運(yùn)用微信加強(qiáng)大學(xué)生思想引導(dǎo)的研究與實(shí)踐

鄭艷

摘 要： 新媒體會(huì)影響大學(xué)生的言語(yǔ)行為和價(jià)值判斷，給高校思想政治工作帶來(lái)挑戰(zhàn)。本文以微信教育為例，運(yùn)用新媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確、有效的思想引領(lǐng)，充分發(fā)揮新媒體平臺(tái)的輻射作用，以期提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 思想政治教育 新媒體 微信教育

為打造穩(wěn)定、和諧的高校思想政治教育生態(tài)圈，必須始終堅(jiān)持“以生為本”，緊密?chē)@“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，把思政教育工作貫穿教育教學(xué)的始終，構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人的工作體系和格局。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記特別強(qiáng)調(diào)“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新是高校思想政治工作有序開(kāi)展的重要前提”。要運(yùn)用新媒體使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，不斷增強(qiáng)思想政治教育的親和力和創(chuàng)造性、時(shí)代感和吸引力。那么，如何運(yùn)用新媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確、有效的思想引領(lǐng)，充分發(fā)揮新媒體平臺(tái)的輻射作用，提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，是本文研究的核心內(nèi)容。

1.新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響

新媒體具有互動(dòng)即時(shí)、海量共享的特點(diǎn)，憑借獨(dú)特的傳播方式和豐富的內(nèi)容，影響著當(dāng)代大學(xué)生的語(yǔ)言和行為方式及價(jià)值判斷。

1.1增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的自主性

運(yùn)用新媒體開(kāi)展思想政治教育，大學(xué)生由消極被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)參與，從單純的知識(shí)受眾逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的創(chuàng)造者、加工者和傳播者[1]。新媒體平臺(tái)為思想政治教育由“灌溉式”向互動(dòng)式、引導(dǎo)式發(fā)展提供了契機(jī)，使思想政治教育在主動(dòng)對(duì)話(huà)交流和尋求全新視聽(tīng)內(nèi)容的過(guò)程中達(dá)到了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我監(jiān)督、自我服務(wù)開(kāi)辟了新渠道。

1.2拓寬大學(xué)生思想政治教育的渠道

新媒體借助數(shù)字電視、微博、微信等，搭建教育平臺(tái)、開(kāi)展教育活動(dòng)，打破了以往思想政治教育面對(duì)面交流的僵局，可有效突破時(shí)間、地域的限制，提高信息傳播的效率和思想政治教育的時(shí)效性。新媒體技術(shù)清朗了大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境，拓寬了新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的渠道。

1.3導(dǎo)致大學(xué)生思維方式多元

復(fù)旦校長(zhǎng)楊玉良在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)曾表示：“現(xiàn)在的大學(xué)精神有點(diǎn)迷失，出現(xiàn)了一種相對(duì)來(lái)說(shuō)比較廣泛的精神虛脫，大學(xué)校園功利主義盛行?！盵2]某些大學(xué)生不具備完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在網(wǎng)絡(luò)多元價(jià)值觀(guān)的沖擊下，思想道德意識(shí)觀(guān)念有待加強(qiáng)，在價(jià)值取向方面感到困惑和迷茫，影響了當(dāng)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)、

2.如何運(yùn)用新媒體引導(dǎo)和教育大學(xué)生

2.1賦予新媒體育人使命

面對(duì)“人人都是通訊社，個(gè)個(gè)都有麥克風(fēng)”的網(wǎng)絡(luò)宣傳新形勢(shì)，可巧妙運(yùn)用新媒體形成嚴(yán)密、立體、耦合的德育模式，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作的話(huà)語(yǔ)和大學(xué)生思想宣傳陣地的主動(dòng)權(quán)，增強(qiáng)思想政治工作的時(shí)代感和吸引力，覆蓋學(xué)生常去的網(wǎng)絡(luò)聚集地，用學(xué)生常用的話(huà)語(yǔ)體系貼近學(xué)生，建立多層次、全覆蓋的新媒體平臺(tái)，重點(diǎn)圍繞思想引領(lǐng)、信息咨詢(xún)、互動(dòng)交流等方面服務(wù)廣大學(xué)生，把教育引領(lǐng)與解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，贏得學(xué)生的信賴(lài)，進(jìn)而取得學(xué)生的認(rèn)同，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生潤(rùn)物無(wú)聲的教育和引導(dǎo)。

