靈活趣味 讓高職學(xué)前鋼琴課更高效

摘 要：讓高職學(xué)前鋼琴課更高效的對(duì)策就是要發(fā)掘?qū)W生潛能，提高學(xué)習(xí)興趣；組織游戲活動(dòng)，貼近學(xué)前教育；基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，搭配隨意創(chuàng)作；改善教學(xué)條件，加強(qiáng)師資建設(shè)，確保高職學(xué)前鋼琴教學(xué)能夠依循學(xué)生的特長(zhǎng)，開展靈活趣味的教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)效果。本文分析了高職學(xué)前鋼琴高效教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，提出了讓高職學(xué)前鋼琴課更高效的對(duì)策，對(duì)具體的教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：高職；學(xué)前鋼琴；趣味；高效

靈活趣味，是組織高效課堂的關(guān)鍵點(diǎn)，為了讓高職學(xué)前鋼琴教學(xué)更為有效，培養(yǎng)更多的學(xué)前教育人才，高職學(xué)前鋼琴課程必須要重視以人為主的教學(xué)原則，發(fā)揮趣味教學(xué)的有效作用。

一、 高職學(xué)前鋼琴高效教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)

1. 趣味性

高職學(xué)前鋼琴教學(xué)活動(dòng)必須要彰顯趣味性的特征，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展，鋼琴作為高貴的樂器受到更多人的喜歡，進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)的兒童更是越來越多。在這樣的情況下高職學(xué)前鋼琴教學(xué)活動(dòng)也必須跟隨潮流，提升自己的鋼琴執(zhí)教水平，同時(shí)也要注意能夠在鋼琴進(jìn)行過程中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提升趣味性，因?yàn)橹挥刑嵘巳の缎圆拍鼙苊庖驗(yàn)殇撉倬哂泻軓?qiáng)技術(shù)性而很多兒童在艱辛漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)興趣下降、逃避練琴、學(xué)習(xí)效果不佳等狀況。另外，高職學(xué)前鋼琴教學(xué)要做到高效也要提升高職生自身的學(xué)習(xí)興趣，保證高職生能夠熟悉趣味課堂的環(huán)境和創(chuàng)設(shè)方式方法，這樣的教學(xué)模式自然也會(huì)影響高職生未來的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)一舉兩得。

2. 實(shí)效性

高職學(xué)前鋼琴高效教學(xué)必須要講求實(shí)效性，目前很多課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)都考慮到怎樣靈活多樣，趣味活躍，但是對(duì)于學(xué)生對(duì)鋼琴技能的掌握卻有所忽視，這是與基本教學(xué)目標(biāo)所相違背的。為了避免這種情況的發(fā)生，高職學(xué)前鋼琴教學(xué)必須講究實(shí)效性，必須一方面注重鋼琴技能的培養(yǎng)，另一方面，重視基礎(chǔ)樂理的學(xué)習(xí)，在這樣重視基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，適時(shí)地運(yùn)用趣味教學(xué)的方式，靈活組織教學(xué)，這才是實(shí)效教學(xué)的根本。另外，靈活趣味的教學(xué)模式是為了培養(yǎng)高職生自主學(xué)習(xí)而設(shè)置的，任何趣味有效的方式都是要讓高職生養(yǎng)成自學(xué)的能力，在日后也能夠經(jīng)常學(xué)習(xí)鋼琴技能，便于以后更好地組織學(xué)前鋼琴教學(xué)活動(dòng)。

二、 讓高職學(xué)前鋼琴課更高效的對(duì)策

1. 發(fā)掘?qū)W生潛能，提高學(xué)習(xí)興趣

鋼琴課要挖掘高職生的潛能，這樣才能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，要挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能。高職生除了有鋼琴技能之外，還有很多其他的藝術(shù)才能，這些藝術(shù)才能在鋼琴課上要深入挖掘出來，并給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。例如：鋼琴課上讓有演唱才能的學(xué)生一邊彈奏一邊演唱，彰顯自己的能力；讓有舞蹈才能的學(xué)生能夠根據(jù)鋼琴內(nèi)容編排兒童舞蹈來表演；讓有其他樂器才能的學(xué)生在鋼琴課上進(jìn)行小樂隊(duì)的組織，隨時(shí)表演一些兒童小樂曲。甚至，有條件的情況下還可以組織學(xué)生編排兒童音樂劇，通過音樂劇編排、表演、演奏的整個(gè)過程來挖掘?qū)W生潛能。這樣的情況下，學(xué)生才能得到發(fā)展，自然就能夠提高興趣，審美愉悅感是最好的誘發(fā)劑和有效的精神振奮劑，因此，在教學(xué)中以創(chuàng)造情感的審美意境為前提來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。美妙的旋律、和諧的節(jié)奏、生動(dòng)的形象、深刻的意境，可使人愉悅陶醉，感人至深。

