淺談小學(xué)信息課的鍵盤教學(xué)

徐思昀??

摘要：信息技術(shù)在當(dāng)今社會無處不在，鍵盤的輸入是架構(gòu)我們“駛?cè)刖W(wǎng)絡(luò)高速公路”的主要橋梁。因此，普遍提高鍵盤的操作方法和技能，培育小學(xué)中低年級孩子的鍵盤操作手法就顯得非常重要了。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；鍵盤；指法

在小學(xué)生眼里，電腦意味著彩色屏幕，直觀而簡單的鼠標(biāo)操作，所以鍵盤學(xué)習(xí)對孩子們來說顯然是非常無趣的。但是我們都了解，鍵盤是最重要的文字輸入工具，要想提高學(xué)習(xí)效率，就必須通過使用鍵盤快捷鍵進(jìn)行操作。兒童基礎(chǔ)鍵盤教學(xué)是小學(xué)信息課程的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，對培養(yǎng)孩子的信息素養(yǎng)起著舉足輕重的作用。那么，如何才能進(jìn)行有效的鍵盤教學(xué)呢？筆者經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了以下五點(diǎn)：

一、 游戲化的教學(xué)模式

實(shí)踐證明，當(dāng)孩子對某樣事物產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，那么，他的學(xué)習(xí)就會從被動變?yōu)橹鲃?，快樂的心情，并專注于成為永久性的，觀察能力提高，創(chuàng)造性思維變得更加活躍，從而始終保持一種樂觀向上、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)效果必然會大幅度提升。但如果你誠實(shí)地遵守規(guī)則，雖然教學(xué)是有效的，但它的影響很小。因此在鍵盤教學(xué)中，我讓孩子們找到鍵盤上的一些快捷鍵，如確認(rèn)鍵和轉(zhuǎn)換鍵等。首先指導(dǎo)學(xué)生對這些鍵的特征進(jìn)行比較、分析，這樣，就可以使孩子更簡單地記住鍵盤的構(gòu)造。然后讓學(xué)生牢記手指放置的正確方法。記住竅門。在記住了這項(xiàng)技術(shù)后，我創(chuàng)建了一些打字游戲，讓學(xué)生能夠感受鍵盤操作的便利和樂趣，設(shè)置游戲時間，并掌控好游戲的順序。時刻記住，讓孩子們進(jìn)行游戲的重點(diǎn)是幫助其掌握鍵盤操作的技能，而不只是為了娛樂。

二、 口訣化的操作手法

在進(jìn)行鍵盤的實(shí)際操作中，大部分學(xué)生喜歡用一只手操作，這是因?yàn)樗麄儗︽I盤的布局很陌生，當(dāng)他們需要打字時，就只能一個接一個在鍵盤上尋找相對應(yīng)的鍵。此時，教師的主要任務(wù)就是，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，更應(yīng)該注重培養(yǎng)他們熟練記住鍵盤的結(jié)構(gòu)。在實(shí)際上課過程中，我先讓孩子們把手放在鍵盤上，然后讓他們講正確的技術(shù)，每只手都控制鍵。學(xué)生總結(jié)后，我提出可以總結(jié)一些公式來幫助大家記住這個按鈕。這時，學(xué)生們會非常熱衷于學(xué)習(xí)，再加上其中滲透了孩子們自己的思想，所以總結(jié)出的公式易被孩子們所接受，更容易讓孩子們?nèi)ビ洃?。因?yàn)橛洃浌侥軌蜃尯⒆觽兏旄鼫?zhǔn)確地記住鍵盤的結(jié)構(gòu)。當(dāng)他們牢固掌握了鍵盤的結(jié)構(gòu)之后，會發(fā)現(xiàn)，原來鍵盤操作是比較簡單的。如此，孩子們就會愿意去學(xué)習(xí)，樂于去記憶，從而大大地提高了課堂的教學(xué)效果。

