地方高校創(chuàng)新黨建工作模式的實(shí)踐研究

曾蘭紅　鐘珊

摘 要：黨的十九大報(bào)告指出，我們要不斷提高自主創(chuàng)新能力，加快建立創(chuàng)新型國(guó)家?；趧?chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要， 地方高校黨建作為大學(xué)生人才培養(yǎng)的搖籃，在實(shí)踐中通過(guò)構(gòu)建組織建設(shè)型、行業(yè)互助型、研討觀摩型、公益服務(wù)型、基地教育型和新媒體宣傳型等活動(dòng)模型，不斷創(chuàng)新黨建工作模式。

關(guān)鍵詞：地方高校；黨建創(chuàng)新；人才培養(yǎng)

隨著科學(xué)技術(shù)、社會(huì)生產(chǎn)力的飛速發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，創(chuàng)新型人才成為各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，與此同時(shí)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)成為了當(dāng)今國(guó)家高校發(fā)展的主題。我國(guó)《高等教育法》明確指出“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”是高等教育的主要任務(wù)。[1]“高校作為科技創(chuàng)新的生力軍，要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制和教育方法，為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)造就更多的合格人才、創(chuàng)新人才?！盵2]因此，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，是目前高等學(xué)校人才培養(yǎng)的共同追求。

高校黨建關(guān)系著高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人，更為重要的是關(guān)系著為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。高等學(xué)校在人才培養(yǎng)的職責(zé)使命，主要是通過(guò)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才去實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)前，我國(guó)高等教育正處在國(guó)家邁進(jìn)新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期。為了培養(yǎng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，促進(jìn)高校立德樹(shù)人這一根本任務(wù)的完成，高校必須要將加強(qiáng)黨建和創(chuàng)新人才培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。

一、地方高校黨建在創(chuàng)新人才培養(yǎng)的地位與作用

作為各級(jí)各類(lèi)人才培養(yǎng)的搖籃，地方高校黨建工作必須要充分發(fā)揮其在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的地位和作用，推動(dòng)地方高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。

（一）地方高校黨建為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)奠定思想基礎(chǔ)

幫助大學(xué)生牢固樹(shù)立、堅(jiān)持馬列主義思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是新時(shí)期地方高校黨建工作的重要內(nèi)容，特別是地方高?；鶎狱h組織加強(qiáng)大學(xué)生黨員的思想建設(shè)的重要內(nèi)容。通過(guò)思想政治教育，可以提升大學(xué)生的政治素質(zhì)，解決立場(chǎng)、態(tài)度、情感、意志等問(wèn)題；可以提升大學(xué)生的思想素質(zhì)，解決認(rèn)識(shí)能力、方法路徑等問(wèn)題；可以提升大學(xué)生的道德品質(zhì)，解決行為習(xí)慣、人格品質(zhì)和社會(huì)公德等問(wèn)題。[3]高校所培養(yǎng)的創(chuàng)新型人才作為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，無(wú)疑需要具有堅(jiān)定的政治方向和良好的道德品質(zhì)、思想素質(zhì)，具有為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)而不斷追求新知、勇于創(chuàng)新與實(shí)踐的精神。這既是高校黨建工作的重要目標(biāo)，又是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的必需基礎(chǔ)。

（二）地方高校黨建為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供組織保障

創(chuàng)新型人才培養(yǎng)既是地方高校黨組織建設(shè)工作的一項(xiàng)新工作，也是一項(xiàng)新任務(wù)。地方高校黨建必須切實(shí)圍繞創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，建立相應(yīng)的組織管理機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮黨組織的凝聚力，不斷增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和引領(lǐng)，提高全校師生對(duì)這項(xiàng)工作、任務(wù)的重視程度。同時(shí)要挖掘一切有利資源，充分調(diào)動(dòng)各部門(mén)、各單位的積極性，積極探索一系列有利于推動(dòng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作的運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建一個(gè)健全、完善的組織保障體系。

（三）地方高校黨建為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供服務(wù)保障

黨的先進(jìn)性建設(shè)是新時(shí)期高校黨建的主線之一，作為地方高校學(xué)生黨建工作，其先進(jìn)性教育的重點(diǎn)應(yīng)體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的先進(jìn)性特征上，而人才培養(yǎng)的先進(jìn)性特征的本質(zhì)要求就在于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過(guò)程中，發(fā)揮地方高校黨建對(duì)于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的指導(dǎo)服務(wù)功能，積極主動(dòng)的指導(dǎo)和完善地方高校黨建工作，有效服務(wù)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

