用愛播撒希望

摘 要：師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。教師的素養(yǎng)和品德高下決定了能否培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。作為一名教師必須要有良好的師德，必須秉承以愛為源的根本，用自己的愛心感化學(xué)生，用自己的言行影響學(xué)生。

關(guān)鍵詞：師德師風(fēng)；好老師；愛心

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育?！睋?jù)此我們可以推論出，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。那么什么樣的教師才算優(yōu)秀呢？有淵博的學(xué)識，優(yōu)雅的儀表，高超的教學(xué)藝術(shù)，超強(qiáng)的語言表達(dá)能力？不，我認(rèn)為這些都還不夠，優(yōu)秀的教師應(yīng)以“德”為先。一所學(xué)校必須有一支師德高尚的教職工隊(duì)伍?！暗隆笔窃u價(jià)好教師的重要標(biāo)準(zhǔn)?！皫煹隆焙喍灾褪且粋€“愛”字，要熱愛自己的崗位、熱愛自己的學(xué)生。只有愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急；只有熱愛自己的崗位，才能樂此不疲，誨人不倦，堅(jiān)守三尺講臺。

師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在，抓好師德師風(fēng)建設(shè)不但有利于提高教學(xué)質(zhì)量，也有利于改善校園精神風(fēng)貌。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。在我院爭創(chuàng)學(xué)生信賴、家長滿意、社會認(rèn)可，省內(nèi)一流、國內(nèi)知名技師學(xué)院的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我院的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是我院辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睅煹赂呱械睦蠋煏米约旱难孕杏绊憣W(xué)生；會用自己的愛心感化學(xué)生。我們應(yīng)該向?qū)W院的師德標(biāo)兵們學(xué)習(xí)，見賢思齊，以他們?yōu)榘駱訖z驗(yàn)自己的言行，秉承以愛為源，因材施教的教風(fēng)，爭做學(xué)院好教師。

有人不禁會問，怎樣才能算是一個好老師呢？我認(rèn)為好老師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

首先，好老師必須堅(jiān)守夢想，不忘初心。

來到學(xué)院工作已近12個年頭，當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”。很多人見我的第一面總會說：“你一看就是當(dāng)老師的?！蔽也恢肋@樣的話是贊揚(yáng)還是諷刺。如果是贊揚(yáng)，也許是因?yàn)榻?jīng)過多年教書育人的洗禮，自己擁有了一種教師特有的溫文儒雅的氣質(zhì)；如果是諷刺，也許是因?yàn)樯頌榻處煪?dú)有的思想單純，不懂得人情世故。不管是贊揚(yáng)還是諷刺，我都會堅(jiān)守夢想，不忘初心，將“教師”這個榮譽(yù)高高舉起，不動搖、不自卑。學(xué)院不少老師每周20多節(jié)課，除了上課之外還要帶社團(tuán)、帶比賽、參加學(xué)院的各種活動，忙得不亦樂乎。正是因?yàn)槔蠋焸儾煌敖毯脮?，育好人”的初心，才有高度工作?zé)任感，才能堅(jiān)守夢想，站好三尺講臺。

其次，好老師還必須公平公正。

作為一名教師，我們總是自然而然地喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。而這樣的學(xué)生恰恰更需要愛和尊重。當(dāng)然，要愛這樣的學(xué)生不容易，需要付出更多的耐心，犧牲更多的時間，花費(fèi)更多的精力。正因如此，這種愛才更有價(jià)值，更有意義。或許這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，甚至?xí)淖兡承W(xué)生的人生軌跡。我們學(xué)院的學(xué)生大都基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高，有的來自單親家庭，這樣的學(xué)生心理脆弱、敏感、自信心不足，更需要老師的公平公正與關(guān)愛。

再次，好老師還必須和學(xué)生做朋友。

好老師應(yīng)該既是良師，又是益友。老師能理解學(xué)生，做學(xué)生的知己，學(xué)生也就愿意向老師敞開心扉。親其師，信其道。記得剛參加工作時，我教授的是五年制高職班的語文課，經(jīng)過一段時間的接觸，學(xué)生就給我提出建議，有的學(xué)生說：“老師您該換發(fā)型了，您再不換，我們都有審美疲勞了。”有的學(xué)生說：“老師您太瘦了，舍不得吃嗎？想開點(diǎn)，錢沒了可以再賺?！蔽抑缹W(xué)生是把我當(dāng)朋友才會有這樣善意加俏皮的提醒。除了老師，學(xué)生對我的稱呼還有好多，比如老劉、老班、紅姐、娘娘、劉總……對于這樣的稱呼，我很樂意接受，因?yàn)檫@些稱呼里包含著學(xué)生的關(guān)愛和親近。當(dāng)晚上上完課準(zhǔn)備回家時，學(xué)生說：老師路上注意安全，開車慢點(diǎn)；當(dāng)嗓子發(fā)炎不能講課時，學(xué)生說：老師您歇會吧，多喝水，多注意休息；當(dāng)遇到不聽話的學(xué)生，著急上火時，學(xué)生說：老師您別生氣，我們年齡小，還不能完全體會您的良苦用心。以上種種都讓我感動，讓我有滿滿的知足感和幸福感。

最后，好老師還必須溫柔。

著名特級教師魏書生讓違紀(jì)學(xué)生做三件事：一、 寫一份情況說明書，二、 唱一支歌，三、 做一件好事。這種教育方式在有些人看來未免太溫柔了，然而正是這種溫柔的做法，才收到了練其功、陶其情、促其行的良好效果。無論在什么情況下，我們都要高喊“學(xué)生虐我千萬遍，我待學(xué)生如初戀。”的口號，做一個溫柔的好老師。我們學(xué)院的于瑛老師被學(xué)生親切稱為“于麻麻”，為什么呢？因?yàn)橛阽蠋熛駤寢屢粯訍圩o(hù)著每個學(xué)生，于媽媽的愛“潤物細(xì)無聲”地滋潤著每位學(xué)子。同時，學(xué)生也深深愛著這位溫柔的于媽媽。溫柔的力量是強(qiáng)大的，會以柔克剛；溫柔的語言是無聲的，會潤澤干枯的心田；溫柔的微笑是無形的，會讓學(xué)生如沐春風(fēng)。

親愛的老師們，今天我們不言辛苦，因?yàn)槲覀冋斋@著幸福；今天我們不說付出，因?yàn)槲覀円勋@得了最多的財(cái)富。在這里，我想用北宋教育家張載先生的橫渠四句和大家共勉：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。

作者簡介：

劉紅，山東省淄博市，山東水利技師學(xué)院。endprint