“3+1”策略培養(yǎng)中學(xué)生的政治素養(yǎng)

摘 要：政治素養(yǎng)是公民在社會(huì)政治生活中所表現(xiàn)出來的符合辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論的認(rèn)知態(tài)度和審視視野，是社會(huì)的政治理念、政治信仰、政治態(tài)度和政治立場(chǎng)在人的心理中形成并通過言行表現(xiàn)出來的內(nèi)在素養(yǎng)，它是公民綜合素養(yǎng)的核心。

關(guān)鍵詞：家庭教養(yǎng)；學(xué)校教育；社會(huì)影響；自身素養(yǎng)

中學(xué)生是國(guó)家的未來、民族的希望，其政治素養(yǎng)的高低不僅影響著自身的健康成長(zhǎng)，而且關(guān)系到我國(guó)依法治國(guó)的進(jìn)程，關(guān)系到中華民族的興衰，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的全面進(jìn)步和發(fā)展。

一、 硬化家庭教養(yǎng)

家庭是愛的港灣，是個(gè)人成長(zhǎng)的第一驛站，家庭教育環(huán)境如何，直接決定和影響著青少年是否能夠健康成長(zhǎng)。為此，要硬化家庭教養(yǎng)，以過硬的基礎(chǔ)平臺(tái)奠基中學(xué)生政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。

1. 創(chuàng)造良好的家庭生活環(huán)境。家庭是生活的主要場(chǎng)所，只有團(tuán)結(jié)、和睦、有序的家庭氛圍，才能更好地給予未成年子女更安全、更健康的發(fā)展環(huán)境，利于他們完善心智模式，民主、自由、平等地表達(dá)自己的想法，善于接納別人的意見和建議，學(xué)會(huì)自我反省，學(xué)會(huì)關(guān)心家庭、關(guān)愛他人、關(guān)注身邊事物的發(fā)展，更好地培養(yǎng)責(zé)任感、使命感。

2. 樹立正確的父母行為示范。父母是孩子第一任老師，他們的一言一行無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著子女的發(fā)展，樹立父母正確的行為示范能夠更好地引領(lǐng)子女的健康發(fā)展。為此，父母在日常生活中應(yīng)時(shí)刻檢點(diǎn)自己的言行，做人要文明，遇事要民主，生活中要有正確的政治信仰、政治立場(chǎng)和政治觀念，多關(guān)注國(guó)家的大政方針，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)愛子女思想及行為的發(fā)展，嚴(yán)于律己，以身作則，言傳身教。

3. 落實(shí)良好的家庭教育方式。首先要有良好的親子關(guān)系，父母要經(jīng)常和子女談心交流，民主、平等地交流生活情況、交流學(xué)習(xí)感受、交流對(duì)他人及周圍事件的評(píng)價(jià)與思考，通過思想溝通，相互交換意見和想法，正確引領(lǐng)子女的思想動(dòng)向及行為發(fā)展。其次要注意修正急躁的教育方式，“望子成龍、望女成鳳、恨鐵不成鋼”是所有父母的一貫認(rèn)識(shí)，在遇到子女錯(cuò)誤行為時(shí)很容易急躁，此時(shí)一定要克制自己的情緒，冷靜地分析，不要侮辱、謾罵孩子的人格和摧殘其身心，要耐心疏導(dǎo)，使他們能明辨是非。第三，要培養(yǎng)子女堅(jiān)強(qiáng)的意志和善于創(chuàng)新的意識(shí)和能力?！叭松蝗缫庵率司拧?，在生活、學(xué)習(xí)的過程中肯定會(huì)遇到這樣或那樣的不如意、不順心的地方，要教育子女們勇敢地面對(duì)挫折，理智地分析，努力尋求克服挫折的時(shí)機(jī)與良策，使挫折成為人生的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，成為走向成功的鋪路石?？朔щy和挫折需要開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，這樣可以發(fā)掘創(chuàng)造潛能，可以激發(fā)攀登人生高峰的激情，更有利于政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、 強(qiáng)化學(xué)校教育

學(xué)校是青少年學(xué)生受教育的基地，是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的陣地。青少年有很長(zhǎng)一段時(shí)間是在學(xué)校里度過的。因此，強(qiáng)化學(xué)校教育對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的政治素養(yǎng)有著舉足輕重的作用。