三、 “手指操”的練習(xí)化

為了讓學(xué)生更好地掌握鍵盤操作技能，我特意創(chuàng)編了一套手指操。其實(shí)手指操不單可以消除疲勞、減輕精神負(fù)擔(dān)、緩解緊張情緒的神奇功能而且還可以提高手指的靈活性，于是，我就經(jīng)常在鍵盤練習(xí)之前，帶著大家做一次手指操，讓大家活動活動手指，為后面的練習(xí)，提供準(zhǔn)備，這樣做還真的收到了很好的效果，同學(xué)們手指不能單獨(dú)敲擊鍵盤的問題，得到了很好的解決。

四、 比賽化的鍵盤操作游戲

在信息技術(shù)教學(xué)中，結(jié)合一些游戲，教學(xué)效果往往能達(dá)到事半功倍的效果。練習(xí)鍵盤操作的小游戲，網(wǎng)絡(luò)上比比皆是，因而我能夠很輕松地找到一些練習(xí)軟件。讓孩子們學(xué)會如何放置鍵盤手法后，我開始指導(dǎo)孩子們打字游戲。當(dāng)然，游戲的選擇必須有一定的層次要求，首先我會讓學(xué)生選擇一個簡單的條目，然后我要求學(xué)生選擇更高的難度，讓他們相互比賽。這時候的教學(xué)氛圍常常會比我們預(yù)期的效果好許多，因?yàn)槲覀兯械暮⒆佣加泻脛傩睦?，都想要成功，所以利用操作比賽這個教學(xué)手段，往往會大大提高孩子們掌握鍵盤操作的技能。達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

五、 及時化的教學(xué)評價(jià)

在小學(xué)階段，老師的評價(jià)對學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有意義的。及時正確的評價(jià)可以幫助孩子樹立良好的自信心。在我的課堂上，我更注重對學(xué)生的及時評價(jià)，因?yàn)橐粋€及時有效的評價(jià)可以讓孩子少走許多彎路或者可以讓他們建立更多的信心，因而，在課堂教學(xué)過程中的評價(jià)是非常重要的。在平時的課堂中，老師必須要關(guān)注好每一個孩子，及時了解他們學(xué)習(xí)的積極性，遇到積極性高的孩子及時進(jìn)行中肯的評價(jià)，比如“你真是個鍵盤操作的能手”。及時滿足孩子們的心理，遇到打字后進(jìn)的學(xué)生，我會微笑地鼓勵他們“加油，孩子們，堅(jiān)持就是勝利！”與此同時，為了平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度，我會讓一些鍵盤操作熟練的孩子去幫助那些操作上有些困難的同學(xué)。這樣就可以使全班同學(xué)共同進(jìn)步。

據(jù)了解，小學(xué)階段所有班級每周只有一節(jié)信息課，依據(jù)人的遺忘規(guī)律，他們會被遺忘，在相對短的時間內(nèi)，那么如何讓學(xué)生有更多的時間來進(jìn)行練習(xí)鞏固呢？我是這樣處理的：每次上課前使用打字練習(xí)軟件打字5分鐘，在5分鐘內(nèi)，學(xué)生可以復(fù)習(xí)前面老師教授的打字方法，久而久之，不僅提高了學(xué)生的打字水平，同時也填補(bǔ)了學(xué)生課前等待的空白。

總之，采用多種方法合理解決鍵盤教學(xué)中出現(xiàn)的問題，使鍵盤教學(xué)更加生動有趣，這樣才能充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性、主動性。從而提升他們學(xué)習(xí)鍵盤的熱情，充分展現(xiàn)鍵盤的魅力，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者積極深入地去探索，繼續(xù)引領(lǐng)鍵盤學(xué)習(xí)的發(fā)展，并最終讓學(xué)生愛上“不受歡迎”的鍵盤學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：徐思昀，江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)唯亭學(xué)校。endprint