉(xiāng)實(shí)踐，并以“隨手拍、調(diào)研心得、調(diào)研報(bào)告”等多樣化形式，真實(shí)記錄農(nóng)村改革發(fā)展歷程，呈現(xiàn)大學(xué)生對(duì)當(dāng)下三農(nóng)問(wèn)題的近距離觀察與思考。2016年我院“共青宣講，團(tuán)旗飄揚(yáng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)獲優(yōu)秀實(shí)踐服務(wù)隊(duì)稱號(hào)；指導(dǎo)老師與學(xué)生負(fù)責(zé)人分別獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師和先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)；團(tuán)委學(xué)生干部撰寫(xiě)的調(diào)研報(bào)告《基于加州與我省兩地農(nóng)業(yè)發(fā)展情況對(duì)比分析的報(bào)告》被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀調(diào)研成果。

目前，高校團(tuán)組織在提升高校思政教學(xué)實(shí)效性中能夠發(fā)揮較大的功能與作用，但任存在很大的提升空間，筆者認(rèn)為需從以下三個(gè)方面進(jìn)一步加強(qiáng)。第一，黨委要在思想觀念上加以重視。學(xué)校黨委應(yīng)從思想上高度重視，制定相關(guān)政策，把學(xué)生組織與思政教育課的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，以保證學(xué)生活動(dòng)的制度化和規(guī)范化。第二，加大普通高校經(jīng)費(fèi)支持。普通高等學(xué)院對(duì)于學(xué)生組織都有一定數(shù)額的專項(xiàng)資金支持，但經(jīng)費(fèi)支持力度不大，尤其是在，經(jīng)費(fèi)渠道單一，限制較大，從而大大制約了學(xué)生組織的規(guī)模發(fā)展和活動(dòng)質(zhì)量。第三，增加思政類的學(xué)生組織數(shù)量。學(xué)校學(xué)生組織管理部門應(yīng)該充分挖掘潛能，與黨委宣傳部、組織部、思想政治教研辦公室聯(lián)手，共同激發(fā)學(xué)生組建和參與思政類理論組織的積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)學(xué)生組織在高校思政課實(shí)踐教學(xué)中的重要功能和作用。

參考文獻(xiàn)

[1]邱仁富. 思想政治教育話語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)和功能[J]. 思想政治教育研究. 2011（05）endprint