2.2建立信息上傳下達(dá)體系

為傾聽(tīng)學(xué)生的心聲和實(shí)際訴求，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、成人、成才，提高關(guān)心下一代工作的精準(zhǔn)度和實(shí)效性，應(yīng)運(yùn)用新媒體建立信息的上傳下達(dá)體系。心靈寄語(yǔ)是老師和學(xué)生溝通、交流的橋梁，利用新媒體開(kāi)通“老師，我想對(duì)您說(shuō)”版塊，全面了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際困難，進(jìn)而貼近生活、貼近學(xué)習(xí)、貼近實(shí)際地開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，爭(zhēng)取多為學(xué)生解難題、辦實(shí)事、做好事，積極營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

2.3以建設(shè)微信教育平臺(tái)為例

微信平臺(tái)采用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的要素，突破時(shí)間、空間阻隔，定期推送可讀性、趣味性、教育性并存的主題，實(shí)現(xiàn)師生間“一對(duì)多”、“一對(duì)一”的常態(tài)化雙向交流。不同于以往的人際交往模式，借助微信平臺(tái)，交流雙方共同營(yíng)造了相對(duì)寬松、隱秘的虛擬空間，可有效緩解溝通壓力、縮短心理距離，實(shí)現(xiàn)真正意義上的平等交流。在“潛移默化”中，保證思想引導(dǎo)工作持續(xù)、深入、有效開(kāi)展。

2.3.1信息內(nèi)容的版塊分類(lèi)。

根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)背景、思維差異和興趣點(diǎn)，將微信教育的信息內(nèi)容大致分為思想政治教育、心理健康教育、貼心信息傳達(dá)、師生心靈寄語(yǔ)等版塊，讓大學(xué)生在閑暇之余根據(jù)自身需求獲取所需信息，了解時(shí)事動(dòng)態(tài)。

思想政治教育版塊。結(jié)合特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)，發(fā)布“愚人節(jié)里談信任”“五四你充電了嗎”、“一二·九：你必知的8個(gè)歷史真相”等內(nèi)容，以回顧歷史的方式引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高的理想信念。此外，還發(fā)布學(xué)校組織開(kāi)展的活動(dòng)，比如“青春志愿行，我與春天有個(gè)約會(huì)”、“女神節(jié)：你我同在，妙趣橫生”等，借助創(chuàng)新團(tuán)組織教育形式和活動(dòng)開(kāi)展方式，提高黨團(tuán)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

心理健康教育版塊。健康從“心”開(kāi)始，你我相約，給心靈做個(gè)Spa，3·20心理健康周期間開(kāi)展系列活動(dòng)，發(fā)布“天空飄來(lái)五個(gè)字，那都不是事兒”；關(guān)注女生健康成長(zhǎng)，3月7日組織女生節(jié)專(zhuān)題活動(dòng)，發(fā)布“表白佳句匯于此，穿四海，越八荒，只等你來(lái)取”，在學(xué)生迷茫不知方向、憂(yōu)愁無(wú)人傾訴的時(shí)候，給學(xué)生提供一個(gè)溫暖的港灣。

