如何提升初中英語教學(xué)中的課堂有效性

王少科

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)，英語作為全球通用語言的重要性逐漸顯現(xiàn)。在我國的教育領(lǐng)域，英語是廣受師生重視的一門課程，在如今新課改的背景下，提高英語課堂學(xué)習(xí)的有效性已經(jīng)成為了英語教學(xué)中的重點和難點。課堂教學(xué)的有效性是完成教學(xué)的根本目的的前提保證，教師要采取有效的英語教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生完成英語課程的學(xué)習(xí)。本文就當(dāng)前初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了一些提高課堂教學(xué)有效性的方法，為實際的課程教學(xué)提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué) 有效性 課堂氣氛 教學(xué)方法

引言

英語作為一門語言，只有多說多練，才能理解語言的內(nèi)涵，培養(yǎng)語感，提升綜合的英語素質(zhì)。但是，由于當(dāng)前我國的語境不足，學(xué)生在課堂外很少使用英語進(jìn)行交流，因此缺乏了實際的練習(xí)，很難提高英語學(xué)習(xí)的效果。同時，教師在課堂教學(xué)過程中，存在效率不高的現(xiàn)象，教學(xué)目標(biāo)沒有實現(xiàn)，學(xué)生沒有獲取到應(yīng)有的知識。因此，教師要從自身的教學(xué)出發(fā)，對于英語課堂的教學(xué)進(jìn)行充分的思考，做出改變，提高課堂的有效性。

一、當(dāng)前初中英語教學(xué)中存在的問題

隨著全球化的不斷推進(jìn)，英語成為了最廣泛的交流用語，因此在我國的義務(wù)教育中，英語成為了重要的一門學(xué)科。初中階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時期，他們在這一階段的英語學(xué)習(xí)會在今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，因此有著極重要的作用。隨著新課改的實施，對于英語教學(xué)也逐漸提起了重視，但是在實際的教學(xué)過程中還存在著許多問題。許多教師還沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，自身的教育觀念并未發(fā)生改變，因此很可能導(dǎo)致英語課堂教學(xué)效率的低下。學(xué)生雖然在聽課，但卻沒有主動理解知識的內(nèi)涵，因此對于課堂沒有積極性，這就使得學(xué)生的英語綜合能力無法得到提高。因此，當(dāng)前我國初中英語教學(xué)的過程中還存在著許多問題。

二、提高初中英語教學(xué)有效性的措施

1.教師的課堂氛圍調(diào)動。教師要善于活躍課堂氣氛，把握課堂的走向。在當(dāng)前初中英語教學(xué)中存在的一個重要問題就是教師一味地注重課堂的形式，沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式而不關(guān)注與學(xué)生的互動。如果想要使初中英語教學(xué)取得更好的效果，就要在課堂上構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使得學(xué)生都參與其中，同時增加與學(xué)生在課堂上的互動，運(yùn)用多種教學(xué)方法來使學(xué)生參與到教學(xué)過程中。教師還可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容來設(shè)置一些情境，讓學(xué)生表演或是對話，從實際交流中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還要注重優(yōu)化思維模式，提出更加合理的教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)過程，使得學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并采用合作探究的方式來增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教師還要引領(lǐng)學(xué)生明確自身的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生可以帶著問題進(jìn)行課堂內(nèi)容的吸收，提高學(xué)習(xí)英語的主動性。

2.組織豐富有趣的英語活動，將課堂內(nèi)容寓教于樂。對于初中生來說，知識的趣味性對于他們的吸引力很大，因此，教師可以采用新穎的教學(xué)方法來實現(xiàn)英語課堂的教學(xué)。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容涉及一些有趣的活動，來吸引學(xué)生參與其中，在參與活動的同時收獲知識，不斷增強(qiáng)課堂的趣味性，使得知識更易于被學(xué)生吸收。教師要充分分析初中生的特點，結(jié)合他們的年齡特點和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計活動，比如教師可以組織學(xué)生學(xué)唱英文歌曲，提高學(xué)生的參與度，有助于他們學(xué)習(xí)效率的提升。同時，教師還可以充分利用影視資源來進(jìn)行英語的教學(xué)，利用這種方法鍛煉學(xué)生的口語，擴(kuò)充他們的詞匯量，多方位的提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，倡導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是提高他們學(xué)習(xí)效率的有效方法。首先，學(xué)生要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，使得他們在遇到問題時可以自己進(jìn)行分析解決，無法解決時再向教師尋求幫助。在教學(xué)過程中，教師也要倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，通過多種教學(xué)方式來使學(xué)生積極的參與到初中英語的學(xué)習(xí)過程中，并且將這種熱情運(yùn)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。教師還要為學(xué)生營造一些問題的情境，使得學(xué)生可以在情境中思考，提出解決問題的方法。只有這樣，才可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使得他們的自主學(xué)習(xí)能力大大提升。

4.教師要通過課堂練習(xí)來檢驗課堂教學(xué)效果，使學(xué)生可以在課堂上掌握學(xué)習(xí)成果。在英語課堂的教學(xué)過程中，課堂的練習(xí)環(huán)節(jié)是十分重要的，只有通過練習(xí)才可以熟悉、鞏固本堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。大部分的初中生在課堂學(xué)習(xí)過程中都可以憑借短時記憶來與教師進(jìn)行互動，這就會使得教師對于他們的掌握情況產(chǎn)生誤解，不能把握學(xué)生的真實學(xué)習(xí)情況。而通過課堂上的隨堂練習(xí)，就可以檢驗出學(xué)生學(xué)習(xí)中的漏洞，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，教師就可以給予他們及時的指導(dǎo)與幫助，有助于提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三、結(jié)論

綜上所述，提高英語課堂的有效性對于英語教學(xué)是十分重要的。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時，一定要預(yù)先做好教學(xué)目標(biāo)的計劃，在課堂教學(xué)中運(yùn)用多種方法，注重課堂教學(xué)的時效性。只有這樣，才可以調(diào)動課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中的積極性，使他們更好的投入到英語課堂中，提高他們的學(xué)習(xí)效率，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

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