何須只在手機里榮耀

何芝琴

現(xiàn)在回過頭來看這段把每一天過得像世界末日一樣的日子，感覺就像一場恍惚的夢，所有的苦和累都已經(jīng)記憶模糊，唯一清晰記得的是完成作品的那天早上，我們五個人肩并肩地走在十一月陽光和煦的校園林蔭道上，頂著大大的黑眼圈，笑得比陽光還燦爛……

你本是課堂的王者，

七月曾說過，“宿舍是一個埋葬青春的地方”。當然，手機也是。每日計劃背誦單詞，一個月下來目標只完成了一半；每天運動三十分鐘，卻總在忙碌的一整天里擠不出時間來；計劃讀的書從圖書館借來擺在床頭也只是個擺設。一段時間下來，卻發(fā)現(xiàn)自己什么事都沒有做成，但又一副忙得不可開交的樣子。這種感受在我們大學生當中普遍存在。

這周六起了個大早，早早地去排隊體測，掐好點吃早飯，準時參加了普通話水平測試，到結束就已經(jīng)11點。本來，打算回宿舍睡個小午覺，不料一覺睡到下午四點，看了看手機，又閉上眼睛，心里默數(shù)著還未開頭做的事，今天必須做的事，明天將要做的事。猛地睜開了雙眼，從睡眼惺忪中掙扎出來。拿起手機翻看著這幾個小時來錯過的信息，心里默默地說“看完這些信息就去圖書館”。于是，朋友圈看完翻知乎，退出淘寶又逛微博。不一會兒，小伙伴驚訝地說外面的霧濃得伸手不見五指，重慶的霧是終于來了。

“小仙女真的是要生長在仙境中咯！”我一把翻身起來，還來不及披一件外套。我們起哄著扎堆站著，只看到對面的山朦朦朧朧的輪廓，再遠一點的山頂上的涼亭已沒入霧中。寒風襲人，我們站在陽臺上顫抖著驚嘆了一番，拍照記錄下這個美妙的時刻，紛紛發(fā)了朋友圈，像是完成了一個重大的事情，又轉頭奔向各自的床。我隨口說了一句“唉！在宿舍好頹廢，又浪費了一下午，項目計劃書還沒有開頭呢……”上床的室友聽完，差點笑岔了氣，笑我話還沒有說完就又鉆進了被窩，拿起了手機刷刷刷地玩兒，吐槽我空有一身的罪惡感。如果沒有記錯的話，這是開學兩個多月以來第一次擁有完整的周末，好像應該紀念、應該放肆、應該“為所欲為”。因為其他時間不是去社團，就是在工作室的路上。就這樣安慰著自己，理所應當?shù)乩^續(xù)蜷在被窩里。

翻朋友圈的時候，偶然看到一條動態(tài)，“大學四年了，什么都沒有學到，青春真是喂了狗了”。頓時愧疚感又涌上心頭，好像說的就是自己。發(fā)動態(tài)的是我選修課上認識的學姐，因為種種原因不得不和我們一起補修。交談的言語中能看出她對補修這種狀況的無所謂，同時能看出對給自己打零分的老師的不屑。就這一點，看似自己好像沒有頹廢到這種地步，至少做到了不掛科 、不缺勤。考試突擊還能過，平時作業(yè)湊和著做，一學期也就輕輕松松過去了。

可是，這樣留在學校呆在課堂上有何意義呢？

學校的雙選會在即，圖書館大樓前搭滿了各個單位的帳篷，學校到處張貼著海報。那場激烈的競爭看似與我們無關，但我們心里都清楚，下一個亮相舞臺，等待社會的檢驗的就是自己。我們知道前方的路有多遠，我們知道自己的分量有多重，我們知道社會的競爭有多殘酷，但在淺淺的反思后又繼續(xù)迷茫著彷徨著，如一片黃葉墜落，被風拍打著前進。

前兩天班群里通知了“學風建設”之“課堂無手機”的活動。每節(jié)課前5分鐘需要將手機裝入收納袋中，由室長收齊交至班長處，督促同學們養(yǎng)成良好的學習習慣。通知一下來，班級群里叫苦聲連天，有同學說該規(guī)定幼稚無比，不人性化，都是成年人了，想聽的課程自然不會玩手機。也有同學說有收手機的必要，學習是學生的根本，課堂是學習的地方，就不應該有玩手機睡覺等不良風氣的出現(xiàn)。總之各持己見，都有著自己的“態(tài)度”。

我們寢室手機收納的寄語是“你本是課堂的王者，何須只在手機里榮耀”，拿到收納袋的一刻都覺得這句話好極了，紛紛拍照發(fā)了朋友圈，不得不為學校的良苦用心點贊，連寄語都如此霸氣，符合我們的心理現(xiàn)實，真真是戳中了王者榮耀愛好者的心。昨天晚上，其他寢室的同學來我們寢室串門兒，在討論這件事的時候卻有著淡淡的滿足感。

“開學到現(xiàn)在從來都沒有認認真真聽過，前面兩個月在課堂上復習教師資格證、銀行資格證書……反正雜七雜八的資格證書接踵而來，絲毫沒有喘氣的余地，哪里有認真聽課的機會……”

“這兩天交上手機好像有一種莊重的儀式感，主動遞出的那一刻就在暗示自己該上課了?！?/p>

“喜歡的攝影課終于認真聽了一節(jié)，還知道了什么叫做井字格拍照法……”

“新聞稿會用倒金字塔了……”

“感覺之前錯過了好多精彩的課堂，才注意到教咱們的外國文學的小老頭可幽默了，講課時聲情并茂，那叫一個博學！他列的書單我得一本本看……”

看來大家重又感受到了課堂的魅力。

責任編輯：方丹敏endprint