2. 組織游戲活動(dòng)，貼近學(xué)前教育

許多研究表明，游戲的恰當(dāng)引入有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。陳鶴琴老先生曾指出：“游戲是人生不可缺少的活動(dòng)，不管年齡性別，人們總是喜歡游戲的，假如在讀書的時(shí)代，我們也能化讀書的活動(dòng)為游戲，那么讀書不是會(huì)變得更有趣，更快樂，更有進(jìn)步了嗎？”高等職業(yè)教育要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)實(shí)用高端技能型人才的目標(biāo)，不能過于心急，反而要適應(yīng)高職生的心理需求。高職學(xué)前鋼琴教學(xué)活動(dòng)要經(jīng)常組織游戲活動(dòng)，一方面提升教學(xué)興趣，另一方面也能夠貼近學(xué)前教育的實(shí)際情況，讓高職生更好地貼近幼兒的行為特點(diǎn)。首先，要組織一些集體游戲活動(dòng)，游戲的集體性強(qiáng)，通過游戲可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神和勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷的優(yōu)良品質(zhì)。例如：跟隨鋼琴節(jié)奏來進(jìn)行搶凳子的游戲活動(dòng)，高職生積極參與自然緩解了練鋼琴的枯燥感。其次，設(shè)計(jì)鋼琴練習(xí)游戲。鋼琴練習(xí)的過程中可以根據(jù)樂曲的轉(zhuǎn)變來進(jìn)行“斗琴”游戲，這樣的活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴操作能力。又如：四手聯(lián)彈，要跟著伴奏感覺走。一個(gè)人會(huì)漸強(qiáng)減弱，另一個(gè)人就要跟隨我的音樂漸強(qiáng)減弱。突然要移調(diào)彈，另一個(gè)人也要移調(diào)，相當(dāng)有趣。另外，為了貼近學(xué)前教育，教師可以用學(xué)前教育的形式來組織高職鋼琴教學(xué)活動(dòng)。例如：用兒歌形式教學(xué)生形象記憶。這種語(yǔ)言形象流暢，上口，易懂，易記，幼兒最樂于接受，效果明顯。根據(jù)這一特點(diǎn)，把枯燥無味的音符教學(xué)，編成兒歌讓高職生來記憶，雖然略顯幼稚，但是高職生掌握之后就形成了學(xué)前教育的一項(xiàng)技能了。總之，游戲的引入讓高職學(xué)前鋼琴課更為有效，也更為靈活多趣，因?yàn)橛螒虻膬?nèi)容豐富多彩，組織形式生動(dòng)活潑有趣，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

3. 基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，搭配隨意創(chuàng)作

高職鋼琴進(jìn)行活動(dòng)要開展基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師要安排學(xué)生學(xué)習(xí)演奏技法，通過語(yǔ)言向?qū)W生講解樂曲的內(nèi)容、時(shí)代背景、作曲家創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、演奏方面的特點(diǎn)等；也可以指出學(xué)生回課的成效，分析學(xué)生練習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)等。但是如果長(zhǎng)期讓學(xué)生按照教師的設(shè)計(jì)步驟來學(xué)習(xí)，學(xué)生的激情自然就會(huì)暗淡，為了創(chuàng)設(shè)靈活趣味的實(shí)效課堂，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行隨意創(chuàng)作，也就是說提升學(xué)生演奏技能與培養(yǎng)其藝術(shù)激情兩方面要一起抓，比如：在課堂上讓每位學(xué)生講一講自己聽到這首曲子的感受，并在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生可以隨著自己所想象的意境展開全面的練習(xí)演奏。又如：可以讓學(xué)生觀看一段親子視頻，然后根據(jù)自己的感受來編奏樂曲；或者是根據(jù)兒歌歌詞來編奏鋼琴曲；或者是根據(jù)一段世界鋼琴名曲來搭配不同的兒歌歌詞內(nèi)容等。這樣的創(chuàng)作行為激發(fā)了高職生的創(chuàng)作興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了高職生的鋼琴技能。

4. 改善教學(xué)條件，加強(qiáng)師資建設(shè)

讓高職學(xué)前鋼琴課更高效，創(chuàng)設(shè)靈活趣味的課堂就需要教師的綜合素質(zhì)得到提升，要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)必須加強(qiáng)師資建設(shè)，改善教學(xué)條件。首先，要全面改善高職學(xué)前鋼琴的教學(xué)條件。加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，要增加學(xué)校琴房的數(shù)量，設(shè)置電子靜音室，陪伴不同類型的鋼琴，并陪伴相應(yīng)的幼兒學(xué)前教育的書籍與音響設(shè)備等，同時(shí)還需要配備電腦，讓高職生能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互相討論，并吸收網(wǎng)絡(luò)上的先進(jìn)學(xué)前教育理論等，滿足教師集體課和個(gè)體課的要求，也使得學(xué)生課下能有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練琴，以鞏固教學(xué)效果。其次，要加強(qiáng)師資建設(shè)。教師如何提升理念適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要已成為新時(shí)代教學(xué)課改的重要任務(wù)。高職教育與普通教育的區(qū)別在于其具有鮮明的“職業(yè)性”，高職畢業(yè)生必須具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力，因此高職教師也必須有職業(yè)培養(yǎng)的能力，具備雙師資格的同時(shí)也能夠組織學(xué)生參與相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，提升高職學(xué)前教育與就業(yè)要求的完整融合。高職教育的教學(xué)內(nèi)容既有職業(yè)理論知識(shí)，也有實(shí)踐操作技能，還有職業(yè)道德規(guī)范；教學(xué)環(huán)境既可以是教室，也可以是實(shí)訓(xùn)室，還可以是幼兒園，教師就是要善于創(chuàng)造不同的教育環(huán)境?？傊?，教學(xué)條件和師資建設(shè)是提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量的有力保障。

綜上所述，讓高職學(xué)前鋼琴課更高效的對(duì)策就是要發(fā)掘?qū)W生潛能，提高學(xué)習(xí)興趣；組織游戲活動(dòng)，貼近學(xué)前教育；基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，搭配隨意創(chuàng)作；改善教學(xué)條件，加強(qiáng)師資建設(shè)，確保高職學(xué)前鋼琴教學(xué)能夠依循學(xué)生的特長(zhǎng)，開展靈活趣味的教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)效果。

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作者簡(jiǎn)介：梁穎珂，廣東省梅州市，廣東省嘉應(yīng)學(xué)院梅州師范分院。endprint