新媒體視角下高校旅游教學改革探討

馬若飛

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，國內(nèi)旅游行業(yè)受到各界的高度重視，而市場對綜合性旅游專業(yè)管理人才的需求日益增加，要求也更加嚴格，因此高校旅游教學面臨著巨大挑戰(zhàn)。新媒體背景下，旅游行業(yè)突飛猛進，為旅游教學改革創(chuàng)造了機遇，高校應追隨新媒體下旅游業(yè)的發(fā)展腳步，敢于面對挑戰(zhàn)，抓住機遇，對旅游教學進行變革和創(chuàng)新，從而培養(yǎng)更多的綜合性旅游專業(yè)管理人才，為旅游業(yè)的進一步發(fā)展奠定基礎。

新媒體是以網(wǎng)絡信息技術(shù)作為根基而發(fā)展的。新媒體視角下，高校旅游教學應堅持以人為本的教學理念，向多元化教學方向轉(zhuǎn)變，加深學生對于新媒體背景下旅游行業(yè)發(fā)展的理解，掌握新的旅游業(yè)管理方法。隨著網(wǎng)絡信息技術(shù)的推廣與應用，報紙、小廣告等傳播方式已不能滿足新媒體下旅游業(yè)的發(fā)展需求。對此，高校旅游教學必須引入媒體技術(shù)，結(jié)合旅游業(yè)的實際發(fā)展情況，對旅游教學進行變革和創(chuàng)新。

一、新媒體對高校旅游教學的影響

（一）信息傳播途徑轉(zhuǎn)變

新媒體背景下，網(wǎng)絡媒體傳播成為信息傳播的重要途徑。因此，高校旅游教學應引入新媒體技術(shù)，改變傳統(tǒng)教學方式，并實現(xiàn)新媒體技術(shù)在課堂教學和實踐教學中的科學應用，特別是信息傳播途徑的變新。如今，面對龐大的信息量，高校旅游教學要打破傳統(tǒng)性廣播等信息傳播方式，應引入綜合性信息傳播模式，如視頻、微博、微信及圖片等，這有利于加深學生對旅游專業(yè)知識的理解，提高信息應用效率，使旅游教學內(nèi)容更加豐富，提升課堂教學質(zhì)量。

（二）教學格局的轉(zhuǎn)變

新媒體背景下，高校旅游專業(yè)教學實現(xiàn)多樣性、多元化教學活動，同時能夠提取大量與教學相關(guān)的資料與信息，豐富教學資源。第一，新媒體背景下高校旅游教學模式發(fā)生了顛覆性變化，引入多元化的教學模式，激發(fā)學生學習興趣，使其主動參與學習活動；第二，新媒體技術(shù)的應用，為旅游專業(yè)學生的實踐與鍛煉提供更多的平臺，幫助學生理解旅游知識難點與重點，顯著提升學生學習效率。

二、新媒體背景下高校旅游教學創(chuàng)新方向

（一）旅游教學與新媒體技術(shù)的有效結(jié)合

高校旅游教學和新媒體技術(shù)的有效滲透、結(jié)合，才符合市場對旅游專業(yè)管理人才的要求，與時代發(fā)展同步。所以，高校旅游教學應創(chuàng)新教學理念與思維，實現(xiàn)旅游專業(yè)教學的創(chuàng)新性設計，將旅游專業(yè)和新媒體有效融合，借助新媒體技術(shù)，提高教學效率與質(zhì)量，培養(yǎng)現(xiàn)代旅游專業(yè)管理人才。同時，要應用新媒體技術(shù)查詢旅游信息，實現(xiàn)市場調(diào)研，根據(jù)旅游業(yè)的實際發(fā)展情況與市場對旅游專業(yè)人才的需求標準，實現(xiàn)教學內(nèi)容創(chuàng)新，以為市場提供標準化人才，幫助學生順利就業(yè)。

（二）借助新媒體優(yōu)勢創(chuàng)新旅游教學

新媒體背景下，高校旅游教學改革是必然趨勢。因此，高校要借助新媒體的優(yōu)勢，實現(xiàn)旅游教學的變革與創(chuàng)新?；谛旅襟w，旅游信息的傳播途徑主要為智能手機、電腦以及電視廣播等，旅游教學要合理引入多樣的傳播途徑，向?qū)W生灌輸旅游專業(yè)知識。第一，通過圖片、視頻、Flash動畫等途徑進行信息的傳播，使知識更加直觀、形象，這樣不僅利于學生學習與理解，也可以滿足學生對旅游的審美要求。第二，加強實踐活動，對于旅游教學而言關(guān)鍵的就是教學的實踐性，所以應把新媒體教學和實踐教學進行合理融合，這樣可以培養(yǎng)學生對旅游專業(yè)知識的學習興趣，強化實踐應用能力。第三，啟發(fā)學生對旅游的理解和感悟。借助新媒體視頻傳播途徑，使學生進一步了解世界著名建筑物和知名景點，感悟旅游文化的博大精深，從而深入探索旅游文化所帶來的影響。

（三）旅游教學空間的延伸

新媒體時代，高校旅游專業(yè)管理人才的就業(yè)問題得以有效改善。而高校和旅游企業(yè)的密切結(jié)合，有利于高校旅游信息資源與旅游企業(yè)信息資源的共享，實現(xiàn)旅游專業(yè)人才的深入交流和技術(shù)創(chuàng)新。因此，高校旅游教學應該積極開展校企合作，深化校企雙方的探索與研究，為學生創(chuàng)造大量的旅游實踐活動體會，幫助學生及時了解旅游行業(yè)的實時動態(tài)發(fā)展變化情況。另外，高校還應該創(chuàng)建自媒體，如微博、微信、校園網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)絡平臺，把與教學現(xiàn)相關(guān)的旅游信息和教學講義以及真實旅游案例等提供給學生，實現(xiàn)信息資源的共享，拓展旅游教學空間，重點培養(yǎng)新媒體背景下的新型旅游專業(yè)人才，以推動旅游業(yè)進一步發(fā)展。

三、結(jié)語

新媒體背景下，高校旅游專業(yè)教學變革是發(fā)展趨勢，也是適應旅游業(yè)發(fā)展需求的必然，更是學生順利就業(yè)的保障。因此，高校旅游教學變革與創(chuàng)新，要引入新媒體教師，實現(xiàn)教學與新媒體的有效融合，借助新媒體優(yōu)勢培養(yǎng)綜合性旅游專業(yè)人才，不僅利于學生順利就業(yè)，也利于旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（作者單位：新疆巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學院）endprint