淺析仿真教學(xué)在汽車維修與檢測(cè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用

朱 博

（六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 六盤(pán)水 553000）

仿真教學(xué)方法是一種針對(duì)目前國(guó)內(nèi)職業(yè)教育環(huán)境中普遍存在的一些現(xiàn)存問(wèn)題而產(chǎn)生的教學(xué)方法，其主要是針對(duì)國(guó)內(nèi)大部分職業(yè)學(xué)校在實(shí)訓(xùn)課程方面存在的實(shí)訓(xùn)設(shè)備水平較差和資金緊缺的問(wèn)題，仿真教學(xué)方法主要是在教學(xué)過(guò)程中利用虛擬仿真技術(shù)來(lái)通過(guò)視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)以及互動(dòng)模型等多媒體技術(shù)來(lái)更加直觀地呈現(xiàn)出傳統(tǒng)課本當(dāng)中的文字和靜態(tài)圖片所表達(dá)的知識(shí)，讓學(xué)生能夠更加全面且立體地理解課本中的知識(shí)，從而更好地對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行理解和內(nèi)化。仿真教學(xué)方法在汽車維修與檢測(cè)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程當(dāng)中能夠起到十分積極的推動(dòng)作用，不僅推動(dòng)了虛擬仿真技術(shù)的發(fā)展，還推動(dòng)了職業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)課程的發(fā)展。

1 仿真教學(xué)方法在汽車維修與檢測(cè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程中應(yīng)用存在的問(wèn)題

1.1 仿真教學(xué)方法的應(yīng)用并不能夠完全替代真實(shí)的汽車

在汽車維修與檢測(cè)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程當(dāng)中，仿真技術(shù)雖然能夠更加直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生課本當(dāng)中的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解汽車維修與檢測(cè)專業(yè)的知識(shí)，對(duì)于提高實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用，但是仿真教學(xué)方法的應(yīng)用并不能夠完全替代真實(shí)的汽車，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課程當(dāng)中使用真實(shí)的汽車來(lái)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)可以鍛煉學(xué)生通過(guò)聽(tīng)發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)的聲音來(lái)判斷故障出現(xiàn)的位置的能力，并且還能夠讓學(xué)生了解發(fā)動(dòng)機(jī)的故障連鎖現(xiàn)象，而僅僅靠虛擬仿真技術(shù)是無(wú)法讓學(xué)生累積汽車維修與檢測(cè)的經(jīng)驗(yàn)的。

1.2 仿真教學(xué)的操作流程過(guò)于教條化

雖然在虛擬仿真技術(shù)當(dāng)中能夠?qū)Ω鞣N車型進(jìn)行模擬，但是相比起維修和檢測(cè)真實(shí)的汽車，虛擬仿真技術(shù)的許多操作流程過(guò)于教條化，汽車維修和檢測(cè)的資料更新也無(wú)法緊隨科技的發(fā)展，以至于不能完全滿足實(shí)訓(xùn)課程的需求。

2 仿真教學(xué)方法在汽車維修與檢測(cè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程當(dāng)中應(yīng)用的意義

2.1 有效提高汽車維修與檢測(cè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)質(zhì)量

在傳統(tǒng)的汽車維修與檢測(cè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程當(dāng)中，學(xué)生往往面對(duì)的教材都是文字和靜態(tài)圖片，這些靜態(tài)的教材對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是十分的容易理解，而且很容易出現(xiàn)理論和實(shí)際操作難以連接的問(wèn)題，而通過(guò)虛擬仿真技術(shù)來(lái)將教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)以及難點(diǎn)通過(guò)汽車部件的互動(dòng)模型來(lái)展現(xiàn)的話便極為生動(dòng)和直觀，能夠有效刺激學(xué)生的視覺(jué)效果，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還能夠讓學(xué)生留下深刻的印象，這樣一來(lái)汽車維修與檢測(cè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)質(zhì)量便得到了顯著的提高。

2.2 有效節(jié)約了汽車維修與檢測(cè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)成本

將仿真教學(xué)方法應(yīng)用在汽車維修與檢測(cè)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程當(dāng)中能夠有效節(jié)約教學(xué)成本，這是由于學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課程當(dāng)中使用虛擬仿真技術(shù)來(lái)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，因此在實(shí)訓(xùn)課程中不會(huì)有汽車尾氣的排放以及發(fā)動(dòng)機(jī)的噪音，也不會(huì)使用到潤(rùn)滑劑、油脂、清洗液以及冷卻液等，減少了廢棄物對(duì)實(shí)訓(xùn)環(huán)境的污染，同時(shí)還不需要用到實(shí)訓(xùn)工具，因此儀表儀器、零部件以及勞保物品的損耗都大大降低，實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)成本也就隨之降低。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在汽車維修與檢測(cè)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程當(dāng)中應(yīng)用仿真教學(xué)方法不僅能夠有效緩解職業(yè)學(xué)校在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的資金緊張和實(shí)訓(xùn)設(shè)備水平較低問(wèn)題，還能夠通過(guò)動(dòng)畫(huà)、視頻以及模型等媒體技術(shù)來(lái)給學(xué)生直觀地呈現(xiàn)出汽車維修與檢測(cè)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在實(shí)訓(xùn)課程當(dāng)中獲得更多的獨(dú)立實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課程當(dāng)中的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，同時(shí)還能夠鍛煉學(xué)生的操作熟練度，此外，仿真教學(xué)方法還能夠更好地將汽車維修與檢測(cè)專業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)踐操作聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步提高學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)。