對(duì)薩克斯管演奏教學(xué)中應(yīng)注意問題的探討

翟吉輝

摘要：本文筆者基于個(gè)人薩克斯管演奏教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出現(xiàn)如今在薩克斯教學(xué)演奏過程中應(yīng)注意的一些問題，并且針對(duì)這些問題提出幾點(diǎn)解決建議，以期為廣大薩克斯教學(xué)工作者在今后的教學(xué)工作上提供一些有益的參考建議。

關(guān)鍵詞：薩克斯管演奏；薩克斯教學(xué)；問題；解決對(duì)策

前言：

薩克斯作為一種較為古老的演奏樂器，早已受到了越來越多人們的青睞。為此，各大院校也紛紛開設(shè)的薩克斯演奏教學(xué)課程，然而在實(shí)際的教學(xué)中仍存在著一些問題，而這樣問題嚴(yán)重影響到了薩克斯的演奏效果，解決工作刻不容緩。以下筆者基于個(gè)人薩克斯管演奏教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出薩克斯管演奏教學(xué)中應(yīng)注意的幾點(diǎn)問題及相應(yīng)的解決對(duì)策。

1.薩克斯管演奏教學(xué)中應(yīng)注意的一些問題

第一，基礎(chǔ)功的掌握不夠扎實(shí)。正是因?yàn)樗_克斯演奏難度十分的大，所以就需要演奏者擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)功，而扎實(shí)的基礎(chǔ)功只能通過反復(fù)大量的訓(xùn)練才能夠獲得。然而現(xiàn)如今絕大多數(shù)院校在薩克斯管演奏課程上，并沒有強(qiáng)調(diào)基本功的聯(lián)系，也沒有給學(xué)生們預(yù)留下足夠的練習(xí)時(shí)間，也就造成了學(xué)生們無法熟練的進(jìn)行薩克斯演奏。

第二，教學(xué)方法存在不足之處。不少教師在薩克斯教學(xué)過程中，一味的使用強(qiáng)壓、批評(píng)手段，過于求成，不僅無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，還會(huì)增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)薩克斯是一種不小的負(fù)擔(dān)。為此，就必須要改變現(xiàn)今的教學(xué)方法，從培養(yǎng)學(xué)生們的薩克斯興趣入手，提高學(xué)生們自身學(xué)習(xí)薩克斯的積極性，讓他們對(duì)薩克斯產(chǎn)生濃厚的興趣后，以積極鼓勵(lì)的方式開展教學(xué)工作。

第三，在演奏過程中過于緊張。只有徹徹底底的放松下來，才能夠讓薩克斯演奏變得更加的流程、變得更加的自然。然而在實(shí)際薩克斯的演奏過程中，學(xué)生們往往過于緊張，根本無法把握好滑音技巧，甚至很多學(xué)生在演奏過程中從頭到尾嘴唇都是處于緊張狀態(tài)之下。為此，在教學(xué)過程中，薩克斯教師就必須要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)在嘴中發(fā)出“喝”的音，并熟練掌握這種引的發(fā)出，進(jìn)而產(chǎn)生良好的音色。

第四，對(duì)薩克斯的特質(zhì)掌握不夠全面。雖然薩克斯屬于木管類樂器，但是木管類樂器的音樂往往十分的寬廣且音色十分的柔和。但是薩克斯的音色恰恰有別于傳統(tǒng)的木管類樂器，其臨界于銅管類樂器與木管類樂器之間。而目前在薩克斯演奏教學(xué)中，不少薩克斯教師僅僅是按照傳統(tǒng)的木管類樂器進(jìn)行傳授，對(duì)薩克斯的另外一種特質(zhì)進(jìn)行了忽視，那么勢(shì)必會(huì)影響到薩克斯演奏教學(xué)的實(shí)際效果。

第五，薩克斯演奏的口型不正確。薩克斯演奏口型直接關(guān)系到薩克斯的演奏效果，然而現(xiàn)如今不學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，采取的口型不夠規(guī)范，甚至存在著一定的誤差，這些問題都會(huì)使得薩克斯在演奏過程中所發(fā)出來的聲音過于緊張、聲音，音色不夠優(yōu)美。

