當(dāng)下漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀與體驗

崔力木

摘 要：中華民族在漫長悠久的歷史實踐過程中，創(chuàng)作了大量豐富的文學(xué)作品及典故，涵蓋了我國古代先民祖輩的文化、認知與思想精神等，所形成的意識形態(tài)積極影響著現(xiàn)代人的生活、學(xué)習(xí)和工作。同時在當(dāng)今社會，宣傳漢語言文學(xué)經(jīng)典的新渠道也層出不窮，有必要探討當(dāng)下針對文學(xué)經(jīng)典的深度閱讀和情感體驗問題。

關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué)；經(jīng)典閱讀；深層體驗

[中圖分類號]：I206 [文獻標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2018）-02-0-01

漢語言文學(xué)的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)不單單是為了系統(tǒng)學(xué)習(xí)漢語的理論知識，更要著重培養(yǎng)傳承我國民族文化的人文關(guān)懷和思想精神。閱讀和體驗文學(xué)經(jīng)典對弘揚民族文化具有積極意義，所以在漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，文學(xué)作品的閱讀發(fā)揮著關(guān)鍵作用，經(jīng)典閱讀當(dāng)中的體驗環(huán)節(jié)更為重要?，F(xiàn)如今，如何優(yōu)化漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀與體驗的模式，成為語言文學(xué)教育亟待思索的一大課題。在多媒體時代，諸多類型的新媒體為大眾的文學(xué)閱讀創(chuàng)造了便利條件，在一定程度上影響了經(jīng)典閱讀和體驗，因此要科學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)的便利條件，提升文學(xué)經(jīng)典閱讀的效率。

一、網(wǎng)絡(luò)時代與漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀之間的和諧關(guān)系

在互聯(lián)網(wǎng)時代，漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀擁有了新的媒介，這是由于互聯(lián)網(wǎng)的誕生使人們獲取信息的途徑變得更為便捷與多樣，讓大家可以足不出戶就能取得所需的有關(guān)信息。我國漢語言文學(xué)經(jīng)典的分類繁多，且數(shù)量巨大，倘若借助到書店去閱讀的方式來獲取知識則會耗費許多時間，無法滿足現(xiàn)代社會對信息和知識的需求。所以現(xiàn)代人更希望借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，獲取有針對性的經(jīng)典文學(xué)知識，實現(xiàn)自身的閱讀需要。因為我國經(jīng)典文學(xué)的表現(xiàn)形式各式各樣，其中不乏部分不易理解的晦澀著作，人們在閱讀環(huán)節(jié)中存在較大的難度。而在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，許多經(jīng)典文學(xué)作品會借助諸多形式表達出來，包括動畫及視頻等，這有助于人們更加深刻地掌握經(jīng)典文學(xué)作品閱讀的內(nèi)容，從而可以更好地理解文學(xué)著作。

二、轉(zhuǎn)變漢語言文學(xué)經(jīng)典形式，營造閱讀氛圍

漢語言文學(xué)經(jīng)典中包含某些晦澀難懂的作品，閱讀者通常需要耗費很多時間去理解文學(xué)著作的內(nèi)容，并且無法有效確保良好的閱讀效果。同時在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，大家逐漸對文字作品喪失興趣，而更加偏愛圖像或者視頻等信息媒介。所以，在憑借互聯(lián)網(wǎng)渠道推廣漢語言文學(xué)的經(jīng)典作品時，可以依靠改變文學(xué)經(jīng)典形式的手段，完成和實現(xiàn)預(yù)期的推廣效果。比如在閱讀朱自清先生的散文《荷塘月色》時，可以首先欣賞月光下荷塘的虛擬畫面景象，從視覺角度來鑒賞與理解作者對荷塘描寫的精妙迷人；之后可以用幻燈片來的形式展示出關(guān)于作者及其寫作背景的介紹。如此一來便有助于拓寬閱讀的知識面和視野，深化對作者人格及作品內(nèi)涵的認識與理解。通過對極富愛心的朱自清先生的介紹，我們便可進一步領(lǐng)會在《荷塘月色》散文中作者所抒發(fā)的內(nèi)心彷徨與心理壓抑，對于荷塘月色的贊頌即是蘊藏了作者對光明和美好的不懈追求。這種閱讀實踐方式可以幫助大家掌握文章主旨，還能夠促進東西方文化的交融，提升語言、文學(xué)與影視素養(yǎng)。

三、通過影視熒屏的展示感受經(jīng)典文學(xué)作品的魅力

漢語言文學(xué)經(jīng)典作品的閱讀，實際上意味著閱讀者自己積極地投入到文學(xué)經(jīng)典的閱讀之中，通過觀看音視頻或文學(xué)背景資料的簡介，來進行文學(xué)經(jīng)典作品的閱讀以及體驗。例如近年來有個非常受歡迎的綜藝節(jié)目《見字如面》，即可以通過這檔節(jié)目，激發(fā)大眾對經(jīng)典文學(xué)作品閱讀的興趣與熱情。

再比如通過閱讀張愛玲寫給王家衛(wèi)的一封信，能夠使人領(lǐng)悟到女作家人物一生的蒼涼和華美，晚年選擇與世隔絕；張愛玲的選擇以及信中的其他內(nèi)容能夠引起閱讀者對女作家生平及其創(chuàng)作的好奇心，基于此，可以進一步閱讀她的《傾城之戀》等作品，并在讀后同其他閱讀者進行溝通和交流，并暢所欲言。將經(jīng)典文學(xué)作品搬上大銀幕或者熒屏，可以引起更多讀者或觀眾關(guān)注這些作品，重視經(jīng)典文學(xué)的閱讀，如四大名著，就刷新了大家對文學(xué)的認識。

四、提高經(jīng)典文學(xué)閱讀課堂的藝術(shù)性，優(yōu)化文學(xué)作品傳播途徑

漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀和體驗屬于一種藝術(shù)性的文學(xué)學(xué)習(xí)渠道。文學(xué)經(jīng)典作品內(nèi)涵豐富，卻通常具有較長的篇幅，語言偏于書面化，且包括很多生澀的字詞。例如作為四大名著之一的《紅樓夢》，主要講述賈府和薛府的起落盛衰，牽涉到諸多人物，不同形象角色的外貌、情感及心理變化均特別豐富。如果僅僅憑借淺層次的泛讀，則難以使人體會到這部經(jīng)典文學(xué)作品的價值與魅力。因此，需要利用多媒體等現(xiàn)代化的設(shè)備及手段，提升經(jīng)典閱讀的藝術(shù)性。比如，運用多媒體播放電視劇《紅樓夢》的主題歌《枉凝眉》，可以引導(dǎo)大眾對主人公賈寶玉和林黛玉形成基本的感性認識，從而有助于自覺研讀經(jīng)典文本；或者借助互聯(lián)網(wǎng)平臺收集、歸納并整理國內(nèi)外專業(yè)領(lǐng)域針對部分經(jīng)典文學(xué)作品的主要觀點，這樣不但可以增強人們對經(jīng)典閱讀的學(xué)習(xí)積極性，而且還可提升思考與表達能力。

結(jié)語：

漢語言文學(xué)的經(jīng)典作品閱讀和體驗十分重要，可以增長與擴充視野，深化對作品豐富內(nèi)涵的體會與領(lǐng)悟，提升閱讀者的閱讀效率與質(zhì)量，并利用多媒體的特色或優(yōu)勢，以多元化的途徑和手段推動大眾閱讀素養(yǎng)的提升。

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