1. 學(xué)校教育要得當(dāng)。學(xué)校教育是中學(xué)生政治素養(yǎng)培養(yǎng)的前沿陣地，開設(shè)的政治學(xué)科更是培養(yǎng)政治素養(yǎng)的第一課堂，為此要落實(shí)學(xué)校教育，不能把教育質(zhì)量等同于考試成績(jī)，不能重知識(shí)灌輸而輕行為養(yǎng)成，不能重事理說教而輕情操陶冶，不能重課堂教學(xué)而輕社會(huì)實(shí)踐，而要堅(jiān)持人的全面發(fā)展，落實(shí)學(xué)生政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2. 教師職責(zé)要擔(dān)當(dāng)。教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和指導(dǎo)者，是黨的路線方針政策的宣講者和傳播者，教師只有緊跟時(shí)代的步伐，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做好自身角色定位和轉(zhuǎn)換，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，才能擔(dān)當(dāng)起政治責(zé)任和使命，做好黨的路線方針政策和新的理論的傳播，才能落實(shí)好學(xué)生政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。

3. 課堂教學(xué)要落實(shí)。課堂教學(xué)是學(xué)生教育的主陣地，尤其中學(xué)政治學(xué)科課堂教學(xué)更是培養(yǎng)中學(xué)生政治素養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。課堂教學(xué)目標(biāo)中要落實(shí)知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)，尤其情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)更能有效地培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。在學(xué)科課堂教學(xué)中，政治學(xué)科的課堂教學(xué)更能凸顯對(duì)政治素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)效性。如在教學(xué)內(nèi)容中就專門設(shè)計(jì)了道德與法治教育，公民的心理健康常識(shí)，國(guó)情教育常識(shí)等，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，要充分發(fā)揮教材資源的優(yōu)勢(shì)，深入鉆研教材，挖掘課程內(nèi)涵，落實(shí)學(xué)生政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格公民。

三、 優(yōu)化社會(huì)影響

青少年生活在一定的社會(huì)環(huán)境中。良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)中學(xué)生政治素養(yǎng)的培養(yǎng)以及促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)有著重要的作用。

1. 監(jiān)管社會(huì)傳媒。電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、雜志、報(bào)刊等現(xiàn)代傳媒的迅速發(fā)展對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了重大影響。社會(huì)信息不管是良性信息，還是不良信息，都會(huì)通過這些社會(huì)傳媒迅速傳播與擴(kuò)展。社會(huì)信息高速度、高頻率、高數(shù)量的傳播，既給社會(huì)成員提供了了解、掌握社會(huì)變動(dòng)的最新情況，又給社會(huì)成員帶來了心理上的負(fù)面影響，因?yàn)橹T如一些恐怖、暴亂、黃色等不良社會(huì)信息和戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、瘟疫等各種自然災(zāi)害信息也自然通過這些途徑傳播給社會(huì)成員，從而給他們帶來心理上的恐懼、不安、緊張與焦慮。為此，政府相關(guān)部門要加大加強(qiáng)監(jiān)管力度，控制這些不良信息的傳播對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的政治素養(yǎng)還是十分必要的。

2. 完善社會(huì)治安。俗話說，“安居才能樂業(yè)”。只有一個(gè)安全穩(wěn)定的居住環(huán)境和良好的社會(huì)治安環(huán)境，才能使人將心思和精力放在學(xué)業(yè)及事業(yè)上。培養(yǎng)中學(xué)生的政治素養(yǎng)同樣需要政府相關(guān)部門加大執(zhí)法力度，營(yíng)造一個(gè)安定和諧的社會(huì)環(huán)境，這對(duì)于維護(hù)學(xué)生的身心健康也是非常重要的。

3. 加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)。著力培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，必須與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)整個(gè)社會(huì)要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)。倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

四、 內(nèi)化自身素養(yǎng)

培養(yǎng)中學(xué)生的政治素養(yǎng)，除了需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的培養(yǎng)，更需要中學(xué)生通過認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、自我發(fā)展的自我教育和自我實(shí)踐活動(dòng)，不斷去內(nèi)化自身素養(yǎng)，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、自我保健、自我調(diào)控能力，在政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀念、政治態(tài)度、政治信仰、政治技能等方面形成優(yōu)良的政治素養(yǎng)。

通過以上“家庭教養(yǎng)的硬化、學(xué)校教育的強(qiáng)化、社會(huì)影響的優(yōu)化”這三個(gè)外力培養(yǎng)，以及“自身素養(yǎng)的內(nèi)化”這一內(nèi)在修煉，做好“3+1”策略培養(yǎng)中學(xué)生的政治素養(yǎng)，全面提升公民的核心素養(yǎng)，更好地服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化教育和中華民族的偉大復(fù)興。

作者簡(jiǎn)介：

葛群山，江蘇省連云港市東?？h橫溝中學(xué)。endprint