師生心靈寄語(yǔ)版塊。搭建雙方傾訴真心話(huà)的有效平臺(tái)，增強(qiáng)黨團(tuán)組織對(duì)青年思想關(guān)鍵點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，發(fā)布“愛(ài)在淮信：聽(tīng)，是誰(shuí)在訴說(shuō)”和“心靈萬(wàn)花筒：老師，我想對(duì)您說(shuō)”等心靈寄語(yǔ)；結(jié)合熱點(diǎn)話(huà)題，將“人民的名義”與學(xué)生管理工作相結(jié)合，發(fā)布“學(xué)生的名義：如何打造一支精品、高效的學(xué)生干部隊(duì)伍”，更易產(chǎn)生共鳴，取得意想不到的效果。

2.3.2線(xiàn)上線(xiàn)下互補(bǔ)，提高新媒體平臺(tái)的吸引力。

在堅(jiān)持面對(duì)面、富有情感的工作方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合線(xiàn)上線(xiàn)下開(kāi)展工作，增強(qiáng)新媒體的生命力和創(chuàng)造力。同時(shí)，新媒體采用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”進(jìn)行交流；精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，選擇時(shí)效性、趣味性、互動(dòng)性并存的主題；形式設(shè)計(jì)新穎，巧妙運(yùn)用圖片、音樂(lè)、語(yǔ)音、視頻、動(dòng)漫等因素，增強(qiáng)閱讀的舒適性，吸引更多的大學(xué)生關(guān)注。組織“四微”活動(dòng)，動(dòng)態(tài)展示青年學(xué)子風(fēng)采[3]。首先，組織微圖片征集活動(dòng)，以“青春志愿行，我與春天有個(gè)約會(huì)”為主題，組建“啄木鳥(niǎo)文明糾錯(cuò)”、“照片拼出綠色地球”、“創(chuàng)意環(huán)保，變廢為寶”三個(gè)模塊，開(kāi)展微圖片征集活動(dòng)。其次，組織微故事征集，崇尚“善小”，分享身邊好人故事，記錄點(diǎn)滴善舉、美麗瞬間，培育文明行為習(xí)慣，彰顯青年學(xué)子魅力形象。再次，組織微視頻展示活動(dòng)，注重典型引領(lǐng)，傳播青春正能量。開(kāi)展“我和榜樣零距離”、“黨員團(tuán)員手拉手”微電影、微視頻征集活動(dòng)，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的輻射作用，提高思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性。最后，組織微承諾征集活動(dòng)，在青年之聲、青年志愿者、五四紅旗團(tuán)支部中開(kāi)展微承諾征集。

2.3.3圍繞中心工作，增強(qiáng)黨團(tuán)組織的凝聚力。

新媒體在明確自身定位的基礎(chǔ)上，圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織聯(lián)系青年、服務(wù)青年、凝聚青年的作用，加大新媒體教育、引導(dǎo)青年的力度，及時(shí)解決青年的困惑、維護(hù)青年的利益，增強(qiáng)黨團(tuán)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

新媒體作為一種技術(shù)工具，一種技術(shù)革新，擁有強(qiáng)大的生命力[4]。我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確并合適地運(yùn)用新媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確、有效的思想引領(lǐng)，充分發(fā)揮新媒體平臺(tái)的輻射作用，提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自我教育、自我管理、自我監(jiān)督、自我服務(wù)”，形成全員育人、全程育人、全方位育人的生態(tài)格局。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳小雷.新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響與對(duì)策[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2012.

[2]吳麗.因勢(shì)利導(dǎo)變“誘因”為“手段”——淺談新媒體環(huán)境下高校德育工作的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2010（9）：138-139.

[3]王榮.淺談新媒體在分類(lèi)引導(dǎo)教育青年中的應(yīng)用——以飛信教育為例[J].新西部，2012（17）.

[4]肖良生，程榮富.新媒體對(duì)青少年心理成長(zhǎng)的影響及對(duì)策[J].少年兒童研究，2012（12）.

項(xiàng)目名稱(chēng)：2017年淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治教育研究項(xiàng)目HXSZ1714《運(yùn)用微信加強(qiáng)大學(xué)生思想引導(dǎo)的研究與實(shí)踐》研究成果。endprint