（四）地方高校黨建為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)創(chuàng)造和諧的校園文化環(huán)境

創(chuàng)新型人才是當(dāng)今時(shí)代與社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的迫切需要，地方高校黨建工作緊扣時(shí)代需要，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供了廣闊平臺(tái)。地方高校黨建通過(guò)創(chuàng)新學(xué)生黨組織活動(dòng)，把學(xué)生參與科技創(chuàng)新、增強(qiáng)創(chuàng)新能力的時(shí)代要求，滲透到課堂教學(xué)、校園生活、社會(huì)實(shí)踐等校園文化的各個(gè)層面，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的黨員意識(shí)，樹(shù)立了學(xué)生黨員的良好形象，還深化了黨建工作隊(duì)伍和全體學(xué)生對(duì)創(chuàng)新型人才的理解，引領(lǐng)全體學(xué)生自覺(jué)的向創(chuàng)新型人才方向努力。

二、地方高校創(chuàng)新黨建工作模式的實(shí)踐探索

作為一所省市共建的地方高校，嘉應(yīng)學(xué)院化學(xué)與環(huán)境學(xué)院通過(guò)在實(shí)踐中建立組織建設(shè)型，構(gòu)建行業(yè)互助型、研討觀摩型、公益服務(wù)型、基地教育型和新媒體宣傳型等活動(dòng)模型，探索創(chuàng)新黨建工作模式的實(shí)踐做法，力求實(shí)現(xiàn)黨建和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的雙贏。

（一）組織建設(shè)型

一是建立并完善“嘉應(yīng)學(xué)院化學(xué)與環(huán)境學(xué)院學(xué)生黨員就業(yè)服務(wù)隊(duì)”組織架構(gòu)和規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生黨員再教育及就業(yè)工作的有序開(kāi)展；二是建立并完善“嘉應(yīng)學(xué)院化學(xué)與環(huán)境學(xué)院學(xué)習(xí)互助小組”，營(yíng)造朋輩互幫互助的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（二）行業(yè)互助型

采用“走出去，引進(jìn)來(lái)”的方式，及時(shí)了解行業(yè)需求，邀請(qǐng)多名校友，舉辦“校友零距離”交流會(huì)，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)認(rèn)知，幫助學(xué)生解決就業(yè)主動(dòng)性問(wèn)題，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)自信、就業(yè)自信。

（三）研討觀摩型

開(kāi)展“教授接待日”系列活動(dòng)。邀請(qǐng)學(xué)院教授、副教授就本專(zhuān)業(yè)前沿研究、本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行深入互動(dòng)交流，為師生答疑解惑提供平臺(tái)，加強(qiáng)新媒體運(yùn)用，實(shí)施“教授微訪談”，有效解決學(xué)生群體中存在的專(zhuān)業(yè)情況，發(fā)展前景，就業(yè)方面等問(wèn)題，樹(shù)立明確目標(biāo)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)自信。

（四）公益服務(wù)型

緊扣當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)專(zhuān)題，響應(yīng)國(guó)家的精準(zhǔn)扶貧政策，開(kāi)展大學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐及青年團(tuán)員三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)。嘉應(yīng)學(xué)院化學(xué)與環(huán)境學(xué)院黨總支于2016年至2018年連續(xù)三年到梅州市五華縣橫陂鎮(zhèn)西湖村、葉湖村開(kāi)展大學(xué)生助力精準(zhǔn)脫貧“三下鄉(xiāng)”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)?；顒?dòng)以“我為精準(zhǔn)扶貧做貢獻(xiàn)”為主題，已于2016年7月啟動(dòng)并獲得省委教育工委立項(xiàng)，由于表現(xiàn)優(yōu)異于當(dāng)年就入選了廣東大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐省級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，并在廣東高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)。大學(xué)生助力精準(zhǔn)扶貧暑期“三下鄉(xiāng)”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)期間得到梅州市電視臺(tái)、梅州日?qǐng)?bào)及民生820等媒體的積極跟蹤報(bào)道。endprint

