關(guān)于“中國中學(xué)生作文大賽（2018—2019）”參賽事宜的通知

為遵循中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)指導(dǎo)意見，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，營造積極向上、和諧健康的校園文化氛圍，充分展示當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌，“中國中學(xué)生作文大賽（2018—2019）”拉開序幕。

一、大賽概況

“中國中學(xué)生作文大賽”是不收取中學(xué)生任何費(fèi)用的全國性公益賽事，由全國婦聯(lián)中國兒童中心和中國少年兒童報(bào)刊工作者協(xié)會(huì)中學(xué)報(bào)刊專業(yè)委員會(huì)主辦，由中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)，并由全國 82 家中學(xué)報(bào)刊承辦，由包括南京大學(xué)、南開大學(xué)等在內(nèi)的全國 20 多所著名大學(xué)提供后援支持。全國人大常委會(huì)原副委員長周鐵農(nóng)擔(dān)任大賽組委會(huì)名譽(yù)主席。參賽對象為全國初、高中在校學(xué)生，包括中等職業(yè)學(xué)校在校生。大賽旨在傳承中華文化，弘揚(yáng)民族精神，提高中學(xué)生的思想道德水平和寫作能力。該賽事已成為目前全國教育界規(guī)模最大、規(guī)格最高、參與人數(shù)最多、影響最廣的作文大賽，已成為兩岸三地中學(xué)生的文學(xué)盛會(huì)。

后援單位：中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、山東大學(xué)、華東師范大學(xué)、南開大學(xué)、吉林大學(xué)、重慶大學(xué)、華中師范大學(xué)、黑龍江大學(xué)、蘭州大學(xué)、湖南大學(xué)、遼寧大學(xué)、河南大學(xué)、四川師范大學(xué)、云南大學(xué)、云南師范大學(xué)、香港大學(xué)、香港城市大學(xué)、香港浸會(huì)大學(xué)等。

二、賽程安排

1.初賽階段（2018年9月至12月）：所有選送的參賽作品須經(jīng)過學(xué)校評選后按要求提交電子稿件，由黑龍江賽區(qū)承辦單位黑龍江教育雜志社組織專家進(jìn)行評選。

2.復(fù)賽階段（2019年1月）：由中國中學(xué)生作文大賽評委會(huì)組成評審小組，對各分賽區(qū)選送的作品進(jìn)行復(fù)評。經(jīng)評委會(huì)嚴(yán)格評選出的優(yōu)秀選手將進(jìn)入全國總決賽。

3.總決賽階段（2019年4月）：進(jìn)入全國總決賽的選手將通過現(xiàn)場創(chuàng)作等形式角逐全國獎(jiǎng)項(xiàng)及“文學(xué)之星”稱號。

三、參賽說明

所有作品均必須以電子稿件的形式發(fā)送至參賽信箱，并在郵件主題中標(biāo)注“作文大賽”字樣;每篇作品必須單獨(dú)建立word文檔，以“作文題目+作者姓名”為文檔標(biāo)題;在正文的左上角標(biāo)清題號、作者姓名、地區(qū)、學(xué)校、班級、指導(dǎo)教師及聯(lián)系電話（指導(dǎo)教師的電話號碼）等信息，格式如下：

題號：

作者姓名：

地區(qū)及學(xué)校：

指導(dǎo)教師：

聯(lián)系電話：

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本大賽為公益性質(zhì)，不收取任何形式的費(fèi)用。如需電子版命題方案，請登陸大賽官網(wǎng)：http：//www.chinawenxing.com.cn/index.php下載。

截稿日期：2018年12月10日

參賽信箱：zxszwds2017@126.com

聯(lián)系電話：0451-86604180

聯(lián)系人：王一鳴

中國中學(xué)生作文大賽（2018—2019）命題方案

總主題

觀乎人文，以化成天下

“觀乎人文，以化成天下”，出自中國古代典籍《易經(jīng)》賁卦的象辭。

在古人心目中，“天文”指天道及自然規(guī)律，“人文”則是指社會(huì)人倫及文化。認(rèn)識(shí)自然和建構(gòu)文化，是人類文明的重要體現(xiàn)。而文化更是文明的特質(zhì)和精髓所在。

不同的歷史階段有不同的文化精神與追求，但一個(gè)民族總有著最核心、最內(nèi)在的文化特質(zhì)，這是最寶貴的民族精神財(cái)富。正如習(xí)近平總書記所指出的：“在5 000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)?！边@是新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)該傳承與發(fā)揚(yáng)的。

為此，第十四屆中國中學(xué)生作文大賽總主題設(shè)定為“觀乎人文，以化成天下”，目的就在于增進(jìn)青少年對偉大祖國的了解和認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化對美麗中國的熱愛之情，從而引導(dǎo)青少年進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到繼承傳統(tǒng)文化與建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國之間的必然聯(lián)系，在青少年心目中樹立起文化自信。

“觀乎人文，以化成天下”總主題需要把握這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞：人文和化成。“人文”的核心指向是文化和人文精神，“化成”的核心指向是文化交流與融合。同學(xué)們可以從以下幾個(gè)方向進(jìn)行思考和寫作：

