新時(shí)期中等職業(yè)學(xué)校特色校園文化建設(shè)探索

摘要：校園文化建設(shè)是學(xué)校加強(qiáng)思想政治教育工作的重要載體，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)校教育中不可或缺的部分。中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)通過打造良好的校園文化環(huán)境，做好校園物質(zhì)文化建設(shè)；通過營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，做好校園精神文化建設(shè)；通過打造特色鮮明的專業(yè)文化和積極營(yíng)造企業(yè)文化氛圍，彰顯中等職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)特色，做好新時(shí)代下的育人工作。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；校園文化；專業(yè)特色

校園文化包括了物質(zhì)文化、精神文化與制度文化三個(gè)基本形態(tài)，是學(xué)校加強(qiáng)思想政治教育工作的重要載體，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)校教育中不可或缺的部分。中等職業(yè)學(xué)校要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，建設(shè)具有時(shí)代特征與職業(yè)特色的校園文化，做好新時(shí)代下的育人工作。

一、 中等職業(yè)學(xué)院校園文化的特色

中等職業(yè)學(xué)校的校園文化構(gòu)成包括了校園精神文化、制度文化、物質(zhì)文化三種基本形態(tài)，具有職業(yè)性、實(shí)踐性、特色性等特點(diǎn)。

（一） 職業(yè)性。與普通高中不同，中職學(xué)校主要是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能，幫助學(xué)生習(xí)得一技之長(zhǎng)，因此中等職業(yè)學(xué)校的職業(yè)性貫穿于校園文化的各個(gè)方面。物質(zhì)文化方面，各式各樣的實(shí)訓(xùn)樓、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)彰顯了中等職業(yè)學(xué)院校園文化中的職業(yè)性；制度文化上，圍繞著中職學(xué)生的職業(yè)特點(diǎn)，健全相關(guān)的職業(yè)操作規(guī)范與要求；在精神文化上，中等職業(yè)學(xué)院的校園文化建設(shè)突出市場(chǎng)意識(shí)、技能意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等。積極向上的校園文化能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二） 實(shí)踐性。與普通高中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論知識(shí)不同，中等職業(yè)院校教學(xué)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力與操作能力，因此無論是“雙師型”教師選聘，還是在教材選用、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)安排、校園活動(dòng)等方面，均將實(shí)踐動(dòng)手能力貫穿其中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“知行合一”，“手腦并用”，校園文化建設(shè)中突出實(shí)踐性的特點(diǎn)。

（三） 特色性。中等職業(yè)學(xué)院沒有高考的壓力，以培養(yǎng)合格的社會(huì)需要的人才為目標(biāo)，組織相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。因此與普通中學(xué)相比，中等職業(yè)學(xué)院的校園文化建設(shè)立足專業(yè)特色，挖掘?qū)I(yè)內(nèi)涵，開發(fā)專業(yè)文化，具有鮮明的專業(yè)特色。例如，某中職院校的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)是該校的特色專業(yè)，在校園文化建設(shè)中處處彰顯設(shè)計(jì)感，充滿了藝術(shù)氣息，海報(bào)、插圖、壁畫等校園物質(zhì)文化處處體現(xiàn)出時(shí)裝設(shè)計(jì)的元素，在各大中等職業(yè)學(xué)校中獨(dú)具特色。

二、 中等職業(yè)學(xué)校特色校園文化建設(shè)的策略

良好的校園文化能陶冶師生情操，激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)動(dòng)力，因此中職學(xué)校要思考如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做好新時(shí)代下的育人工作。