（五）基地教育型

圍繞“黨建+創(chuàng)新人才培養(yǎng)”目標(biāo)，學(xué)院黨總支組織學(xué)生黨員及考研學(xué)生到華南師范大學(xué)、暨南大學(xué)等高校取經(jīng)，充分吸取它們?cè)邳h建+創(chuàng)新人才培養(yǎng)中取得的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生黨員紀(jì)律要求及先鋒模范帶頭作用。同時(shí)，充分利用社會(huì)資源，在校外與企、事業(yè)單位建立了30多家實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，充分利用教師和企業(yè)合作完成橫向項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)師生黨員的黨性教育和創(chuàng)新教育。

（六）新媒體宣傳型

加大學(xué)生黨員齊參與的網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)建設(shè)。一是教授“微訪談”活動(dòng)、黨建微信、團(tuán)學(xué)微信及化學(xué)微信定期刊出，加強(qiáng)與學(xué)生的線上交流。二是為學(xué)院教工尤其是青年教師提供服務(wù)性平臺(tái)，提供科研助手，建立良好的科研、教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的搭建實(shí)現(xiàn)資源信息共享，引領(lǐng)大學(xué)生的思想建設(shè)和學(xué)習(xí)效果，形成黨員樹(shù)旗幟，人人爭(zhēng)先進(jìn)的育人氛圍。

三、地方高校創(chuàng)新黨建工作模式的思考與提升方向

作為地方高校，在黨建工作中需要以轉(zhuǎn)變和更新觀念為先導(dǎo)，以組織建設(shè)型、行業(yè)互助型、研討觀摩型、公益服務(wù)型、基地教育型和新媒體宣傳型等活動(dòng)模型為載體，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中凝聚黨的力量，將地方高校黨建與創(chuàng)新人才培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮黨的政治核心作用，努力創(chuàng)新黨建工作新模式。嘉應(yīng)學(xué)院化學(xué)與環(huán)境學(xué)院在黨建工作實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了以下兩個(gè)目標(biāo)：第一，通過(guò)推進(jìn)“六型”活動(dòng)模型，加強(qiáng)完善了創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)，整合了創(chuàng)新資源，凝練了科研隊(duì)伍；第二，通過(guò)推進(jìn)“六型”活動(dòng)模型，鍛煉和培養(yǎng)了一批實(shí)用型創(chuàng)新人才，促進(jìn)了學(xué)院科技創(chuàng)新資源與企業(yè)技術(shù)需求的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了地方高校黨建和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的雙贏。

“六型”黨建模式雖然在“黨建+創(chuàng)新人才培養(yǎng)”方面做了一些有益的探索和實(shí)踐，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一些成效，但仍然有需要提升的方面，需要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)地方高校黨建的探索。

（一）科學(xué)設(shè)置，是做好地方高校黨建的基礎(chǔ)

“六型”黨建模式確定了“分類(lèi)設(shè)置，注重實(shí)效”的工作原則，結(jié)合工作實(shí)際與時(shí)俱進(jìn)、堅(jiān)持創(chuàng)新，以黨總支為領(lǐng)導(dǎo)核心，充分發(fā)揮黨建在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的思想保障、組織保障、服務(wù)保障，為黨建工作的順利開(kāi)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）全員參與，是做好地方高校黨建的根本

地方高校黨建的根本目的是提升基層黨組織戰(zhàn)斗力、影響力和發(fā)揮師生黨員的先鋒模范作用。在“六型”黨建模式實(shí)施過(guò)程中，堅(jiān)持始終把師生全員參與作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，所有的活動(dòng)都圍繞師生來(lái)開(kāi)展，充分尊重師生意愿、廣泛貼近師生需求，有效地激發(fā)了師生的參與積極性和主動(dòng)性。

（三）創(chuàng)新載體，是做好地方高校黨建的關(guān)鍵

沒(méi)有載體，再好的思路和想法都只是空談；只有有效的載體，才能將好的思路和想法轉(zhuǎn)化為師生黨員的實(shí)際行動(dòng)。在“六型”黨建模式實(shí)施過(guò)程中，十分注重對(duì)活動(dòng)載體的設(shè)置和安排，形成了行之有效的活動(dòng)載體和制度，為做好高?；鶎狱h建工作發(fā)揮了重要平臺(tái)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)主席令第7號(hào).高等教育法.1999-1-1.

[2]新華社社論.習(xí)近平春節(jié)前夕在南昌大學(xué)考察時(shí)勉勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生——用青春鋪路 讓理想延伸[N].中國(guó)教育報(bào)，2016-02-04（01）.

[3]唐志龍.培養(yǎng)創(chuàng)新人才：思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)[J].思想理論教育，2011，（10）.endprint