2.做好薩克斯演奏教學(xué)的具體解決對(duì)策

第一，使用正確的口型進(jìn)行薩克斯演奏。薩克斯演奏口型與薩克斯的演奏效果密切相關(guān)，只有正確的口型才能夠演奏出優(yōu)美的音色。所以，在薩克斯演奏教學(xué)過程中必須要教會(huì)學(xué)生們掌握正確的演奏口型。最為正確的薩克斯演奏口型應(yīng)該是微微張開嘴巴，兩腮、上嘴唇、下嘴唇都要與牙齒、壓床貼上，不得出現(xiàn)孔隙，且需要出現(xiàn)鼓腮現(xiàn)象。在吹奏過程中應(yīng)該將笛頭有坡度的地方送入嘴中，送入三分之一即可，下嘴唇則應(yīng)該放入口內(nèi)，包住下牙齒，上牙齒則要咬在笛頭之上。需要注意的是此時(shí)的笛頭在嘴中既不能進(jìn)入太多，也不能進(jìn)入太小。而包住的下牙齒會(huì)讓牙齒與哨片之間產(chǎn)生一定的緩沖，此時(shí)的哨片就能夠得以均衡的振動(dòng)。上牙齒輕輕地將笛頭咬住是為了讓笛頭在嘴里更加的穩(wěn)固。兩邊的嘴角開始將嘴巴閉合，下嘴唇微微的向上提起與上牙齒產(chǎn)生一種合力則是為了更好的控制哨片。也只有合理的運(yùn)用口型，才能夠演奏出音色優(yōu)美的薩克斯樂曲。

第二，合理的運(yùn)用氣息滿足薩克斯樂曲的演奏要求。想要獲得良好的音色就必須要合理的運(yùn)用氣息。為此，在薩克斯演奏過程中就必須要控制好氣息，明確匹配氣息的用量，保持氣流速度。而這就需要在薩克斯演奏教學(xué)過程中，對(duì)呼吸系統(tǒng)、腹肌進(jìn)行有效的控制，讓薩克斯演奏者能夠切實(shí)的支配氣息、控制氣息，從而滿足整個(gè)薩克斯樂曲的演奏需求。從技術(shù)層面進(jìn)行分析則可以看到，嘴巴控制笛頭的力量要大，吹奏氣息則必須要輕緩，這樣薩克斯吹奏出來的聲音也就十分的柔和。

第三，運(yùn)用正確的手型演奏薩克斯音樂。薩克斯屬于閉孔鍵樂器，音的改變是通過手指完成的，如若手指抬的過高，甚至高于了鍵抬的高度，那么在薩克斯演奏過程中勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)問題。為此，薩克斯教師在薩克斯演奏教學(xué)過程中，就必須要知道學(xué)生們從手指抬到鍵子能夠抬起的程度位置。

第四，調(diào)整好薩克斯的背帶。薩克斯較重所以在演奏過程中需要背在背上，為此就必須要做好背帶的調(diào)整。這是因?yàn)槿缛舯硯н^短，不僅會(huì)影響右手的發(fā)揮，還會(huì)使薩克斯失去了穩(wěn)定性，而如若背帶過長(zhǎng)就會(huì)使右手承受過多的重量，而僵硬、緊張，降低手指的靈活性。所以，必須要將背帶調(diào)整到合理位置，從而確保手在薩克斯上保持最為自然的形態(tài)。

第五，養(yǎng)成良好的薩克斯演奏習(xí)慣。為了能夠讓學(xué)生們?cè)谘葑嗨_克斯的過程中保持一個(gè)相對(duì)自然的狀態(tài)，那么就必須要改變學(xué)生們?cè)谘葑噙^程中的一些不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如，持薩克斯的時(shí)候雙肩要放松、雙手要自然垂下，雙臂的肌肉要放松。在按鍵過程中手指既不能過于的用力，也不能過于太高。只有改變這些不良的演奏習(xí)慣，培養(yǎng)良好的薩克斯演奏習(xí)慣，才能夠使薩克斯演奏變得更加的自然流暢，樂曲變得更加的優(yōu)美動(dòng)聽。

結(jié)束語：

在薩克斯演奏教學(xué)過程中必須要正視所存在的吹奏問題，并且對(duì)這些問題進(jìn)行正確的定位，不斷的強(qiáng)化薩克斯演奏人員的技巧訓(xùn)練，掌握正確的薩克斯演奏技巧，也只有如此，才能夠獲得最佳的薩克斯演奏效果，才能夠使薩克斯演奏教學(xué)達(dá)到事半功倍的良好效果。

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