第一，對文化的理解。文化涵蓋了社會(huì)秩序、思想觀念、文學(xué)藝術(shù)等各個(gè)方面。節(jié)日民俗、尊老愛幼、詩詞歌賦、求同存異，這些無不都是“文化”和“化成”的體現(xiàn)。文化并不都是“高大上”的，它就滲透在我們的日常生活中、積淀在我們的血脈之中。對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和充滿同情甚至敬畏式的理解，是青年學(xué)子塑造自己精神格局和胸襟氣魄的重要途徑。

第二，傳播與交流是文化發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。從歷史上來看，沒有與域外文化的交流，就沒有大唐帝國的恢弘自信;沒有東亞地區(qū)廣泛深入的文化傳播，就沒有漢字文化圈的形成。從現(xiàn)實(shí)來看，自改革開放到“一帶一路”構(gòu)想，也鮮明地體現(xiàn)出當(dāng)代中國文化與世界交流的軌跡。在傳播與交流中，不同文化發(fā)生融合從而推動(dòng)文化的進(jìn)步，“文化”才得以“化成”。封閉從來不能造成文化的繁盛，自大恰是文化衰亡的表現(xiàn)。

第三，文化之間的關(guān)系是復(fù)雜的。它們既可能水乳交融，也可能沖突碰撞。歷史上的蒙元鐵騎以鐵血征戰(zhàn)的方式橫掃歐亞，明代鄭和以宣威海外的方式七下西洋，日本的遣唐使、近代以來叩開晚清鎖國之門的列強(qiáng)軍艦和傳教士、不同社會(huì)制度之間的競爭，乃至最近的中美貿(mào)易摩擦等等，這些事例的背后，實(shí)際上都體現(xiàn)出文化之間的復(fù)雜關(guān)系。在文化交流的過程中，必然產(chǎn)生文化競爭。這就要求我們在堅(jiān)守民族本位的基礎(chǔ)上，堅(jiān)定文化自信，勇于迎接文化挑戰(zhàn)。

第四，文化是多元的。不用說不同民族、不同文明所創(chuàng)造的文化之間，即使在同一文化內(nèi)部，也有不同的亞文化圈。經(jīng)典文化與流行文化、都市文化與鄉(xiāng)村文化、精英文化與大眾文化，90后與00后的文化，都有同有異，有沖突有融合。中國古人講的“己所不欲，勿施于人”及“和而不同”，都顯示出對待文化多元性的傳統(tǒng)智慧。這就需要我們有更加寬廣的眼光和更加博大的情懷，以包容的姿態(tài)與協(xié)諧的理念，去塑造“化成天下”的理想世界。

就當(dāng)代中學(xué)生而言，在成長的過程中實(shí)際上已浸潤于傳統(tǒng)文化的熏陶和世界文化的影響了。這些內(nèi)源性的影響也許不會(huì)顯現(xiàn)在表面，但每當(dāng)離別之際，有人或許心中就會(huì)泛起“長亭外、古道邊，芳草碧連天”的憂傷，有人或許會(huì)回想到“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”的豪情，還有人或許唱出《Never say never》的旋律。這種潛移默化之功早已深植內(nèi)心，等待著被激活的時(shí)機(jī)。希望本次中國中學(xué)生作文大賽就是這樣一個(gè)契機(jī)。

【初中組題目】

1.“龍”是中華民族古代神話傳說中的神奇動(dòng)物，也是中國傳統(tǒng)文化的代表之一，“龍文化”已經(jīng)滲透到我們生活中的方方面面。請以“我們身邊的龍文化”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限。

2.近年，社會(huì)上掀起傳統(tǒng)文化熱。名人講《論語》，歷史題材影視劇熱播……都曾引起熱烈反響。有人認(rèn)為這對普及傳統(tǒng)文化是好事，但也有人認(rèn)為許多演講并沒有把握《論語》的本質(zhì);有的影視劇只為追求收視效果卻不尊重歷史……這樣回望歷史對普及傳統(tǒng)文化并不見得是好事。對此，你有什么看法？請寫一篇文章加以論述，題目自擬，文體不限。

【高中組題目】

1.中國文化的表現(xiàn)形式豐富多彩，在多樣的表現(xiàn)形式背后，我們可以感覺到一種共同的文化根源。請從以下表現(xiàn)形式中選擇一個(gè)或者多個(gè)，談?wù)勀銓χ袊鴤鹘y(tǒng)文化之“根”的感悟或者理解。題目自擬，文體不限。

中國書法、篆刻印章、甲骨文、中國結(jié)、京戲臉譜、武術(shù)、兵馬俑、景泰藍(lán)、對聯(lián)、謎語、文房四寶、風(fēng)箏、剪紙、年畫、筷子、大花轎、旗袍、茶、中藥、鞭炮、中秋、長命鎖、桃花扇。

2.中國泱泱五千年文明，孕育了生生不息的中華民族。有人說，“文明”意味著一個(gè)國家高度繁榮的文化、高度自覺的精神;有人說，“文明”意味著良好的社會(huì)秩序和社會(huì)風(fēng)尚;也有人說，“文明”意味著一個(gè)人擁有健康的思想、得體的舉止和優(yōu)雅的語言?！吨芤住べS卦》說：“剛?cè)峤诲e(cuò)，天文也;文明以止，人文也。觀乎天文，以察時(shí)變;觀乎人文，以化成天下?！蹦闶窃鯓涌创拔拿鳌钡模空垖懸黄恼录右哉撌?，題目自擬，不少于1 000字。