（一） 打造良好的校園文化環(huán)境

中等職業(yè)學(xué)校可以依據(jù)自身的校園特色，做好校園整體文化環(huán)境建設(shè)，凸顯學(xué)校的專業(yè)特色。例如，學(xué)?？梢酝ㄟ^花園式的環(huán)境建設(shè)，體現(xiàn)“一草一木皆為話，一石一景皆有情”的校園文化特色；通過“校園文化節(jié)”、“校園社團(tuán)節(jié)”、“校園職業(yè)技能大賽”等活動(dòng)，充分挖掘校園豐富的文化內(nèi)容，展示學(xué)生的個(gè)性與才能，充實(shí)學(xué)生的業(yè)余生活，打造良好的校園文化氛圍；學(xué)校還可以通過建設(shè)“溫馨教室”、“溫馨寢室”等活動(dòng)，打造溫馨、舒適的讀書、生活環(huán)境，通過開展最美寢室評(píng)選活動(dòng)、整潔教室評(píng)選活動(dòng)等，讓獨(dú)具特色的寢室與教師成為校園文化的一道道亮麗風(fēng)景線。

（二） 營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境

信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)承擔(dān)當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生生活中不可或缺的元素。面對(duì)當(dāng)前魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，中等職業(yè)學(xué)校要開展文明上網(wǎng)等相關(guān)活動(dòng)，營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流，積極利用網(wǎng)絡(luò)新興媒體開展學(xué)生教育活動(dòng)，利用學(xué)校官方微信公眾平臺(tái)，做好校園文化宣傳活動(dòng)，利用微信群、QQ群等做好師生溝通工作等，還可以思考利用微信群、QQ群開展學(xué)生日常行為規(guī)范管理，例如在網(wǎng)上發(fā)起有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)的討論，在網(wǎng)上展開小型會(huì)議研討等，通過這樣新穎的工作形式，創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的新途徑。

（三） 打造特色鮮明的專業(yè)文化

針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的職業(yè)特色，可以開展具有鮮明專業(yè)特色的校園文化建設(shè)。學(xué)?？梢蚤_展豐富多彩的技能競(jìng)賽和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)熱情。例如，開展“專業(yè)技能競(jìng)賽月”活動(dòng)、評(píng)選“專業(yè)技能明星”等活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的專業(yè)校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的熱情與動(dòng)力。針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特色，學(xué)校還可以重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，例如通過各種創(chuàng)業(yè)技能大賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)熱情。通過開辟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)，讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中成長(zhǎng)。學(xué)校還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生成立各種社團(tuán)，開展豐富多彩的社團(tuán)文化活動(dòng)，滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，充實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)校的校園文化建設(shè)路徑。

（四） 積極營(yíng)造企業(yè)文化氛圍

中等職業(yè)學(xué)?？梢酝ㄟ^校園文化建設(shè)，提高學(xué)校的職業(yè)氛圍，實(shí)現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的對(duì)接。例如，將學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室改造成企業(yè)的“車間”，處處彰顯企業(yè)特色，按照企業(yè)生產(chǎn)要求粘貼生產(chǎn)操作流程、安全操作流程等，引入企業(yè)管理的“7S 標(biāo)準(zhǔn)”，從實(shí)訓(xùn)紀(jì)律到操作規(guī)范，從著裝要求到工廠衛(wèi)生，從工件擺放到成績(jī)考核等，全部按照企業(yè)的要求執(zhí)行。實(shí)訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)采用項(xiàng)目教學(xué)法和仿真模擬法，讓學(xué)生充分感受到企業(yè)文化的熏陶。學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)校企雙向交流，充分利用企業(yè)資源，安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能，提升技能。學(xué)校還可以邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)的專家來校講座，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情，努力讓自己成才。

三、 小結(jié)

中等職業(yè)學(xué)校是我國(guó)職業(yè)教育的重要承擔(dān)者，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義高素質(zhì)勞動(dòng)者的重任。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該通過打造良好的校園文化環(huán)境，做好校園物質(zhì)文化建設(shè)；通過營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，做好校園精神文化建設(shè)；通過打造特色鮮明的專業(yè)文化和積極營(yíng)造企業(yè)文化氛圍，彰顯中等職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)特色，做好新時(shí)代下的育人工作。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：石磊，講師，河南省新鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心。endprint