高職院校專業(yè)社團建設與學生創(chuàng)新能力提升研究

徐成　羅瓊　封竹兵

摘要：學生社團是高職院校發(fā)展的重要組成部分，學生社團的開展能夠結合學生的專業(yè)特點，激發(fā)學生的學習興趣。但是在當前高職院校社團建設中還存在一定的問題。本文先闡述了高職院校加強社團建設的意義，接著分析了高職院校學生社團創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀，最后提出了高職院校專業(yè)社團建設對學生創(chuàng)新能力提升策略，以便在促進學生專業(yè)能力提升的同時，還能夠促進學生的創(chuàng)新能力發(fā)展。

關鍵詞：高職院校；專業(yè)社團；創(chuàng)新能力

一、 高職院校社團建設對學生創(chuàng)新能力發(fā)展的意義

（一） 為學生的職業(yè)道德發(fā)展奠定一定的基礎

高職院校發(fā)展中學生加入社團之后，通過開展社團活動并參與社團的相關活動，學生在社團中也會感覺到一定的歸屬感。學生在參與社團的各項活動時也會受到一定的挫折，在活動中能夠培養(yǎng)學生克服苦難的良好品質，以此為學生的職業(yè)道德奠定一定的基礎。

（二） 專業(yè)水平能夠得到相應的提高

學生社團一般是學生自發(fā)組建的，是根據學生的專業(yè)特點或者是興趣愛好組建起來的，社團可以是英語社團或者是文學社等，也可以通過知識講座、競賽等形式，讓學生在相互討論中使得知識有所提高。通過參與各種社團活動，讓學生的思維能力也能夠在一定程度上得到提升。通過社團活動激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極主動的參與到社團活動中，以此提升學生的專業(yè)水平。

二、 高職院校學生社團創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

高職院校在發(fā)展中學生社團數目比較多，但是特色并不是那么明顯，創(chuàng)業(yè)社團的數量也比較少，這樣就在一定程度上影響到高職院校學生社團創(chuàng)新的發(fā)展。

（一） 社團創(chuàng)新文化氛圍不濃、認識不足

高職社團發(fā)展中社團創(chuàng)新文化氛圍不夠，這樣就導致高職院校學生社團的開展只是學生活動，并沒有結合學校和學生自身的特點，也不能充分調動學生自身的積極性和主動性。此外，高職院校在發(fā)展中對社團創(chuàng)新發(fā)展認識不足，分析其原因主要是因為學生社團活動沒有專門的教師進行指導。很多高職院校在發(fā)展中并沒有將對學生創(chuàng)新能力的發(fā)展作為其培養(yǎng)目標，也沒有將創(chuàng)新教育納入到素質教育的體系中。即使有對學生社團進行指導的教師，這些教師也都是兼職，沒有相應的制度，對學生社團的輔導也缺乏相應的積極性，對學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)也不夠。

（二） 經費不足、社會關注度不夠

高職學生社團一般是學生自行組織的活動，學生自己去組織社團活動，去拉贊助。高職院校在發(fā)展中也沒有相應的措施來對優(yōu)秀社團進行表彰，這樣就導致學生沒有過多的積極性投入到社團中，對于社團內容也都是重復以前的，缺乏相應的創(chuàng)新活動。此外，對于學生創(chuàng)新能力的發(fā)展相關的企業(yè)也沒有給予一定的關注，企業(yè)對學生開展的社團活動并不感興趣，也不會有相應的經費投入到學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

三、 高職院校專業(yè)社團建設對學生創(chuàng)新能力提升策略

（一） 提高創(chuàng)業(yè)認識為學生創(chuàng)設創(chuàng)新氛圍

高職院校在發(fā)展中要能夠對學生社團的建設給予一定的重視，要注重對學生社團工作進行加強和改進，并要能夠納入到素質教育中的重要組成部分。高職院校在發(fā)展中要能夠建里多種形式的社團建設，在社團建設中注重學生創(chuàng)新能力的發(fā)展，要能夠注重社團建設中的溝通和交流，為學生的發(fā)展創(chuàng)設創(chuàng)業(yè)教育活動，為學生營造相應的創(chuàng)新氛圍?？梢酝ㄟ^開展科技比賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽等形式，讓學生之間進行相互交流，以此更好地提升學生的創(chuàng)新能力。

（二） 加大經費投入力度

高職院校在發(fā)展中要能夠注重對學生社團經費的投入力度，將社團工作所需要的經費納入到學校經費發(fā)展中，以此為社團各項活動的開展提供一定的保障。此外，還可以通過網絡信息化平臺的建設，及時地發(fā)布社團各項活動。此外，學校還要能夠為學生社團的開展提供相應的場地、器材等，在促進社團活動順利開展的同時，也能夠促進學生的全面發(fā)展。

（三） 多方結合注重創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟

高職院校在發(fā)展中要注重選派專業(yè)的教師對其進行指導，要能夠針對社團發(fā)展對相關的政策進行宣傳。在社團發(fā)展中將學生參與活動情況納入到對學生的素質考核中，使得社團成為學生創(chuàng)新發(fā)展的平臺。此外，還要注重為學生的社團發(fā)展建設相應的實踐基地，通過政府、院校和企業(yè)之間的相互合作，在開拓學生視野的同時，還注重提升學生的創(chuàng)新能力。

四、 結語

學生在參與社團的各項活動時也會受到一定的挫折，在活動中能夠培養(yǎng)學生克服苦難的良好品質，以此為學生的職業(yè)道德奠定一定的基礎。通過參與各種社團活動，讓學生的思維能力也能夠在一定程度上得到提升。但是在當前高職院校社團活動中還存在一定的問題：高職社團發(fā)展中社團創(chuàng)新文化氛圍不夠，對社團創(chuàng)新發(fā)展認識不足，分析其原因主要是因為學生社團活動沒有專門的教師進行指導。經費不足、社會關注度不夠等問題。為了更好地進行創(chuàng)新能力的發(fā)展，提高創(chuàng)業(yè)認識為學生創(chuàng)設創(chuàng)新氛圍、加大經費投入力度、多方結合注重創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟等。在高職專業(yè)社團建設中還要不斷探索相應的措施，以便更好地提升其創(chuàng)新能力。

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作者簡介：

徐成，講師，江蘇省鹽城市，江蘇醫(yī)藥職業(yè)學院。endprint